实用翻译教程AnAppliedTheoryofTranslationPPT课件

1、第 一 章 导论（introduction）第 二 章 什么是翻译？第 三 章 翻译的性质（nature）第 四 章 翻译与对等 （equivalence）第 五 章 翻译的标准（criterion）第 六 章 翻译的原则翻译三要素（principles）第 七 章 谈文学翻译：形似与神似（similarity） 第 八 章 死译与活译，直译与意译第 九 章 翻译症（translationese）第 十 章 语言如何表达思想（expression of ideas）第十一章 汉英语法对比（grammatical comparison）第十二章 汉英语言对比（lingual comparison

2、）第十三章 翻译技巧与翻译准则（technique and principle）第十四章 翻译的过程（process）第十五章 可译性问题（translatability）第1页/共95页第一章 导论Chapter I Introduction 1.1 翻译课的目的（goal） 1.2 翻译课的性质（nature） 1.3 学习翻译课理论的必要性（necessity） 1.4 翻译理论的任务（task）第2页/共95页第一章 导论 1.1 翻译课的目的（goal） 决定翻译质量的四个因素（factors)： 1、外语水平：语音、语法和词汇；在外译汉中，重要体现 在理解上，如：once in a

3、 blue moon等； 2、汉语水平：翻译中最被忽视的问题；在外译汉中，重要 体现在表达上，如：So it is now or never. 3、知识水平：历地、文化、宗教等对理解和表达有益处； 4、工作态度：翻译“三校”、“错误率”原则上不超万分之五。 小结：翻译课的目的重要不在于解决学生外语水平、汉语水平和知识水平的提高问题。当然，翻译实践对于提高学生的外语水平、汉语水平和知识水平会有一些好处，但这毕竟不是翻译课的目的。翻译课的目的是培养学生的翻译能力。第3页/共95页第一章 导论 1.2 翻译课的性质（nature） 翻译是一门技巧（technique）课，翻译课必须给学生足够 的实践

4、练习机会。 翻译本身又是一门科学（science），是有规律可循的。把规律上升到理论就是翻译理论。 文学翻译的人常常发现翻译不仅仅是技巧、是科学，它同时又是一门艺术（arts）。文学作品包括小说、诗歌、散文、剧本等，本身就是艺术品。译品也应该是艺术品。第4页/共95页第一章 导论1.3 学习翻译课理论的必要性（necessity） 以前的英汉（E-C）/汉英（C-E）翻译教程重要讲翻译技巧。 本教程重要探讨实用的翻译理论。 第5页/共95页第一章 导论1.4 翻译理论的任务（task） 本实用翻译理论解决以下三方面的问题： 性质问题（nature） 标准问题（criterion） 翻译过程中遇

5、到的各种实际（practical）问题第6页/共95页第二章 什么是翻译？ 2.1 交流思想的过程 2.2 翻译的功能 2.3 翻译的定义第7页/共95页第二章 什么是翻译？2.1 交流思想的过程 翻译是一种语言活动，而人们进行的语言活动主要是交流思想。人们交流思想有以下三种情况：一、语内交流（intralingual communication） 信息发出人（source, 以S表示） 原始思想（original thought, 以To表示） 语言（language, 以L表示） 信息（message, 以M表示） 信息接受人（receptor, 以R表示） 得来的思想（acquired

6、thought, 以Ta表示）第8页/共95页第二章 什么是翻译？二、语际交流（interlingual communication） 再现信息（reproduced message, 以Mr表示） 再现思想（reproduced thought, 以Tr表示） 原语（source language, 以SL表示） 译语（target language, 以TL表示） 语际交流实际上又是不同文化间的交流 （intercultural communication）三、信息传播 书面交流有两种情况，一是少数人之间的个人交流（individual communication），一是少数人与广大读者之

7、间的交流，或叫信息传播（mass communication）第9页/共95页第二章 什么是翻译？ 2.2 翻译的功能 翻译是思想交流的桥梁（使不懂原语的人，能通过译文而懂得体现在原文信息中作者的思想、意图、观点和所表达的思想感情）和接力（使原文信息能传播得更远、能传播到更多的人那里）。这就是翻译的目的和功能。第10页/共95页第二章 什么是翻译？ 2.3 翻译的定义 翻译是人类交流思想过程中沟通不同语言的桥梁，使通晓不同语言的人能通过原文的重新表达而进行思想交流。翻译是把一种语言（即原语）的信息用另一种语言（即译语）表达出来，使译文读者能得到原文作者所表达的思想，得到与原文读者大致相同的感受

