幼儿园教研工作会发言稿

1、幼儿园教研工作会发言稿说起幼儿园的教研工作，也许很多人都会有这样的疑 问，幼儿园就是看孩子，吃好，玩好，别出事就行了，幼 儿园搞什么教研？几年前我从小学来幼儿园之前，也有过 这样的想法，但走进幼儿园之后，我才知道，幼儿教育没 那么简单，幼儿园需要研究的课题实在太多。下面我简要向大家汇报一下我园的教学教研工作，请 大家批评指正。我的汇报包括三方面内容：营造两种氛围，促进两个转变抓好两支队伍，实现两个提升 强化教研管理，做到四个坚持 一、营造两种氛围，促进两个转变营造专业学习氛围，促进教师向学习型教师转变。从xx年开始，我园开展“创建学习型园所，争做学习 型教师，争做学习型家庭”活动，我们把这项活

2、动简称为 “创建活动”，每年创建活动都有计划，有总结，有记录， 有展示，有评比。要求每位教师每学期至少读一本教育专著，在每周五 全体教师例会上做一次五分钟好书推荐展示。同时，在教 师阅览室开辟好书推荐展板，展示教师的好书推荐稿。我 园不断改善教师图书室和阅览室的环境，每年增加上千册 的专业书籍，为教师订阅了大量幼教期刊，供老师借阅。 为了不断提高家长的科学育儿水平，初步培养幼儿的阅读 兴趣和阅读习惯，我园还开设了亲子书屋，为家长购置了 上千册家庭教育类书籍，并且订购了大量的家教期刊，供 家长无偿借阅。每学期组织家长好书推荐展评活动。为幼 儿购买了几千册绘本等幼儿图书，每天下午五点后亲子书 屋就

3、会座无虚席，亲子共读的热情加快了创建学习型园所 的步伐。每年我园都有计划的组织教师分批分期到北京、上海 等教育发达地区学习参观培训，并充分利用暑期北戴河的 全国幼教培训资源，引导教师向专家学习，向同行学习。 同时重视利用本地资源，认真研究我市其他省级示范园的 优势项目，虚心向姐妹园学习，做到知己知彼，取长补短。xx年，我园制定了学习型教师、学习型家庭评选办法, 每学期进行评选，给予一定的奖励，努力营造学习氛围， 促进教师向学习型教师转变，促进幼儿家庭向学习型家庭 转变，从而推进学习型园所的创建。营造有效教研氛围，促进教师向研究型教师转变。专家引领、同伴互助、自我反思是教研活动的三种有 效途径，

4、我园充分利用这三种途径，积极探索园本化的教 研模式。1、发挥专家引领作用，破解教学教研困惑每年我园都会结合园本教研主题，在寒暑假期间邀请 市教育局幼教教研员来园作专题培训，如“社会领域教育 目标的解读”、“备课说课的技巧”、“区域活动的组织策 略”、“如何开展有效的教研活动”、“户外体育活动的组 织”等主题。每周邀请教研员来园参加一次教研活动，充 分发挥专家引领的作用，为园所进行教学诊断，提出改进 建议，及时帮助教师解决教学中遇到的困惑。2、加强同伴互助交流，构建园本教研文化结合本园实际情况，釆取教研活动下移的策略，加强 同伴互助交流，扎实开展有效地园本教研活动，重点抓好 集体备课和小课题研究活动，努力构建园本教研文化。加强对集体备课的研究，推进课程的园本化进程由于幼儿园的课程综合性强，活动性强，教师对教材 的理解差异较大，教师对教材的处理空间也比较大，如果 没有有效地教研，就很难成就有效的教学。我园结合自身 实际采用了 “四备”“三关”的集体备课模式。“四备”是: