向小康生活迈进的期待

1、二、课文研讨二、课文研讨: : 自学自学调查的开展和报告的写调查的开展和报告的写作作，结合本课回答下列问题：，结合本课回答下列问题：1.1.调查与报告之间有何关系？调查与报告之间有何关系？调查报告调查报告是是“七分调查，三分七分调查，三分报告报告”。“调查调查”是基础，没是基础，没 有调查就有调查就没有发言权；没有发言权；“报告报告”是反映是反映“调查调查”成果的成果的“发言形式发言形式”。2.本课的调查背景如何？本课的调查背景如何？见第见第16页注释页注释3.调查有哪些方式？各有何特点？本课采调查有哪些方式？各有何特点？本课采取了哪种方式？取了哪种方式？调查有表格调查、问卷调查、访问调调查有

2、表格调查、问卷调查、访问调查、电话调查、文案调查、实地调查等。查、电话调查、文案调查、实地调查等。表格调查和问卷调查较为便捷，访问调查表格调查和问卷调查较为便捷，访问调查真实可信，电话调查省时省力，文案调查真实可信，电话调查省时省力，文案调查易于操作，实地调查现场感强。易于操作，实地调查现场感强。本课是问卷调查。本课是问卷调查。4.4.对调查的选题有何要求？本课是否对调查的选题有何要求？本课是否符合这一要求？符合这一要求？应以对当前社会生活和社会发展应以对当前社会生活和社会发展造成影响的某些问题作为选题。本课造成影响的某些问题作为选题。本课选题既有社会意义，又有时代气氛，选题既有社会意义，又有

3、时代气氛，符合要求。符合要求。5.根据根据调查问卷的设计调查问卷的设计，推断此调查报告，推断此调查报告的调查问卷是如何设计问题的。的调查问卷是如何设计问题的。 设计调查问卷的要点：设计调查问卷的要点： 问卷形式：开放式、封闭式、半开放式问卷形式：开放式、封闭式、半开放式 调查问卷设计具体步骤：调查问卷设计具体步骤：确定问卷名称、形式。确定问卷名称、形式。确定调查对象。确定调查对象。精心提出问题。精心提出问题。 此调查问卷的设计轮廓。此调查问卷的设计轮廓。 参考答案参考答案 关于青少年消费观念的问卷调查关于青少年消费观念的问卷调查 本次调查是由共青团中央宣传部和中国青少年研本次调查是由共青团中央

4、宣传部和中国青少年研究中心共同组织的，是为了了解我国青少年的消费究中心共同组织的，是为了了解我国青少年的消费观念，为进一步认识与研究青少年的消费现象提供观念，为进一步认识与研究青少年的消费现象提供依据。请您支持我们的问卷调查。依据。请您支持我们的问卷调查。 调查日期：调查日期：200 200 年年 月月 日日 调查地点：调查地点： 市市 您的身份是您的身份是:A.:A.初中生初中生 B.B.高中生高中生 C.C.大学生大学生 您是否是独生子女您是否是独生子女:A.:A.是是 B.B.不是不是 以下均为单项选择题，请您根据自己的情况回答下以下均为单项选择题，请您根据自己的情况回答下面问题。面问题

5、。 1.1.您认为就目前我国的发展水平而言，人们您认为就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住行方面，应该把握的主要标准是什在衣食住行方面，应该把握的主要标准是什么？么？ A. A. 以经济实惠为主以经济实惠为主 B. B. 兼顾实惠和高标准兼顾实惠和高标准 C. C. 尽量追求高标准尽量追求高标准 2.2.您个人的消费标准是怎样的？您个人的消费标准是怎样的？A. A. 以经以经济实惠为主济实惠为主 B. B. 兼顾实惠和高标准兼顾实惠和高标准 C. C. 尽量追求高标准尽量追求高标准 3.3.您如何看待勤俭节约这种精神？您如何看待勤俭节约这种精神？A.A.完全是完全是一种美德，永远不会过时，可