8、。第11页/共95页第三章 翻译的性质 3.1 写作的特点 3.2 说话的特点 3.3 翻译的特点 3.4 翻译的难处 3.5 翻译与说写孰难孰易？第12页/共95页第三章 翻译的性质 3.1 写作的特点 写什么？ 写作都有一个共同点，即写什么是由作者自己决 定。 给谁看？ 在动笔之前，作者还得考虑一个问题，即文章或者作品是写给谁看，为谁而写，即写作对象也是由作者自己决定的。 用词结构和表现手法 作者在用词结构和表现手法方面也是“心中有数，自己决定”的。第13页/共95页第三章 翻译的性质 3.2 说话的特点 用原语说话或者交谈（original speaking）与用原语进行写作，其特点大体

9、相同。除此以外，说话还有如下三个写作所没有的特点： 会说话的人往往能根据不同的对象，决定说什么，善于抓住对方的心理，谈些对方感兴趣的事。 在表现手法方面还可以包括一些书面语言没有，也无法做到的手段，如非语言表达手段，也可以称做准语言表达方式。 口头交流往往是当面进行的，说话的人可以直接看到对方的反应，决定下一步谈什么，怎样谈。第14页/共95页第三章 翻译的性质 3.3 翻译的特点 人云亦云 前一个“云”指的是原语作者的创作，后一个“云”则指译者的译文。 不容更改 最后一句中的“不得增删或更改”值得商榷。 先理解，后动笔 “动笔”在此实际上指的是翻译过程中的“表达”。 克服原语的干扰 翻译一方

10、面要忠实于原文，另一方面又要符合译语的表达习惯。第15页/共95页第三章 翻译的性质 3.4 翻译的难处 理解的困难 翻译要求译者对原作理解的最深最透。但实际上，译者对原文的理解常常不如一般原语读者。 读者不同 原作的针对性强，而译文的针对性差；原作的读者水平大大高于译文读者。 两种语言表达方式的不同 在用词、句子结构、表达方式、语言习惯等方面均不相同。第16页/共95页第三章 翻译的性质 翻译要“钻进去，跳出来”。但是有的人钻进去出不来，过于忠实原文而不顾译语的习惯，反之，也有人为使译文“优美流畅”跳出来，却置原文于不顾，有失“忠实”。 材料不熟悉 这一点实际上涉及“知识水平”的问题。 第1

11、7页/共95页第三章 翻译的性质3.5 翻译与说写孰难孰易？ 首先，要吃透原著，彻底理解； 其次，要注重TL与SL的不同，流畅表达； 第三，要有广博的知识； 第四，要跨越文化障碍。第18页/共95页第四章 翻译与对等 (equivalence) 翻译实际上就是对等问题。 4.1 词的对等 4.2 短语、句子的对等 4.3 形式对等 4.4 灵活对等 4.5 意义对等 4.6 风格对等 第19页/共95页第四章 翻译与对等 (equivalence) 4.1 词的对等 不同语言中用来表达同一事物的词，如“书桌”和“desk”，语言不同，意义相同，叫做对等词（equivalent）。 根据对等的程

12、度，对等词可分为全部对等和部分对等两种。全部对等是指两个对等词词义范围完全相同，基本上可以画等号。如：radar=雷达, New York=纽约等。在不同的语言中，这种词义范围相等的全部对等词为数甚少，一般说来只有专有名词或科技术语。第20页/共95页第四章 翻译与对等 (equivalence) 4.2 短语、句子的对等 从翻译的角度来看，短语、句子对等可分为形式对等（formal correspondence）和灵活对等（dynamic equivalence）两种。 我们发现，词的组合所表达的意义，常常与词本身含义不一致。汉语如此，英语也如此。第21页/共95页第四章 翻译与对等 (eq

