人教部编版九年级语文下册第12课《词四首》练习题(含答案)

1、 12 词四首一、基础题1.下列加点字注音有误的一项是( )A.如拭(shì) B.浊酒(zhuó) C.未勒(lè)塞下(sài) 燕然(yn) 羌管(qin)千嶂(zhàn) 人不寐(mèi) 胸襟(jn) 鬓微霜(bìn) 貂裘(qiú) 右擎苍(qín)D.霹雳(p)蛾眉(é)千骑(jì)麾下炙(hu)1.答案 C “擎”应读 qín。 2.下列加点词的解释有误的一项是()A. 老夫聊发少年狂(姑且，暂且)B. 了却君王天下事(了结，完成)C. 燕然未勒归无计(刻石记

2、功)D. 身不得，男儿列(行列)2. 答案 D 列：属类，范围。3. 下列词句诵读节奏划分正确的一项是( )A. 浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归无/计。B. 持节/云中，何日/遣/冯唐？ C.莽红尘/何处觅 / 知音？青衫 / 湿 ！ D. 八百里 / 分麾 / 下炙 ，五十弦/翻/塞外声。3. 答案 B A. 应为 ： 浊酒 / 一杯 / 家/ 万里 ， 燕然 / 未勒 / 归 /无计。 C. 应为 ： 莽 红尘 /何处/觅知音？青衫 /湿！D.应为 ：八百里/分/麾下炙 ，五十弦 /翻/塞外 声。4. 下列搭配有误的一项是( ) A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼江 城子·

3、密州出猎苏轼北宋 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾南宋 C.浊酒一杯家万里，燕然未 勒归无计渔家傲·秋思辛弃疾南宋 D.莽红尘何处觅知音满江 红秋瑾清代末年4. 答案 C 渔家傲·秋思的作者是范仲淹，北宋词人。5. 下列词句中没有用典的一句是( )A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。B.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。5.答案B A.“孙郎”，C.“燕然未勒”，D.“的卢”，A、C、D 三项均有用典。6.根据提示默写。 (1)在渔家傲·秋思中，

4、词人范仲淹揭示守边将士矛盾 心理的句子是：，。 (2) 苏轼在江城子·密州出猎结尾直抒胸臆 ， 抒发杀敌报国豪情的句子是 ：， ， 。 (3)破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之中既摹写了战争的惊险场面，又表达 了词人希望自己能够驰骋 沙场、冲锋陷阵愿望的句子是： ，。 (4) 满江红中使用典故暗示词人和国家的危难处境的句子是 ： ，。(5)满江红中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句是： ， ， 。，6. 答案 (1) 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (2) 会挽雕弓如满月 西北望 射 天狼 (3) 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (4) 四面歌残终破楚 八年风味徒 思浙 (5)身不得

5、男儿列 心却比 男儿烈解析 本题考查诗词名句的理解与默写能力。根据篇名和提示语中的关键词确 定词句即可。另外要注意避免写错别字。二、提升题7.对联是中国的传统文化之一，又称“楹联”“对子”。如果上联是“奇石尽 含千古秀”，恰当的下联应是( )A.笔间芸气吐芬芳 C.仙露奇花碧间香B.雅文清润九州阔 D.好花长占四时春7. 答案 D 先由对联中“仄起平收”的格律要求，排查四个选项中最后一个 字的字音，首先排除 B 项(“阔”为仄声)；再由“词性相对”原则，用上联中 第一个词“奇石”(形容词+名词)来排查剩下的三个选项，排除 A 项(“笔间” 为名词+介词)；最后用上联中的“尽含”(动词)排查剩下

6、两个选项，排除 C 项 (“奇花”为名词)。故选 D。8. 我校开展“走近最美古诗文”语文实践活动，请你完成以下任务。(1)(补全对联)请根据给出的上联，联系已学过的课文醉翁亭记桃花源 记小石潭记中的任意一篇对出下联。上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐下联： ，(2)(设计活动)我班负责“走近最美古诗文”的活动设计工作，班长已设计出 “活动一”，请你再设 计出“活动二”和“活动三”。 活动一：举行“最美诗词”朗诵比赛活动二：材料)写出对下面三则材料的探究结果。活动三：(3)(探究材料一 在中国，诗歌的历史可追溯到 3000多年前。中国历史上出现过 若干次诗词盛行的时候，如汉、南北朝、唐、宋、

7、元、明末等。中国历史上出 现了大量优秀的诗词作品，如诗经、楚辞、汉乐府诗、唐诗、宋词、 元曲、明清诗词等。材料二 古代文人墨客都喜欢在自己常用的或者心爱之物上题诗或者对联。 郑板桥爱竹石，不仅画中有竹石，而且还留了一首诗竹石：“咬定青山不 放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”材料三 网络的兴起给中国诗歌带来了运气和机遇，使中国诗歌出现柳暗 花明的新境界。网络诗歌的兴起，一是改变了诗歌的载体，由在纸上书写，转 到在网络上临屏创作，这是历史的巨大进步；二是使诗歌恢复了平民色彩，催 生了数以万计的诗人；三是网络诗歌改变了诗歌的特质，使诗歌形式与表现手 段更加多样化，将逐渐满足群众

