2016年学年小学德育工作总结范文

1、2016 年学年小学德育工作总结范文2016 年学年小学德育工作总结范文德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学 校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学 校工作起着导向、 动力和保证的作用。 小学德育是基础教育， 它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学 生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要 重视德育， 还要加强体育、 美育、 劳动技术教育和社会实践， 使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和 健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认 真学习德育工作政策文件，提高认识

2、，树立教书育人，管理 育人，服务育人的思想， 为了确保学校德育工作的顺利实施， 一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做 法是一、健全学校德育管理系统 学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。 为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协 同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同 时，明确德育管理的职责。 由校长、德育主任、大队辅导员、 班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校 长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总 务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做 到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通， 充分发

3、挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能 使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动 管理者育人的积极性。为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评 职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校 班主任队伍稳定。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科 教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体， 能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。 为此，学校制

4、定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主 任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机 制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要 的作用， 特别是在安全教育方面， 需要他们有构思、 有设计、 有计划地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校安 全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学 伊始，赵副校长根据学校学生的实际情况， 制订了教学计划， 一学年来共为学校师生讲授法制课 8 节，内容分别为“禁毒 防艾”、“未成年人法律法规” 、“食品安全” 、“交通安全” 、“防 震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民

5、共 建关系，为学校的德育教育创建平台，提供条件。 xx 年，消 防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防安全 讲座两次， 六年级学生代表参加了逃生培训， 60 名学生代表 深入军营参加消防安全现场演练活动。与此同时，调动了各 方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥 了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成 效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质 要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。 xx 年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干 教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训 9 次近 百余人。教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、

6、一小 的老师到我校进行讲座。 通过教育理论学习， 举办专题讲座， 加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。我校多年来重视德育工作的研究和实践， 参与了省、 州、 市科研实验， 如边疆少数民族学生非智力因素的研究 、小 学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究 。再如，学 校幼儿教师结合 “三生教育” 进行了 幼儿生存教育与研究 课题的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师 队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰 硕成果。四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能 学校紧紧围绕市教育有关文件要求， 于 xx 年 10 月开始， 在全校师生中全面开展了生命教育、生

7、存教育、生活教育的 “三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育 工作。实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三 生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生 命、懂得生存技能、热爱生活的教师 , 才能引导学生感悟生 命的意义、 主动去学习生存的本领、 体会生活的价值， 因此， 学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。 一年来，学校曾先后派 5 名骨干教师参加了省级培训，派 3 名主管领导参加州级培训，派 2 名授课教师参加市级培训， 并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进 行培训， 逐步构成 “省州市校” 四级培训网络。 同时， 学校把“三生

8、教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对 在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职 教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、 骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育 教学质量的提高。如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校 工作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生 教育”的全面推行积累丰富的、有效的经验。五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育” 之中（一）通过升旗仪式，实施“三生教育” 坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对 学生进行德育教育， 如助人为乐 、地球小卫士 、感恩、 远离毒品 、我爱我的祖国等演讲，无论在

9、内容上还是 在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟 到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更 鲜活更精彩。（二）通过感恩活动，实施“三生教育” 由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其 他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭 贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和 资助，因此， “知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为 此，学校根据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校 实际，提出了学校“三生教育”的侧重点“感恩”教育。 在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育发动学 习组织培训社会实践反馈情况成果展示”这几个步 骤进行实施。

10、 学校每年 3 月到 5 月，都会开展一系列 “知恩、 感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板 报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一 元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首感 恩的心、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母” 、“感恩老师”、“感恩朋友” 、“感恩亲人” 、“感恩社会” 、“感恩自然” 、 “感恩伟大的祖国” 。从真正意义上让学生体会到感恩的重 要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定 坚实的基础。xx 年 5 月，学校举行“感恩的心”三生教育主题汇报表 演活动。 期间还举办了 “三生教育师生书画展” 、“感恩的心” 歌曲和手语操

11、的普及推广， 以及展出节目题材的收集、 筛选、 编排， 音乐的制作等， 做到人人参与， 分工明确， 各施其职， 落实到位。汇报当天，展出了 30 幅师生书画作品、 10 篇教 师论文、 20 篇学生作文和部分手工作品。 由师生共同表演的 真情、蓝丝带、母亲、感恩的心 等节目形式新颖， 体现真情，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不 仅使外界加深了对学校“三生教育”活动开展情况和所取得 成绩的了解，还给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对 生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。（三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育” 为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根 据云南省教育厅关于

12、举办“三生教育”优秀书画作品评选 活动的通知 要求，结合学校实际， 组织开展以 “三生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。共有 75 名教师和 622 名学 生参加比赛，其中有 304 幅作品获校级奖，有 73 幅作品分 别荣获省级“三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖， 学校荣获组织三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向 上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。（四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育” 自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题， 开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提高了学 生文化素养， 培养了好学精神， 陶冶了高雅情操。 xx 年 9 月， 结

13、合全市开展的民族团结教育活动，以国庆 60 周年为契机， 组织开展了一系列以 “我爱我的祖国” 为主题的 “三生教育” 活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师 的“中华颂， xx 年经典诵读大赛” 、五年级的“祖国的昨天、 今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命， 勤奋学习，快乐成长”模范学生比赛。这些活动主题鲜明、 特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革 与发展的成果。（ 五 ） 家校合力，实施“三生教育” 为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的 主题活动。 xx 年 8 月至 10 月，学校先后对每个个年级近千 名家长进行了通识培训；使家长初步认识“三生教育”的重 要意义以及实施“三生教育”的重要性。 xx 年 5 月，三年级 215 名家长代表参加了“感恩