九年级语文下册 17《公输》（第3课时） ppt课件

1、第三课时第三课时 学习目的学习目的1、仔细朗诵课文，理清文章构造。2、结合文章内容，分析人物笼统分析。 自学指点一自学指点一自学指点一：内容：课文。方法：默读、质疑、讨论、总结时间：10分钟。要求：仔细朗诵课文，理清文章构造。墨子见公输盘墨子见公输盘墨子见楚王墨子见楚王见公输盘见公输盘使公输班理屈使公输班理屈词穷词穷使楚王理屈词使楚王理屈词穷穷模拟攻守，击模拟攻守，击败公输，使楚败公输，使楚王放弃攻宋王放弃攻宋墨子止楚攻宋墨子止楚攻宋文章构造1、深读、深读1-12：墨子见公输盘部分，思：墨子见公输盘部分，思索：墨子如何劝说公输盘？索：墨子如何劝说公输盘？ 先设置圈套，步步激怒公输盘，逼使他先设

2、置圈套，步步激怒公输盘，逼使他说出说出“吾义固不杀人一类的话来。吾义固不杀人一类的话来。 然后连用否认句然后连用否认句“不可谓智、仁、忠、不可谓智、仁、忠、强、知类，从五个方面批判对方的行强、知类，从五个方面批判对方的行为与观念相悖。为与观念相悖。自学检测一 2.墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？么？ 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。窃之。 目的是诱使楚王自然而然地说出目的是诱使楚王自然而

3、然地说出“必为有窃疾矣的话来。必为有窃疾矣的话来。 3、 墨子是怎样借楚王的推断压服楚王的？墨子是怎样借楚王的推断压服楚王的？ 对比和类比对比和类比 首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产对比，然后把物产对比，然后把“王吏攻宋的行为与王吏攻宋的行为与“有人的行为进展类比，阐明楚之攻宋真有人的行为进展类比，阐明楚之攻宋真实像患了偷窃一类的缺陷，暗寓攻宋不明实像患了偷窃一类的缺陷，暗寓攻宋不明智，实无必要。智，实无必要。 4、楚王能否成认墨子的道理？能否因之取消了攻、楚王能否成认墨子的道理？能否因之取消了攻宋的方案？宋的方案？ 楚王成认墨子说的有理。楚王成认墨

4、子说的有理。 但并未因此取消攻宋的方案，反而把球又但并未因此取消攻宋的方案，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示且态度坚决地表示“必取宋。必取宋。 5、 阅读第阅读第17-22段，墨子如何对付楚王和公输段，墨子如何对付楚王和公输盘的相互推诿，结果怎样呢？盘的相互推诿，结果怎样呢？ 演练攻守战术演练攻守战术 结果是结果是“公输盘之攻械尽，子墨公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。子之守圉有余。 6、“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言一句反映了公输盘怎样的心思形状？一句反映了公输盘怎样的心思形状？反映了他什么样的性格？反映了他什

5、么样的性格？ 公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。预备用阴险手段来要挟。预备用阴险手段来要挟。 反映了阴险狡诈的性格。反映了阴险狡诈的性格。 7、在危险关头，墨子有什么表现？、在危险关头，墨子有什么表现？ 胸有成竹，镇定冷静，机智善变。胸有成竹，镇定冷静，机智善变。以以“吾知子之所以距我，吾不言吾知子之所以距我，吾不言针锋相对。针锋相对。 8、墨子能否彻底慑服了楚国君臣？为什么？、墨子能否彻底慑服了楚国君臣？为什么？ 墨子最后向楚王摊牌：本人的弟子墨子最后向楚王摊牌：本人的弟子曾经协助宋国加强了防备，已持曾经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器而待守圉之器而待

6、“楚寇，拥有楚寇，拥有强大缜密的军现实力。这就彻底突强大缜密的军现实力。这就彻底突破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的取宋国的梦想，不得不取消攻宋的方案。方案。10、墨子劝说技巧表如今哪里？、墨子劝说技巧表如今哪里？ 1 1、 针对不同对象，采取不同方式。对针对不同对象，采取不同方式。对公输激怒，义正词严责其不义，对楚王婉公输激怒，义正词严责其不义，对楚王婉劝，夸饰楚国的同时使其理亏。劝，夸饰楚国的同时使其理亏。 2 2、逻辑性强，言语富有表现力。采用对、逻辑性强，言语富有表现力。采用对比、类比，运用比喻、排比句，环环相扣，比、类比，运用比