13、uivalence) 4.3 形式对等 这里所谓的“形式”是指用词、结构和比喻等。形式对等只从形式考虑，为了使表达M的TL与表达M的SL形式相似，力求做到词词对应，结构比喻与原作相同。 用词结构相同，意思相同 比喻相同，意思相同 形式相同，意思不同（该点为难点和重点）第22页/共95页第四章 翻译与对等 (equivalence) 4.4 灵活对等 灵活对等就是翻译时考虑的不是词的对等，而着眼于句子甚至段落的对等。在形式和意义不能兼顾的情况下，主要考虑意义。 4.5 意义对等 意义对等（equivalence in terms of meaning）只要求思想内容与原文一致，在意义上没有增删更

14、改的现象。第23页/共95页第四章 翻译与对等 (equivalence) 4.6 风格对等 风格对等（equivalence in terms of style）指翻译时光是意思相同还不够，还要尽量保持原作风格，这是个更高的要求。第24页/共95页第五章 翻译的标准 5.1 过去的翻译标准 5.2 本书提出的翻译标准 5.3 如何达到大致相同的感受 5.4 最高标准与最低标准 5.5 关于“感受”与“感受”的特点第25页/共95页第五章 翻译的标准5.1 过去的翻译标准 早在汉朝和唐朝，中国翻译史就有过关于翻译标准的“文”与“质”之争。主张“文”的翻译家们强调翻译修辞和通顺，强调翻译的可读性

15、。主张“质”的翻家们则强调翻译的不增不减，强调翻译的忠实性这实际上是意译与直译之争。 一、严复的信达雅 1898年，严复提出的翻译标准：“信”、“达”、雅”。第26页/共95页第五章 翻译的标准 1951年，傅雷先生提出了文学翻译的“传神”论，这是比“信”、“达”、“雅”更高的翻译标准。傅雷先生认为，“以效果而论，翻译应当像临画一样，所求的不在形似而在神似。”译文同原文在内容上一致，这叫“意似”，是翻译的最低标准。译文同原文如果能在形式上和精神上同时一致起来，或称“形似”和“神似”，这是翻译的高标准。 1964年，钱钟书先生提出了翻译的“化境”之说：“文学翻译的最高标准是“化”。把作品从一国文

16、字转变第27页/共95页第五章 翻译的标准 成另一国文字，既能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存原有的风味，那就算得入于化境。“化境”之说是对“传神”论的进一步发展。所谓的“化境”，就是原作向译文的“投胎转世”，文字形式虽然换了，而原文的思想、感情、风格、神韵都原原本本地化到了译文的境界里了，丝毫不留下翻译的痕迹，人读者读译作就完全像在读原作一样。“化境”是比“传神”更高的翻译标准，或者说是最高的翻译标准。 1979年，许渊冲提出的翻译标准：“意美”、“音美”、“形美”。第28页/共95页第五章 翻译的标准 二、当前的翻译标准及其缺点 目前在我国通用的翻译标准，准确（或叫忠实

17、）和通顺（或叫流畅），即准确的理解和通顺的表达，实际上是“信”与“达”的翻版。 三、形式忠实的弊端 注重形式上的信，即形式忠实。 然而，在过去的翻译实践中，形式忠实流传甚广，影响很大。第29页/共95页第五章 翻译的标准 5.2 本书提出的翻译标准 翻译是语际交流过程中沟通不同语言的桥梁。它的任务是把原文信息的思想内容及表现手法，用译语原原本本的重新表达出来，使译文读者能得到与原文读者大致相同的感受。译文读者和原文读者的感受大致相同或近似，就是好的或比较好的译文；相去甚远或完全不同，则是质量低劣甚至是不合格的译文。从翻译效果看，也就是以译文读者得到的感受如何，来衡量一篇译文的好坏，这就是翻译标

18、准。（这个翻译标准以下简称“感受”）第30页/共95页第五章 翻译的标准 5.3 如何达到大致相同的感受 思想内容 译者要把原作的思想内容全部完整地移植到译文信息中去，尽量不要作任何增删更改，要避免错译、漏译的现象。 表现手法 作者表达思想总是要采用某种手法，译者要在译语许可的范围内，尽量保存原作的表现手法。 文体风格 不同的文体所用的语言不一样。翻译时也一定要使用适合的文体，尽量保存原作的风格。第31页/共95页第五章 翻译的标准 语言文字 文字通顺流畅明白易懂，没有不合语言习惯的表达形式，没有生硬晦涩的词句，这只是译文最起码的要求。 传神达意 这一条最重要。在文学翻译方面，要重神似不重形似

