试论小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策

1、    试论小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策    韦玉琴摘要：随着新时期教育的不断升华，实现了我国教育改革的新步伐。在当前的小学教育中，学校开始重视小学生的班级管理问题。对于小学生而言，班级管理工作对小学的发展具有重要影响，每位小学生都具有独特的品质，需要得到应有的尊重和重视，从而树立正确的价值观念，实现小学生健康的成长。在小学阶段，班级管理是一项重要的研究课题，如何有效地提高班级管理的效果，一直困扰着小学班主任教师。因此，针对赏识教育应用在班级管理工作中的问题进行全面剖析，并积极探索有效的应用对策，改变传统的管理方式，以此来实现高效的小学班

2、级管理，培养小学生走向正确的人生道路。关键词：小学班级管理;赏识教育;应用;问题与对策：g4：a：（2020）-17-129引言现代教育注重以人为本，在小学本级管理中，应该积极改变传统的教育观念，对学生开展人性化管理，注重小学生赏识教育的应用，多给学生们积极的鼓励，才能适应时代的发展，满足学生们的成长需求。所以，教師们应该转变班级管理思路，采取多样化的班级管理方式，加强小学班级的管理工作，通过赏识教育来提高小学班级管理质量，制定完善的管理体系，明确小学生的教学目标，教师应该注重学生们的感受，构建互尊互爱，师生平等的班级氛围，同时赏识有度，避免过度的批评，学会欣赏学生们的长处，使小学生充满阳光、

3、积极的形态，从而健康的成长。一、小学班级管理赏识教育应用现状在以往的小学班级管理中，教师们逐渐意识到了赏识教育的重要性，并积热衷于运用赏识教育开展班级管理工作，但是在实际的应用中，存在着许多问题，导致应用的效果并不理想，究其原因就是教师对赏识教育的理解不够透彻，从而发挥不出赏识教育的效果，主要表现在以下几个方面：（一）赏识教育管理方法过于单一目前，由于教师们对赏识教育已经有了初步的认识，并热衷于运用赏识教育理念开展班级管理工作，但是由于教师们的应用缺乏一定的经验，导致方法比较单调，导致赏识教育的效果不如人意，导致学生们感到疲倦，不利于赏识教育的效率。目前，小学教师开展赏识教育时大部分都以口头表

4、扬为教育形式，久而久之学生们便会不以为然，失去了赞赏的效果，甚至会出现抵触心理。（二）小学生对欣赏教育的认识不足在班级管理中，赏识教育的效果在于能够得到小学生的认可，只有得到了学生们的认同，才能充分展现出赏识教育的意义，从而有效的加强班级管理效果。但是在实际教学中，由于学生们对欣赏教育的认知不足，导致往往出现不认可的现象，例如在小学班级的日常管理中，教师通常都比较严肃，虽然能够起到良好的约束性，但是学生们就会对教师产生恐惧感，从而产生一定的隔膜，师生关系就很难缓和。在这样的现象下再开展赏识教育，就很难得到学生们的认可。二、赏识教育在小学班级管理中的应用对策（一）开展多样化的教学在开展赏识教育时

5、，教师应该注重自己的语言和语气，充分发挥赏识教学的优势，在课堂上，教师应该主动看到学生们的闪光点，用欣赏的眼光看待他们，并不吝啬对他们的表扬，用鼓励的语气教育学生，培养小学良好的自信心，从而促进学生们的发展。当学生们在学习中遇到困惑时，教师应该通过赏识的目光来对待学生们，鼓励学生们找到问题的突破口，从而自主攻克问题。例如：在语文的朗读课堂上，由于小学生的阅读能力还比较弱，在朗读课文时经常会出现读错的现象，这时教师应该充分发挥赏识教学的作用，用鼓励代替责备，合理地运用教师的面部表情，给学生们一个大大的微笑，鼓励学生们不怕错误，用于纠正和尝试，从而使慌乱的学生们瞬间心理有了底气，提高学生们的朗读信

6、心，才能更好地提高小学生的朗读水平。（二）合理的运用批评，做到赏识有度在开展赏识教育时，教师应尽量以积极肯定的心态面对学生，提高小学生的积极性，从而达到预期效果。在小学阶段，学生们普遍约束能力较差，并且不能够认清自己，对自己的评价不够准确，很容易受到外界的干扰。这时如果教师们只是一味地赞扬和赏识，就会导致学生们存在骄傲的心理。因此，教师应该做到赏识有度，合理的批评，做到赏罚分明，避免用人身攻击的方式进行批评教育，要就事论事，将批评和表扬完美的结合，使小学生充分认清自己。（三）构建和谐的师生关系在小学的班级管理工作中，为了达到良好的效果，教师应该与学生们成为朋友，帮助小学生解决问题，对小学生开展个性化管理。班主任应该做到不歧视任何一个小学生，对学生们一视同仁，多一些交流和沟通，及时地掌握每位同学的成长变化，同时还要善于倾听，争取到学生们的信任，帮助小学生解决问题。同时，在运用赏识教学的方法时，教师要注重小学生的情感变化，并用鼓励的方式进行引导，帮助小学生树立正确的人生观，以身作则，得到学生们的信服与认同，从而提高小学班级管理效果。三、结束语综上所述，小学班级管理是一门重要的学问，教师只有不断地开展创新教育方法，合理地运用赏识教育，建立良