幼儿园整体规划实施方案

1、.*;1蒙正幼儿园规划实施方案.*;2蒙正幼儿园蒙正幼儿园实施方案现行幼儿园状况：当今幼儿园普遍是以技能教育为主，以看大孩子为目的，以应付家长为原则，以获取利益为目标的一种杀鸡取卵的办学方式，无论是硬件设施还是教学内容都停留在表面功夫，应付家长，应付检查，应付表演。所以硬件设施越来越高档，投资越来越高，教学内容不停的变，一会儿蒙氏，一会儿双语，一会儿方案教学，一会儿沃而伏音乐，让人眼花缭乱，无所适从。每个幼儿园都打出自己的特色，亮出自己的招牌，目的只有一个招生。忽略了教育的本质，搞错了教学的方向。结果是老师受累，孩子遭罪，家长受罪。赚钱的是校长，欢喜的是局长，受害的是社会。另一方面，教师队伍整

2、体素质较差。幼师的来源多半是初中毕业成绩较差的学生报考幼儿师范专业， 而且幼儿师范学校的老师素质也不高，在教学过程中只注重专业的培养，例如弹琴，绘画，舞蹈，甚至体育，忽略了专业知识的教育，如教育学，心理学，幼师职业道德等等。一般的幼儿师范专业，学制表面是两年，实质只学了一年，第二年就走向社会，美其名曰： “实习” 。因此大多数幼师毕业后，素质较差，技能也差，在教学上无法施展，在幼儿园流行一句话：真正的幼师是在幼儿园培训出来的，不是在幼师培训出来的。生活老师，保育老师更是学历不高的保姆型的阿姨，教学效果肯定无法保障。.*;3再有是办学的人员（老板）素质普遍不高，开办幼儿园的老板以东莞为例多半是学

3、历不高的人员，没文化，没素质，都是以赚钱为目的，以送礼为手段，拿牌拿证，只要孩子安全，其他并不重要，赚钱一定稳当。综上所述，打造一间高素质，高品位，高层次的特色幼儿园是势在必行的，前景一定非常乐观，这是无庸置疑的。高素质高素质：幼师的素质高。以代薪培训的方式公开招聘一流的老师对他们培训。招聘的对象：1，在职的幼儿教师。他们有经验，有证件，但文化素质不高，所以还要培训，提高他们的文化素质。2，所有师范专业的专科以上的人员，不管是在职的还是不在职的都行。他们文化素质较高，幼儿专业知识不足，所以也要培训。3，非师范类的本科以上的人员。这类人员一定是要文学爱好者，有一定的文化基础，对中国文化感兴趣。他

4、们不懂专业，更要培训。招聘人数：30 名培训时间：三个月留下人数：10 名（考核）每月每人发放工资 3000 元，30 人，三个月共 27 万元。留下的老师必须为学校服务三年。招聘时签合同。高品位：高品位：招收的学生要挑选，每班限 30 人，首批孩子免费入学。要求如下：1，年龄为 36 周岁的孩子。2，家长必须有一方是本科毕.*;4业。3，家长每个星期五下午参加家长会。4，家长必须有小车。5，孩子必须是全托的形式。 （五天制，星期一早上 9 点之前送到学校，星期五下午 5 点钟接走） 6， 半年后实行收费制， 建议每月收费不低于 2000 元 （因地制宜）高层次高层次：主要指教学环境。要求清静

5、，不受干扰。外部环境感觉高雅，现代风格，古典韵味。最好有小桥流水，枯藤老树，古琴乐韵。室内装修简单精致，独具匠心。让人来到之后，心旷神怡，乐不思蜀。学校老师服装统一，男式中山装，女式唐装。并且以不同的颜色加以区分管理员与普通员工，让他们有荣誉感和归属感。特色特色： 国学是一门古老而全新的话题， 课程的设置以经典唱颂为主，才艺表演为辅。经典吟唱的有三字经 、 弟子规 、 千字文 、 幼学琼林 、 唐诗三百首 。读诵的有易经 尚书 诗经 礼经 春秋论语 大学 中庸 孟子才艺有书法，太极，国画，古筝，古琴。通过这些方式培养孩子的正确观念和良好的行为习惯，做到寓教于乐，养正品格，启发智慧。结语：老师教