19、，做到“传神入化”。 本节小结：能够做到上述五条，译文读者才能得到与原文读者大致相同的感受。第32页/共95页第五章 翻译的标准 5.4 最高标准与最低标准 最高标准是翻译的理想境界，也是翻译工作者为之奋斗的崇高目标。最低标准是指译文起码应该达到的水平，低于这个水平就是不合格的翻译、失败的翻译。一、达不到完全一样的感受的原因 完全一样的感受实际上是达不到的。 由于两种语言表达方式不同。 原作的对象是原语读者，即使翻译得十全十美，译文读者对某些地方理解起来也难免遇到一些困难。第33页/共95页第五章 翻译的标准 如果要使译文读者的感受与原文读者完全相同，从理论上讲应要求译者对原文的理解水平、不低

20、于一般原语读者；而对译语的表达能力，不低于作者对原语的表达能力。二、不合格的翻译 错译：主要是指由于理解错误而产生的错译。 漏译 马虎翻译：由于译者不负责任缺乏严肃认真的翻译作风，这里既有错译，也有漏译。第34页/共95页第五章 翻译的标准 表达失误：翻译后译语所用的词与原词意思不同。 词不搭配：译文用的词在译语中不能搭配。 译文费解：译文费解，甚至不知所云。 “洋”化现象：由于受原语影响，译文的语言“洋”化现象严重。 白水翻译：指译文淡而无味，原作神韵尽失，风姿全无，也就是说，明明是一杯新龙井，清新隽永，译出来变成了一杯淡而无味的清水。第35页/共95页第五章 翻译的标准5.5 关于“感受”

21、与“感受”的特点 融为一体 重点突出 提高翻译质量第36页/共95页第六章 翻译的原则翻译三要素 6.1 传意性 6.2 可接受性 6.3 相似性第37页/共95页第六章 翻译的原则翻译三要素 我们认为，翻译的原则有三，即传意性、可接受性及形似性。 6.1 传意性 一、什么叫做传意性？ 尤金奈达指出：“Translating means translating meaning.（翻译就是翻译意思）。”不失原意即传意性（meaning transference）就是翻译的重要原则。第38页/共95页第六章 翻译的原则翻译三要素 二、表达与载体 表达思想必须通过语言进行。为了表达某种意思必须使用一

22、些词语或句子，这种用来表达某种意思的词句句子叫做“载体”（carrier），而载体表达的对象叫“所指”（referent）。 三、如何做到传意性？ 1、翻译时不可“望文生义”：只有在正确理解原文的基础上进行翻译，才能达到传意。第39页/共95页第六章 翻译的原则翻译三要素 2、翻译不能停留在表层意义上，而要抓住深层含义。 1）暗义：指字面上没有明确说出的暗含意义。 2）弦外音：指作者并没有说出来的情况，但从原文的语气，上下文可以清楚看出。 3）原作意图：指为什么说这句话，说这句话要达到什么目的。 四、文学翻译要传神 文学作品是件艺术品，它表达出来的决不仅仅是一些思想内容、故事情节、还包括丰富的

23、情感、意境、韵味、风格。第40页/共95页第六章 翻译的原则翻译三要素 6.2 可接受性 可接受性的重要 译文的可接受性（acceptability）是指译文读者对译文能否完全理解，译文是否明白易懂。 衡量可接受性高低的标准要看译文是否符合译语表达习惯，越接近译语表达习惯，可接受性越高。如能完全使用译语说法，那是最好不过的了。 可接受性低劣的主要原因 如何提高译文的可接受性？ 把可接受性提到新的高度第41页/共95页第六章 翻译的原则翻译三要素 6.3 相似性 相同还是相似？ 在哪些方面相似？ 相似性居第二位 在不损害传意性和可接受性的情况下，相似性越高越好第42页/共95页第七章 谈文学翻译

24、：形似与神似 7.1 文学翻译的特点 7.2 什么叫神似？ 7.3 强调神似还要不要形似？ 一、有时形似即神似 二、有时要神似不要形似 7.4怎样做到神似？ 一、吃透原文，融会贯通 二、进行艺术的再创造第43页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 8.1 死译 8.2 活译 8.3 直译与意译 8.4 死译、活译，直译、意译的比较第44页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 8.1 死译 死译也叫逐词翻译（word-for-word translation），翻译时是以词为单位进行考虑的，力求TL每一个词都能与SL的词对等。这也可以叫“对号入座”。严格地说，死译不能叫翻译。第45页/共

