论现代教学手段在小学体育教学中的应用

1、    论现代教学手段在小学体育教学中的应用    苏明 张巍摘 要：信息技术等现代教学手段的发展为现代教学注入了新的元素，这是一个机遇也是一个挑战，在小学体育教学中，教师要抓住这个机遇，迎接这个挑战，加强课件制作能力，积极开展对比教学，突破教学重点难点，优化学生学习方式，推进多媒体教学与传统教学手段相融合，使多媒体技术更好地为体育教学服务。关键词：小学体育；现代教学手段；辅助教学：g62 ：a ：1673-9132（2018）20-0150-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.20.093現代教学手段与传统教学手段

2、相融合已经成为必然的趋势，这既是现代教学改革的需求，也是社会发展的必然选择。现代教学手段的应用是对传统教学的完善，具有传统教学手段无法比拟的优势，实现了学生地位的主体化，提高了体育教学的质量。一、加强课件制作能力，激发学生学习兴趣根据学生的身心发育特点来看，他们集中注意力的时间较短，特别是在教师讲解和分析某一难点动作时，如果学生注意力不集中，则不能听清楚技术要领，也就无法顺利突破技术难点。此时，教师可以将整套技术动作制作成动画片，他们会被精美的画面和有趣的故事所吸引，整节课下来学生的积极性都非常高涨，有效激发了他们的学习兴趣。因此，在多媒体教学中，教师应利用动画或录像创设趣味性教学情境，活跃课

3、堂教学氛围，让学生在良好的课堂氛围中掌握体育技能。大量的教学实践证明，运用多媒体技术不但为体育教学注入了新的生机与活力，而且帮助教师解决了诸多疑难问题，提高了教师利用多媒体实施教学的能力。但是纵观我国目前体育教师利用多媒体实施教学的现状，很多体育教师制作的多媒体课件并不科学，往往只侧重于人机对话，而缺乏师生互动，可供共享和扩容的信息量也比较少，缺乏自己的教学风格，因此，要注重加强体育教师制作课件的能力，使其符合社会及时代发展的需求。二、注重发挥动画作用，积极开展对比教学多媒体技术手段包含图形移动、图像定格、同步解说以及色彩变化等，像flash、photoshop等，运用多媒体软件将文字、图片、

4、声音和已制作好的3d动画视频结合在一起，让学生能够很清楚地看到每个动作的完成过程和各项运动专有的练习方法，如：立定跳远的起跳动作，短跑和中长跑各自不同的途中跑技巧，等等。我们可以借助多媒体技术对每个情况和动作瞬间进行深刻分析，让学生轻松愉快地掌握动作要领。这样的教学方法对体育教学的帮助是不可代替的，假设学生看不到真正正确规范的动作，只能依靠教师的讲解和不太准确的示范来学习动作，他们的学习时间必然会加长，更严重的会误导他们基础动作的成型，影响今后的长期发展。事实证明这是很严重的，教师必须引起足够的注意和学习，不管体育教师的动作如何正确，也不如全国、全世界上的优秀运动员做得准确到位，并且尽显运动之

5、美。再如，在武术课上，教师可以将学生练习武术的场景录制下来，并拿到课堂上进行播放，并配以语言说明，指出学生动作的优点和缺点。经过这样的一番比较与分析，学生对自己的表现情况一目了然，不但吸引了学生的注意力，而且避免了第二次错误的出现。我们就是要充分发挥多媒体技术的作用，利用一切资源制作动画视频，让学生能够看到尽可能准确、新颖的东西，还可以把学生的动作加到我们的课件中来，这样学生可以通过对比来发现动作的对与错，美与不美，在对比中发现自己的不足和优点，从而取长补短，更好地掌握动作技能，提高学习效率。三、利用现代教学手段，突破教学重点难点在学习一些难度系数较高的动作时，我们总是会遇到困难，教师在示范的

6、时候都是一气呵成，无法在要领动作处停下来，所以动作的细节都无法展现出来，而且有些高难度动作以教师的能力也无法做到位，这样学生就不能形成直观、形象的认识，自然就无法掌握动作的要领，教学效果差强人意。多媒体技术具有重复、定格、慢放的功能，可以将教师无法解释清楚的细节展现出来，帮助学生建立具体的表象，易于学生理解记忆，掌握动作的细节和要领，从而突破教学难点，提高学生的技能水平。例如，在教学跳远项目时，我们就会遇到类似的问题。像腾空、前伸这些教师无法准确进行演示的动作，可以利用多媒体技术，发挥多媒体技术的优势，将腾空、前伸这些高难度动作模拟出来，然后使用定格、慢放、重复等技术形象地展现在学生面前，然后

7、再加上教师的细致讲解，学生就可以明白动作的细节和要领，掌握跳远的技巧，最后经过反复练习就可以完全掌握跳远的要领和技巧。四、发挥现代手段优势，优化学生学习方式教师要善于依托互联网这一强大的技术平台，充分利用网络中的教育资源，彻底改变和优化学生的学习方式，达到预期的教学效果。比如，教师可以利用网络资源查找各种练习题，形成练习题库，让学生自主练习，并及时反馈，通过对照答案加强对知识的记忆。例如，在教学球类竞技知识后，可以从互联网上搜集相关的比赛场面，将其制作成课件，在课堂上播放给学生观看，让学生在规定时间内找出比赛过程中出现的犯规情况，寻找完毕后，电脑会自动给出答案，并给学生打分。这样的方式不但可以有效吸引学生注意力，激发学生的练习兴趣，而且便于教师及时掌握学生的学习情况，针对学生的薄弱环节，制订相应的教学计划，从而大大提升教学效率。总之，信息技术等现代教学手段在体育教学中的应用促进了现代体育方式的完善，我们要发挥多媒体教学的优势，发挥学生合作性、能动性和自主性，促进学生创新人格、创新思维和创新意识的培养，让学生爱上体育课，提高教学习效率。教师要不畏惧挑战，紧随时代的潮流，用好现代教育手段，让小学体育教学焕发新的生机与活力。参考文献：1 李长志.对新媒体技术与体育教学整合的思考j.中国学校体育，2007（7）.2 汪莉.浅议信息技术在体育教学中的应用j.新课程（中学版），2009（10