6、以在全社会提一种美德，永远不会过时，可以在全社会提倡倡 B.B.在一定范围内可以提在一定范围内可以提 C.C.现在已经过时现在已经过时 4.4.您赞同人应该及时享受吗？您赞同人应该及时享受吗？A.A.赞同赞同 B.B.一一般般 C.C.不赞同不赞同 5.5.您赞同要体现人生的价值，就应该努力追您赞同要体现人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度的享受吗？求眼前最大程度的享受吗？ A. A. 赞同赞同 B.B.一般一般 C.C.不赞同不赞同 6.6.如果有机会，您是否愿意通过打工挣点钱，如果有机会，您是否愿意通过打工挣点钱，补贴家用甚至养活自己？补贴家用甚至养活自己？ A. A. 非常愿意非常愿意

7、 B.B.比较愿意比较愿意 C.C.不愿意不愿意 7.7.您攒钱的情况是怎样的？您攒钱的情况是怎样的？ A. A. 正在攒正在攒 B.B.准备攒钱准备攒钱 C.C.以前攒过，现在以前攒过，现在不攒了不攒了 D.D.从来没攒过钱从来没攒过钱 E.E.没有钱可攒没有钱可攒 非常感谢您参与我们的调查！非常感谢您参与我们的调查！ 共青团中央宣传部共青团中央宣传部 中国青少年研究中心中国青少年研究中心 20022002年年6 6月月 5 5设计调查对象有何要求？本课设计是否合设计调查对象有何要求？本课设计是否合理？（参阅理？（参阅调查问卷的设计调查问卷的设计一文第一文第4 4自然自然段）段） 见该文第见

8、该文第4 4自然段。自然段。 6 6本课是如何对资料信息进行整理分析的？本课是如何对资料信息进行整理分析的？ 见第见第2323页第页第5 5自然段。自然段。 7 7调查报告的双行标题中的正标题和副标题调查报告的双行标题中的正标题和副标题各点明什么：各点明什么：内容；内容；对象；对象；主题。主题。 正标题点明了正标题点明了主题；副标题点明了主题；副标题点明了内容。内容。 8 8调查报告的结构形式有哪些？本课采用了调查报告的结构形式有哪些？本课采用了什么形式？什么形式？ 见第见第2424页表格。本课的结构形式是：页表格。本课的结构形式是： 背景材料（注释背景材料（注释）结论结论调查结果调查结果及分

9、析及分析总结。总结。练习 1 1下列词语中加点字的读音完全正确的一组下列词语中加点字的读音完全正确的一组是是( () ) A A攒攒钱钱(zn(zn) )弘弘扬扬(hn(hn) )贮贮存存(zh(zh) )装装载载(z(zi i) ) B B殒殒灭灭(yn(yn) ) 慰慰藉藉(ji(ji) ) 深深邃邃(su(su) ) 龟龟裂裂(u(u) ) C C绚绚丽丽(xu(xun n) ) 粗粗糙糙(z(zo o) ) 颤颤栗栗(zh(zhn n) ) 泥泥泞泞(nn(nn) ) D D喝喝彩彩(h(h) ) 角角色色(jio(jio) ) 自自诩诩(x(x) ) 歼歼灭灭(qin(qin) )

10、解析：选解析：选A A。B B项，项，“龟龟”读读jnjn；C C项，项，“糙糙”读读coco；D D项，项，“角角”读读juju，“歼歼”读读jinjin。 2 2下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是( () ) A A实惠拾人牙慧勤俭挑三捡四实惠拾人牙慧勤俭挑三捡四 B B弘扬弘扬 声音洪亮声音洪亮 节能节能 开源截流开源截流 C C糜烂糜烂 奢侈靡费奢侈靡费 提纲提纲 金榜题名金榜题名 D D提倡提倡 本性猖狂本性猖狂 和谐和谐 合盘托出合盘托出 解析：选解析：选C C。A A项，项，“挑三捡四挑三捡四”应为应为“挑三挑三拣四拣四”；B B项，项，“开源截流开源截流”应为应为“开源节开源节流流”；D D项，项，“合盘托出合盘托出”应为应为“和盘托出和盘托出”。“三姑六婆三姑六婆”的由来的由来 民间常有“三姑六婆”之说，意思是指家庭关系复杂。姑娘在婆家不好处。其实，原意并非如此。“三姑”指的是：尼姑、道姑、卦姑； “六婆”指的是：牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆。 关于“三姑六婆”的来历，最早可追溯到明代。明代有位名