25、95页第八章 死译与活译，直译与意译 8.2 活译 活译（dynamic equivalence translation）指翻译时力求达到灵活对等，使译文读者能得到与原文读者大致相同的感受。翻译时在可能的范围内保存原作形式但不受原文形式的束缚，力求保存原作的内容、风格、感情和意境，包括字面及暗含意义。TL自然流畅，做到意义对等和风格对等。第46页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 8.3 直译与意译 一、什么是直译，什么是意译？ 和死译与活译不同，直译与意译并无孰优孰劣之分，这二者同为翻译所必需的不同表达手法。 直译（literal translation）指翻译时要尽量保持原作的语言形

26、式，包括用词、句子结构、比喻手段等等，同时要求语言流畅易懂。第47页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 直译和死译的区别在于，直译对译文在TL方面作了必要的调整，因而比较符合译语习惯，文字比较通顺，读者能看懂，而且，在大多数情况下，译文读者能得到与原文读者大致相同的感受。而死译则过于拘泥与原文的词句结构，往往字句对照，以此就彼，结果不符合译语表达习惯，文字生硬晦涩，意义不清楚，读起来费劲，甚至不可卒读。 意译（free translation）则从意义出发，只要求将原文大意表达出来，不注意细节，译文自然流畅即可。第48页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 在正常翻译实践过程中，不能

27、自始至终完全坚持直译，或统统采用意译，只能根据需要，在大部分情况下使用直译，在必要时兼用意译，这样才是正确的翻译，才能达到大致相同的感受。 Translate literally, if possible, or appeal to free translation. 能直译就尽量直译，不能直译就采用意译。第49页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 二、能直译就尽量直译 直译有什么好处呢？直译保存了原作手法，因而能达到与原文近似的语言效果。意译只把大意表达出来，原文生动形象的比喻没有了，效果不免大为逊色。 三、不能直译就采取意译 什么情况下不能采取直译呢？有些句子SL与TL的表达形式相去

28、甚远，SL所用的比喻手法不符合TL语言习惯。这时若采用直译，保存了原文手法，但效果反而不好；或译文不易为TL读者所接受，或寓意不明，甚至不知所云。这时，只能采用意译。第50页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 8.4 死译、活译，直译、意译的比较 直译和死译不同之处就在直译对TL作了一些调整，译文质量较高，读者易于接受。这一部分直译保持了原作效果，达到了原作的感受，属于活译范畴。但有时不宜使用直译，若还是采用直译，则效果不佳，寓意不明，读者接受不了，从而得不到与原作读者大致相同的感受。这部分直译是失败的翻译，属于死译的范畴。 第51页/共95页第八章 死译与活译，直译与意译 不能采用直译

29、，也就是用直译不能达到翻译 的效果时，意译是唯一的解决办法。但是， 不该用意译的地方用了意译，得不到原作的 感受，这和不能直译的地方还坚持直译一样，是失败的翻译，已不属于活译的范畴。如果要给这部分意译起个名字的话，可以叫胡译或乱译。第52页/共95页第九章 翻译症 9.1 什么叫翻译症？ 9.2 翻译症的主要表现 9.3 产生翻译症的根源 9.4 如何克服翻译症？第53页/共95页第九章 翻译症 翻译症是翻译常见通病。 9.1 什么叫翻译症？ 尤金奈达在翻译理论与实践一书中，也提到了这种现象。他专门造了一个词，叫做translationese。 翻译症（translation syndrome

30、）的主要特征文笔拙劣，即译出来的东西不自然、不流畅、生硬、晦涩、费解、甚至不知所云。 翻译症主要见于笔译，口译中很少出现。第54页/共95页第九章 翻译症 9.2 翻译症的主要表现 轻微翻译症 译文不自然、不流畅，但能看懂，读起来略感别扭，也比较费劲。这种轻微翻译症也可称“翻译腔”。 请不要忘记，英语能用的说法，汉语不一定能用，非要用，就不符合汉语的表达习惯，必然会出现翻译症。 词不搭配 原语可以搭配的词，译语不一定能搭配，所以翻译时要特别小心。 第55页/共95页第九章 翻译症 表达失误 将原语词组按各词的意义进行翻译，结果这些词在译语中不能构成词组或意义与原文不同，不但费解而且有时竟不知所