6、好学生（产品）家长（购买）学校（利润）老师（生产产品）学校是基础，老师是关键，家长是保障这是三者的关系.*;5投资的成本：学校的建设教师的工资日常生活费用仅以每班 30 名孩子为例：学费每人每月 1200 元3036000 元（收入）扣除：1、教师工资按 3 人，每人 3000 元，共计 9000 元2、伙食费每人每天 10 元，30 天，30 人，共计 9000 元3、房租水电共计 2000 元结余：3600090009000200016000 元如果有 8 个班结余为 160008128000 元12800012（一年）1536000 元扣除其他费用（无法估计的费用）一年八个班有百万的利润

7、是没问题。蒙正幼儿园简介蒙正幼儿园是以弘扬中华文化，净化社会人心，祈盼人类和谐中华文化，净化社会人心，祈盼人类和谐为宗旨；以养正品格养正品格，启发智慧启发智慧为目的；以学以致用学以致用，知行合一知行合一为教育原则；以学习经典学习经典、才艺训练和人文知识才艺训练和人文知识为教育内容，以寓教于乐寓教于乐、启发引导启发引导、博文约礼博文约礼为教学方式，对幼儿身心全面和谐发展实施教育的活动场所，同时也是培训师资和教育家长的活动中心。.*;6教育理念教育理念人心惟危，道心惟微，惟精惟一，永执厥中人心惟危，道心惟微，惟精惟一，永执厥中尚书尚书教育纲领教育纲领志于道，据于德，依于仁，游于艺志于道，据于德，依

8、于仁，游于艺论语论语教育原则教育原则尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚而崇礼温故而知新，敦厚而崇礼中庸中庸教育目标教育目标为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平为万世开太平（宋）张载（宋）张载教育效果教育效果亲亲而仁民，仁民而爱物亲亲而仁民，仁民而爱物孟子孟子标语标语蒙以养正，正己化人。蒙以养正，正己化人。静坐常思己过，闲谈莫论人非。静坐常思己过，闲谈莫论人非。诸恶莫做，事事如意；众善奉行，人人欢心。诸恶莫做，事事如意；众善奉行，人人欢心。以责人之心责己则寡过，以恕己

9、之心恕人则全交。以责人之心责己则寡过，以恕己之心恕人则全交。只问耕耘，不问收获；但行好事，莫问前程。只问耕耘，不问收获；但行好事，莫问前程。.*;7谦卦六爻皆吉，恕字终身可行。谦卦六爻皆吉，恕字终身可行。以利相交者，利尽而交绝；以势相交者，势倾而交疏；以利相交者，利尽而交绝；以势相交者，势倾而交疏；以色相交者，花落而爱渝；以道相交者，天荒而地老。以色相交者，花落而爱渝；以道相交者，天荒而地老。蒙正教育不求功，正己化人但无过。蒙正教育不求功，正己化人但无过。志道据德依仁游艺；持戒修定启慧依法。志道据德依仁游艺；持戒修定启慧依法。办园宗旨及目标一、教育目标1、 以孝悌教育为基础，德行教育为根本，读

10、经教育、生活教育、才艺学习为内容，贯穿于一日生活之中。 （学生）2、 以家庭教育为重点，家园联系为桥梁，道德教育、伦理教育、礼仪学习为内容，启发家长的教育智慧。 （家长）3、 以仁爱教育为根本，文化培训为手段，文化经典、传统教育、礼乐学习为内容，提升教师的教育水平。 （教师）二、教育理念夫孝，德之本也，教之所由生也。经典指导生活，生活落实经典。三、教育原则至乐无如读书，至要莫如教子。.*;8生活培福，读经增慧，才艺添能。苟日新，日日新，又日新。四、教育手段把中国传统文化与现行幼儿教育有机融合。五、宣传口号让家长和孩子一起来上幼儿园，让我们的生命共同成长。孩子上五天幼儿园，家长上半天幼儿园。真正

11、的教育是家长、孩子和老师共同学习，一起成长。教育内容及方法一、幼儿培养（一）目标（指导）1、懂得孝顺父母，礼貌待人是好孩子应有的行为。（百善孝为先；不学礼，无以立。 ）2、形成劳动的习惯与感恩的心态。（习劳知感恩）3、学会分享自己的快乐和欣赏别人的优点。（福田心耕，量大福大）.*;94、具备一定的管理自己与服务他人的能力，能用自己的才能帮助别人。（替人着想是天下第一等学问；不给别人添麻烦，处处予人方便。 ）5、学做小孝子和小君子，快乐生活每一天。（不力行，但学文，长浮华，成何人）（二）内容（工具）1、经典读诵小班：弟子规、三字经中班：孝经、大学、中庸、老子大班：朱子家训、论语、孟子2、德育故事

