(完整word版)如何构建有效课堂(word文档良心出品)

1、构建有效课堂心得构建有效课堂活动实施已有一年，回忆这一年的学习，虽谈不上 收获颇丰，但也有自己的一些心得、体会。下面谈谈我的认识：一、构建有效课堂，首先要设定合理的教学目标。课堂教学目标，犹如大海航行的明灯，指示、引导着课堂教学的 方向。它既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的落脚点。英语教学 应坚持把教学目标定在中心的位置上，在实践中，让教师为达标而教、学生为达标而学。带着目标进课堂，通过英语教学目标的实施和师生 的共同努力，建立共同达标的意识，及时反馈和调控有序的教学机制，从而使教学过程变为师生共同达标的过程。教学目标应体现三个维度（知识、技能、情感）的要求。为 了更好地将教师的教学目标转换

2、为学生的学习目标，教学目标应尽量做到明确、具体、可观察、可量化。教师应吃透课程标准，正确、透 彻理解教材，准确把握教学重点，合理设定教学难点、重点，制定课 堂教学目标，进而引导学生将教学目标转化为学生的学习目标。二、难度适宜、容量适中的教学内容是有效课堂教学的重要部分教学内容太少或太多，教学材料太浅或太难，都不利有效教 学的达成。一个优秀的教师除了有较强的课堂驾驭能力外， 还得有较 强的驾驭教材的能力。在有效课堂教学里，教师必须根据学生的需求，备课时对教材进行处理：增加、删减、调整、置换，即对教材进行开 发和整合，有效使用教材。教师要科学准确把握每节课的知识要点， 抓住重点、难点，对所涉及教材

3、内容运用自如，创造性地使用教材，充分开发和利用生成性的资源，根据学生实际情况，因材施教，实现有效课堂教学。三、科学合理的教学设计是有效课堂教学的重要手段教师明确了目标、确定了教学内容后，再根据教学重点、难点， 围绕教学目标进行教学环节的设计。 科学合理的教学设计是有效教学 的有机整合。教师设计教学环节时应该考虑：1）教学的层次。根据目 标，从易到难、从简单到复杂处理教学内容，课堂设计有层次、有台 阶，将知识目标中的能力范畴从 知道、领会、应用、分析、综合 ” 到最高层次的 评价”，将知识有机地组合联系起来，引领学生走向最 高巅峰。2）教学的艺术。一节课就犹如一台晚会、一出戏，要做到一 气呵成，

4、教学的每个步骤、每个环节，都得讲究艺术性。备课时的 有 意设计”，课堂上的 无意呈现”，都可以像一根线将教学内容缝合得 天衣无缝，让学生在各个环节的教学中吸收、消化，最后输出，即表 达自己。3）教学的方法。针对不同的教学内容、教学对象，采用不同 的教学方法，如讲述（解）、提问、讨论、练习、提炼、媒体辅助、 默读等，能大大提高课堂教学的有效性。四、课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用。在课堂上最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自 主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、 动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力 和良好的学习习惯。教学中，开发学生的生活资源，创设生活化的活 动情境，引导学生将所学知识进行适当的拓展和延伸， 让把所学的语 言运用到更多的生活场景中，灵活全面地掌握和运用语言。同时开展 小组合作学习，有效的小组合作，能让学习好的学生充分发挥小老师 的带头作用，既减轻了教师的负担，又提高了教学效率。给学生大量 的发言机会，提高了学生学习的成就感和自信心， 大大调动了学习英 语的积极性。在活动中，学生不是机械地被动地接受知识，而是在情 境中主动地实践体验和探究。总之，在教学