31、云。 不该直译的句子直译了 有些句子原语与译语的表达形式相去甚远，原语所用的比喻手法不符合译语的语言习惯。这时若用直译不是效果不好，译文不易为读者所接受，就是寓意不明，甚至不知所云。 Our son must go to school. He must break out of the pot that holds us in. 出人头地。第56页/共95页第九章 翻译症 只考虑表层意义 翻译时只考虑原文的表层意义，照字面翻译，也就是前面提到的从载体到载体，结果令人费解或不知所云。 9.3 产生翻译症的根源 表达方式不同 比如，汉语用“对牛弹琴”来指说了一些对方听不懂的话。但不能说“对马弹琴”

32、，也不能说“对牛画画”。又如汉语叫“百货商店”，英语则叫department store。说“部门商店”不符合汉语习惯。同样，说“a-hundred-goods store”也不符合英语习惯。第57页/共95页第九章 翻译症 片面强调忠实 有些译者片面理解忠实的含义，以为忠实就是形式上（包括用词、句法结构等）相似。翻译时换了一个词，或是改变一下结构，或用了一个与原文不同的比喻，就是“不忠实”。还有人主张“宁信而不顺”，把“顺”摆在很不重要的地位，其结果必然会导致翻译症。 对原作理解不深不透 9.4 如何克服翻译症？ 提高可接受性 其实，仅仅保存原作的思想风格并不难，难就难在如何用符合译语习惯的

33、地道语言表达出来。第58页/共95页第九章 翻译症 实际上，有经验的译者进行翻译的过程，就是他不断克服翻译症的过程。 弄清形式和内容的关系 实际上，想追求形式上的“信”，不但“顺”丢掉了，就是“信”也很难达到，因为“信”和“顺”是不能割裂的。只有做到“顺”，才能达到“信”。严复早在1896年就说过：“为达即所以为信也”。因此，宁信而不顺实际上就是不顺不信。 努力钻研原作第59页/共95页第十章 语言如何表达思想 10.1 为什么要进行语言分析？ 10.2 语言信息与非语言信息 10.3 用语言表达思想的情况 10.4 语言形成的原则 10.5 词语形成的依据 10.6 语言的变化和发展 10.

34、7 语言与语码 10.8 语法分析 10.9 语言与逻辑第60页/共95页第十章 语言如何表达思想 10.1为什么要进行语言分析？ 人类思想交流是通过语言进行的。在语言不通的情况下进行思想交流，即语际交流，必须通过翻译。语言分析包括三方面的内容，即语言如何表达思想、汉英语法对比、汉英语言对比。 10.2 语言信息与非语言信息 传递给别人的思想就是信息（message）。 一、自然信息 自然信息实际上是一种自然现象。 二、动物信息 动物信息指动物发出的声音。第61页/共95页第十章 语言如何表达思想 三、非语言信息 人类传递信息大量的是通过语言来进行的，但间或也可以不通过语言来传递信息。这就是非

35、语言信息。它包括两个方面： 无意识的：指不是有意识进行的，如病人的呻吟、悲痛的哭泣、高兴或抑郁的表情，以及由于惊讶发出的“哎哟”声等。 有意识的：如微笑、叹息、点头、摇头、招手、耸肩以及使眼色等。非语言手段包括准语言手段（如抑扬顿挫、声调、语气等），与辅助手段（如面部表情、姿态、使眼色、作手势等）表达出来的。第62页/共95页第十章 语言如何表达思想 四、语言信息 语言信息（lingual message）指人类交流思想时用语言表达出来的信息，包括以下三种情况： 用声音表达：如口语。 用符号表达：主要是书面语言，也就是文字。通过书面语言进行思想交流是语言的一大进步。它克服了空间和时间的障碍，可