12、重在八德（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）3、生活技能训练衣、食、住、行等4、礼乐学习行、住、坐、卧，访客、接待、接打电话、聚餐、参观等（常礼举要）聆听净心音乐，学唱有教育意义的儿童歌曲。5、写字训练中班；毛笔字大班：毛笔字、铅笔字.*;106、其他传统手工艺制作：折纸、剪纸、泥塑、绘画等。传统游戏：踢毽子、跳房子、跳绳等。人文知识：地理、风俗、科技环保等。（三）幼儿园一日生活作息时间表（日托）7：308：00 入园8：008：20 早操与集体舞8：208：30 盥洗8：309：00 早餐9：009：10 课前准备9：109：50 读诵经典9：5010：00 课间休息10：0011：00 才艺

13、学习（手工、书法、唱歌、绘画等）11：0011：20 音乐欣赏11：2011：30 盥洗11：3012：00 午餐12：0012：20 散步12：2012：30 入厕12：3014：00 午睡14：0014：30 整理床铺.*;1114：3014：50 午点（看动画片）14：5015：00 课前准备15：0015：40 读诵经典、讲解经典15：4015：50 课间休息15：5016：50 知识学习（人文、自然、科技、环保等）16：5017：00 整理内务17：0017：30 离园全托：晚上洗澡、晚读，然后睡觉，早上 7：00 起床。二、师资培训（一）目标（指导）1、坚定对中国传统文化的信心。（

14、信为道元功德母）2、坚信没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长；坚信没有坏孩子，只有被坏习气束缚的好孩子。（人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁）（凡是人，皆须爱，勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致）3、坚守以身作则的第一教育原则。（其身正，不令而从；其身不正，虽令不从）4、坚持德育为先的根本教育理念。（夫孝，德之本也，教之所由生也）.*;12（教也者，长善而救其失者也）5、能够上家长培训课，宣讲传统教育理念。（达则兼善天下，独乐乐不若与众乐乐）（二）内容（工具）弟子规简说 、 三字经简说 、 细讲弟子规 、 三字经研读 、 朱子治家格言 、 礼记学记 、 颜氏家训等课程（三）方式（落

15、实）每周五天教学，一天学习（上午业务学习，下午集体备课）业务学习由园长组织主讲集体备课由教学主任组织研讨三、家长培训（一）目标（指导）1、认识了解中国传统文化的真义。（孝悌也者，其为仁之本欤己所不欲，勿施于人）2、明白父母是孩子的第一任教师及终身教师的责任。（养不教，父之过；教不严，师之惰）3、理解“至乐无如读书，至要莫如教子”的深刻内涵。（诗书为起家之本物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣）.*;134、贯彻以身作则的最经济实效的教育原则。（教者，上所施，下所效。 教儿教女先教己）5、学做智慧型父母，轻松快乐育子女。（不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真）（二）内

16、容（工具）细讲弟子规 、 三字经研读 、 朱子治家格言 、 颜氏家训 、 孔子的故事 、 古代教子智慧 、礼乐学习等课程（三）方式（落实）每周五晚上或周六上午全园家长学习中国传统文化 （家庭教育免费讲座）每月一次各班家长交流会、 家长开放日 （齐诵 孝经 自愿不强求）每学期对每一名幼儿至少一次家访每月欢迎家长做一天或半天的老师（四）家庭教育免费讲座组织管理方案1、每周一次的免费讲座，家长自愿参加。家庭教育免费讲座，我们的每一位家长应该参加，因为它对提升家长的教育智慧，改善生活质量，构建和谐家庭有极大的帮助，但它不是每.*;14位家长必须参加的，因为我们无权干涉他们的教育方式和学习自由，我们只是

17、提供一个家园交流和沟通的平台，至于是否选择参加则是每位家长的判断和决定。2、开展“ （家长）听讲座赚（学生）学费”活动活动目的：（1）唤醒家长教育子女的责任感。（2）带动家长终身学习的社会风气。（3）普及中华优秀传统文化经典。（4）摸索幼儿园经营的新模式。活动内容：（1）家长按规定参加讲座学习，并完成测试取得好成绩，园方即按一定比例返还孩子的当月学费。 （注： 幼儿园收费为两项， 学费 （教育费、管理费）和杂费（伙食费、水电费等） ，返还的是学费部分，因为家长参与学习，更好地配合了学校教育，减轻了老师的教育负担和管理压力，理应返还家长）（2）返还学费标准每月的免费讲座，家长全部参加。每月一次的