8、的多样化欣赏需求。但是，把握网络诗歌发展 的正确方向，引导网络诗歌沿着正确健康的轨道发展，是当前网络诗歌界需要 认真对待的大问题。探究结果：8.答案 (1)醉翁亭风景秀丽 欧阳修情系山水(2)举行“最美诗词”征文比赛 举行“最美诗词”主题讲座 (3)具有悠久历 史，善于借物抒情的诗歌，随着网络的兴起而出现柳暗花明的 新境界。 解析 (1)本题考查对对联的能力。做此题首先要对文章内容及作者感情熟悉， 其次要注意对联结构一致，上联为三字地名+四字短语，下联为三字人名+四字 短语。(2)本题考查对活动名称的设计能力。适合中学生的主题活动一般有以下几种： 朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比

9、赛、主题歌咏比赛、古诗 文朗诵大赛、办一期手抄报等。参照活动一的名称及活动的主要内容来拟写活 动二、三的名称即可。 (3)本题考查对材料的探究能力。材料一，主要表现诗 歌历史的悠久；材料二， 以具体的实例表现古人常写诗借物抒情；材料三，介 绍网络的兴起给中国诗歌 带来运气和机遇 ，使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。 然后用一句话将三则材 料表现的主要内容表述出来即可。三、阅读题 ( 一 ) 阅读下面的诗歌 ，回答问题。江城子·密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨 ！持节云中， 何 日遣冯唐

10、？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9.下列对这首词理解分析不正确的一项是( ) A.这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 B. 上阕“亲射虎 ， 看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎 (孙权 ， 这里是作者自 喻)那样建功立业；下阕“何日遣冯唐”这一典故中，作者把 自己比作魏尚。 C.词的上阕“卷”一字凸显出太守率领的队伍气势磅礴，何 等雄壮。 D.苏轼“聊发少年狂”，表现了他仕途顺利、意气风发的一面。 10.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了词人怎样的思想感情？请简 要分析。答：9.答案 D “表现了他仕途顺利、意气风发的一面”有误，应为“表现了作

11、者因为仕途不顺而产生的抑郁心情”。10.答案 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“天狼”，喻指侵扰西 北 边境的西夏军队。作者通过形象的描画表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国， 建功立业的壮志豪情。解析 首先理解词句的意思，其大意为：我终将使尽力气，把那饰以彩绘的弓 拉得圆如满月，朝西北方望去，奋勇射向侵扰西北边境的西夏军队。然后进入词人的角色，体会该句蕴含的豪情。再联系“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”勾勒出的英武豪迈、气概非凡的英雄形象，体会 词人渴望立功报国的豪情壮志。(二)阅读下面这首词，回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹

12、角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后 名。 可怜白发生！11.用自己的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。答：12.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发 了词人怎样的情感？答：13.下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是( )A.楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。(晏殊玉楼春·春恨) B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一) C.五更归梦两百里，一日思亲十二时。(黄庭坚思亲汝州作) D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大

13、作)11.答案 (示例)战马奔腾，像的卢马一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭 的弓弦发出的声音，让人心惊不已。解析 先找出词中出现的意象(一般为名词)，再把意象连起来，答出描绘了一 幅怎样的画面。12.答案 对比。抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。解析 本题考查写作手法及其表达作用。诗歌的写作手法 ， 常见的有 ： 虚实结 合、动静结合、对比衬托、想象联想、欲扬先抑等。本题中“可怜白发生”是 将“白发生”和建功立业形成对比，从而突出词人壮志难酬的悲愤。13. 答案 D A.“楼头残梦五更钟 ， 花底离情三月雨”写心头的离愁像三月的 春雨 ，表现的是离别之情。B.“闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边”

14、用姜尚碧 溪垂钓、伊尹梦舟日边的典故 ，抒写了李白对自己的政治前途仍然存有极大的 期望。C.“五更归梦两百里 ，一日思亲十二时”通过描写作者晚上做梦回故乡 的情景 ，表现了作者的思乡之情。D.“夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来”采 用虚实结合的手法，写出了诗人渴望保家卫国的心理。题目中的词句“梦回吹角连营”，通过描绘词人在梦境中驰骋杀敌的场景，表现了词人高昂深沉的爱 国之情。故本题选择 D。 (三)阅读下面这首词，回答问题。满江红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破 楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑 ！ 身不得，男儿列，心 却 比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 莽 红尘何处觅知音？青衫湿！14.下列对本词理解有误的一项是( )A.满江红作于 1903 年，作者是中国近代著名的民主革命活动家、妇女解 放运动先驱秋瑾。 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏 明快，格调高昂，豪 迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得 淋漓尽致。 C.满江红是题目，作者是山阴(今浙江绍兴)人，别号“易安 居士”。 D.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比 黄花瘦”的 句子，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的 沉重失落感和