36、以通过书面信息（书信、文章、书籍、遗嘱等）和不同地区的人，以及不同时代的人进行思想交流。盲文和摩尔斯电码也是一种用符号表达的语言。 用手势表达：主要是哑语，通过不同的手势表达各种意思进行交流。旗语也是用手势表达的一种语言。第63页/共95页第十章 语言如何表达思想 10.3 用语言表达思想的情况 一种语言常用字/词数量有限（如汉语只几千字，英国几万词），但表达出来的意思却无限。 10.4 语言形成的原则 一种说法只要为社会全体成员所承认，大家都这样说就成了语言的一部分，这叫做语言的随意性。另一方面，语言的结构包括词的构成、句子结构、表达方式往往又必须遵循一定的严密规律，这叫做语言的规律性。 第

37、64页/共95页第十章 语言如何表达思想 一、语言的随意性 语言的随意性有以下几方面的表现： 语言是约定俗成的。 同类的近似的事物，在发音和书写上并无接近的地方。 有的词构成搭配没有道理。如：夏天吃的瓜却叫“冬瓜”；ladybird与lady, bird都无关系，却指“瓢虫”。第65页/共95页第十章 语言如何表达思想 二、语言的规律性 我们学习一种语言，就是要掌握其规律性的东西。 然而，实际上语言的规律性中常常含有随意性。如： 构词。 语法的例外。 有的句子语法对，但人们通常不这样说。 （1）我英语水平不高。 A：My English level is not high. B: My Eng

38、lish is very poor.第66页/共95页第十章 语言如何表达思想 10.5 词语形成的依据 一、联想 一个词往往是由基词（指汉语柴油机、电视机、计算机中的“机”）加上某一方面的联想构成的。联想包括：形状、颜色、质地、用途、特性、谐音等。 二、比喻 比喻也是词语形成的一种重要手段。对于这类词不能只看字面意义，切忌望文生义。如：炒鱿鱼（wet blanket, 不受欢迎的人）；抓辨子（polish the apple, 讨好）等等。第67页/共95页第十章 语言如何表达思想 三、典故 有的词来源于历史典故。如：班门弄斧，掩耳盗铃，叶公好龙，the sword of Damocles,

39、 the Trojan horse等。 四、简化 很多词由于简化而形成新词。 10.6 语言的变化和发展 语言处于不断发展变化之中，其发展变化的原因有三： 一、词的消亡和产生 第68页/共95页第十章 语言如何表达思想 二、词义的引申 语言发展变化的标志之一是词义的引申。 三、词类的转化 语言发展的另一标志就是词类的转化。 四、简化 简化是语言发展的趋势。 目前的趋势是英语缩写词用得越来越广。词的省略是当代英语（Current English）常见的一种表达方式。第69页/共95页第十章 语言如何表达思想 汉语简称 汉语没有缩略语，但有大量词语以简称的形式出现。 句中的省略 在日常语言（尤其是

40、口语中），省略某些词语的情况是经常可见的。 简化词的翻译 翻译时必须先还原成该事物的全称，否则，若按简称直接翻译，读者是很难看懂的。 五、文字改革第70页/共95页第十章 语言如何表达思想 10.7 语言与语码 原来，语言实际上就是一种语码（code），每种语言都有独特的不同于其他语言的语码，这对于不通晓这门语言的人是全然不知的。因而，语码也可叫做语言密码。Code这个词最初的本义即“密码”。人类交流思想的整个过程就是“用码”（encode）和“解码”（decode）的过程。第71页/共95页第十章 语言如何表达思想 10.8 语法分析 英语的A of B结构 英语的ones结构 短语动词 汉

41、语的动宾关系 10.9 语言与逻辑 正如以上所述，语言的形成既存在规律性又存在随意性。因为有规律性，语言应该符合逻辑，同时因为有随意性，我们常常发现语言有时会出现不合逻辑的现象。如：生前（死前）、救火（灭火）等等。第72页/共95页第十一章 汉英语法对比 11.1 词类 11.2 名词的数 11.3 动词的时态 11.4 复句第73页/共95页第十一章 汉英语法对比 11.1 词类 一、词的分类 二、词的兼类 三、词类的句法功能 11.2 名词的数 一、汉语名词的数 二、英语名词的数 三、翻译时要注意 第74页/共95页第十一章 汉英语法对比 11.3 动词的时态 一、英汉对比 二、翻译时要注