18、学习测试，成绩 90 分以上。返还只针对本园幼儿。（3）返还学费金额.*;15每月学费的 10%， 可因地因时制宜。 （如有华侨捐赠或爱心人士资助，可适当提高返还比例，但最高不宜超过 40%，因为要保证经营能够维持得下去）（4）家庭教育免费讲座学习测试卷第一次的学习测试卷由园领导出，以后交由各班老师轮流出，各班老师批阅各班家长的试卷，并作分析，以备讲座参考。批阅完毕，在各班门外及园内宣传栏展示优秀答卷。 （试卷家长在家共同完成）（5）奖励班集体和教师个人每月对返还人数比例最高的班级奖励“家园合作奖”50 元，必须买糖果礼物等分享给本班幼儿和全园教师，对所在班级的所有教师每人奖励“善教奖”20

19、元，但由园领导亲自代其转交到教师父母手中，以资孝敬。 （奖金多少根据各园经济实力）预期设想：当返还学费活动持续一段时间后， 部分家长开始认识到家庭教育的重要性，感受到教师工作的辛苦，以及体会到园方此举的良苦用心，决定不再接受返款，但我们仍然继续返还，并见机设立爱心基金，劝家长将钱放入，同时成立家园爱心基金管理委员会，共同将善款用于改善办园条件，资助贫困幼儿家庭，参与社会公益活动，奖励优秀幼儿、家长和教师。附表：.*;16家庭教育免费讲座考勤表班级：年月幼儿姓名周次家长姓名与孩子的关系爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆其他1234512345四、三教合一身教：行为优雅，服饰得体。言教：语言温雅，和蔼可亲。

20、境教：温馨舒适，爱心家园。.*;17五、评选优秀每学年评选五个“十大” （榜样的力量）十大名称十大名称评选标准评选标准小孝子孝顺小君子礼貌好爸爸以身作则，亲师配合。能严格要求孩子。好妈妈以身作则，亲师配合。有智慧，好读圣书，重视教育。好长辈以身作则，亲师配合。不溺爱、宠爱孩子。好老师谦卑、好学，勇于承担责任。班级设置、人员配备一、管理分布图.*;18注：德育组长、教育组长、保育组长根据幼儿人数多少可增加名额，如规模大的幼儿园，大、中、小各班组可各设三名。二、职责分明1、决策团队负责运筹帷幄，专门研究做什么事情，能不能做，为什么要做。 （目标、内容）2、执行团队负责决胜千里，专门考虑怎么去做，并

21、不折不扣付诸实施。同时，在实施过程中对决策进行检验和修正。 （方法、评价）三、班级人员配置每班 3 名教师：德育老师、教育老师、保育老师。（师，导之教训；保，保其身体；傅，傅其德义）都是老师，都有一个“育”字，育善第一。 （育者，养子使作善也）1、德育老师：教导读经，讲授德育故事 。 （论迹不论心）讲故事重在告诉孩子古人作了什么，怎么做的，结合现实生活，我.*;19们能做什么，怎么做到。至于为什么做，心理活动少分析或者干脆不讲。2、教育老师：教授才艺，传授知识，启发智慧。 （师翁之意不在艺，在乎仁爱之心也）“志于道，据于德，依于仁，游于艺”重点在培养孩子的定功和用自己的才能服务社会的思想。 （

22、己有能，勿自私）3、保育老师：教导生活的原则，传授做事的方式方法。 （物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣）重点在培养孩子的独立生活能力和有效率的做事能力。所有老师上岗前进行 3 个月的中国传统文化基础培训，课程为三字经 、 弟子规和礼记学记四、教师选择标准总标准：有爱心，肯吃苦，热爱教育。1、德育老师：品行好，语言表达能力强。2、教育老师：有耐心，艺体水平高。3、保育老师：心较细，生活经验丰富。五、办公室设置园长办公室：园长、园长助理、园务组长主任办公室：德育主任、教学主任、后勤主任、家园联系主任.*;20教师办公室、财务室、会议室、接待室、资料室、医务室、图书室、食堂（厨房）等。六、园领导任用标准职务名称职务名称职权范围职权范围职责职责要求要求任职条件任职