7、喻、排比句，环环相扣，无懈可击；连用否认排比，感染力强，有无懈可击；连用否认排比，感染力强，有气势。气势。 3 3、以子之矛、攻子之盾。、以子之矛、攻子之盾。自学指点二：内容：课文。方法：默读、质疑、讨论、总结。时间：10分钟。要求：结合文章内容，分析人物笼统分析。人物笼统分析人物笼统分析墨子：墨子：不畏艰不畏艰苦反对苦反对不义战不义战争争能言善能言善辩、机辩、机智多谋、智多谋、无所畏无所畏惧、镇惧、镇定自假定自假设设楚王：楚王：狡诈顽固、欺负狡诈顽固、欺负弱小、野心勃勃弱小、野心勃勃 公输：公输：顽固顽固 阴险阴险 狡诈狡诈墨子与楚王公输反复斗争的启示：墨子与楚王公输反复斗争的启示： 勇于斗

8、争勇于斗争 道义加实力：一方面从道义上提示道义加实力：一方面从道义上提示其不义，言论压力；另一方面从实其不义，言论压力；另一方面从实力上做好预备，只需壮大实力，才力上做好预备，只需壮大实力，才干永远立于不败之地，粉碎侵略野干永远立于不败之地，粉碎侵略野心。心。杀臣，不能绝也。杀臣，不能绝也。楚王曰：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械, ,成成, ,将以攻宋。子墨子闻之将以攻宋。子墨子闻之, ,起于鲁起于鲁, ,行行十日十夜而至于郢十日十夜而至于郢, ,见公输盘。见公输盘。 公输盘曰公输盘曰:“:“夫子何命焉为夫子何命焉为? ?子墨子曰子墨

9、子曰:“:“北方有侮臣者北方有侮臣者, ,愿借子杀之。愿借子杀之。 公输盘不说。公输盘不说。子墨子曰子墨子曰:“:“请献十金。请献十金。公输盘曰公输盘曰:“:“吾义固不杀人。吾义固不杀人。子墨子起子墨子起, ,再拜再拜, ,曰曰:“:“请说之。吾从北方闻子为梯请说之。吾从北方闻子为梯, ,将以攻宋。将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而缺乏于民宋何罪之有？荆国有余于地而缺乏于民, ,杀所缺乏而争一切余杀所缺乏而争一切余, ,不不可谓智。宋无罪而攻之可谓智。宋无罪而攻之, ,不可谓仁。知而不争不可谓仁。知而不争, ,不可谓忠。争而不不可谓忠。争而不得得, ,不可谓强。义不杀少而杀众不可谓强。义不杀

10、少而杀众, ,不可谓知类。不可谓知类。公输盘服。公输盘服。子墨子曰子墨子曰:“:“然胡不已乎然胡不已乎? ?公输盘曰公输盘曰:“:“不可不可, ,吾既已言之王矣。吾既已言之王矣。子墨子曰子墨子曰:“:“胡不见我于王？胡不见我于王？公输盘曰公输盘曰:“:“诺。节选自诺。节选自 6.6.对以下语句中加点的词的解释对以下语句中加点的词的解释, ,不正确的不正确的一项为哪一项一项为哪一项A. A. 愿借子杀之愿借子杀之 愿愿: :希望希望B. B. 公输盘不说公输盘不说 说说: :通通“悦悦, ,高兴高兴C .C .吾义固不杀人吾义固不杀人 固固: :坚决坚决D. D. 然胡不已乎然胡不已乎 已已:

11、:停顿停顿C C7.7.以下句子中加点的词的意义一样的一组是以下句子中加点的词的意义一样的一组是 A. A.将以攻宋将以攻宋 B. B.子墨子闻之子墨子闻之 扶苏以数谏故扶苏以数谏故 辍耕之垄上辍耕之垄上 C.C.荆国有余于地而缺乏于民荆国有余于地而缺乏于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.D.知而不争知而不争 鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意D D8 8、以下对选文内容的了解和写法的分析、以下对选文内容的了解和写法的分析, ,不正确的一不正确的一项为哪一项项为哪一项A. A. 墨子热心救世墨子热心救世, ,反对战争。在得知楚将攻宋的音讯反对战争。在得知楚将攻宋的音讯后后

12、, ,为阻止战争迸发为阻止战争迸发, ,昼夜兼程昼夜兼程, ,不辞辛劳不辞辛劳, ,赶到楚国进展赶到楚国进展劝说。劝说。B. B. 墨子辩术高明。他先言其他墨子辩术高明。他先言其他, ,诱使公输盘落入圈套诱使公输盘落入圈套, ,然后一针见血然后一针见血, ,从几个方面批驳了公输盘的行为从几个方面批驳了公输盘的行为, ,让公输让公输盘理屈词穷盘理屈词穷, ,无话可说。无话可说。C. C. 公输盘在墨子的劝说下公输盘在墨子的劝说下, ,明白了攻宋将使本人堕入明白了攻宋将使本人堕入不义的境地不义的境地, ,于是听从了劝说于是听从了劝说, ,自动带墨子去劝说楚王。自动带墨子去劝说楚王。D. D. 这段文字以对话为主这段文字以对话为主, ,语气时缓时急语气时缓时急, ,言语长短交错言语长短交错, ,富于表现力富于表现力, ,从中可以感遭到人物鲜明的性格特征。从中可以感