42、意 11.4 复句 一、英语复合句 二、汉语复句 三、汉英复句比较第75页/共95页第十二章 汉英语言对比 12.1 代词 12.2 定语 12.3 被动结构 12.4 重复 12.5 单位名称 12.6 句子结构 一、字词 二、长句第76页/共95页第十三章 翻译技巧与翻译准则 13.1 什么是翻译技巧？ 13.2 改变词类 13.3 选词用字 13.4 词序调整 13.5 省略 13.6 增词 13.7 重复 13.8 反译法 13.9 分译法 13.10 翻译的准则第77页/共95页第十三章 翻译技巧与翻译准则 13.1 什么是翻译技巧？ 所谓翻译技巧指的是翻译的具体手法，即翻译SL时在

43、某些场合需要对TL做哪些相应的调整和改变。 翻译技巧一般包括改变词类（conversion）、选词用字（diction）、词序调整（inversion）、省略（omission）、增词（amplification）、重复（repetition）、反译法（negation）、分译法（division）等等。第78页/共95页第十三章 翻译技巧与翻译准则 13.2 改变词类 将SL中的某种词类译成TL时不一定也要译成这个词类，有时根据TL的需要应转译成另一种词类。 13.3 选词用字 翻译时必须在理解原意的基础上，考虑表达这个意思TL要用什么词最为恰当。 13.4 词序调整 一个句子里词和分句的顺

44、序，英汉两种语言往往不尽相同。翻译时应根据TL的表达方式做一些必要的调整。第79页/共95页第十三章 翻译技巧与翻译准则 13.5 省略 翻译时对原文内容不应该做任何删节或增补。但由于两种语言表达方式不同，把原文信息译成译文信息时，常常需要删去或增添一些词。 13.6 增词 英语中没有量词、助词，汉译时应该根据上下文的需要增加量词和助词。 13.7重复 英语要避免重复，而汉语则不怕重复。第80页/共95页第十三章 翻译技巧与翻译准则 13.8 反译法 翻译时如果用正面表达译文有困难，欠通顺，则不妨用反面表达，或将反面表达改用正面表达，这样可以使译文比较通顺而与原意并无出入。 13.9 分译法

45、英语长句比较多，汉语句子一般比较短。为了符合汉语表达习惯，我们常可将英语长句拆开来分译，成为短句。第81页/共95页第十三章 翻译技巧与翻译准则 13.10 翻译的准则 我们翻译时不管使用什么技巧，必须遵循一条原则，这就是：必须符合原意，即不管使用任何技巧手法，必须把原文的意义表达出来，如果与原意相悖，译得再通顺，文字再漂亮，也只能算是失败。这就是翻译三要素的头一条，传意性。 翻译的准则（translating norm）：彻底弄清了原文的意思以后，不妨把原文先放在一旁，考虑一下，表达这个意思，在这样的场合，操译语的人会怎么说，然后进行翻译。第82页/共95页第十四章 翻译的过程 14.1 理

46、解和表达 14.2 理解是前提 14.3 表达是关键 14.4 阅读理解表达检验第83页/共95页第十四章 翻译的过程 14.1 理解和表达 理解和表达是翻译的两个主要过程。 14.2 理解是前提 一、理解的重要 翻译中的理解不同于阅读理解，阅读时一个读者由于自己水平所限，理解或深或浅，甚至一知半解，这都无关紧要，因为这只是个人问题。翻译则完全不同。译者不但要对原作者负责，还要对译文读者负责，所以译者在翻译中的理解就不仅仅是个人问题了。第84页/共95页第十四章 翻译的过程 二、理解要准确透彻 正确理解原文，不能停留在表层意义上，要透过表层，进入深层，也就是通过现象抓住本质。 三、理解要靠上下文 认真阅读上下文，也就是要在一定的语言环境中才能理解的深刻透彻。 四、理解要靠广博的知识 理解原文就是要懂，而且要懂得深懂得透，不能满足于明白某一个词、某一句话的含义，而要真正懂得某一段话表达的是什么意思。第85页/共95页第十四章 翻译的过程 14.3 表达是关键 理解正确透彻后，下一步就要看表达了。理解了但表达不出来，或表达时走了样，或意思对了却出现翻译症，仍是个大问题。在正确理解的前提下，一篇译文质量好坏，就全看表达如何了。 一、不要形式上忠实 要正确认识到，所谓