小班社会孤独的小熊_第1页
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文档简介

1、小班社会：孤独的小熊活动目标：1 理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自 己对故事的理解。2 体验小熊不快乐到快乐的情绪。3 知道微笑在交往中的很重要。活动准备：1（快乐、悲伤、哭泣）的图片；2一段音乐（欢快） ；3. PPT课件。活动过程： 一、以游戏的形式，引出活动主题。 1.游戏：变脸。今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏， （分别出示 高兴、生气、 哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看 出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。 2.出示小熊图片。你们表演的都很棒，请你们来看看这只小熊是什么表 情？（不快乐、不高兴、板着脸）这只小熊长得很漂亮，可 是动物们都不愿跟他玩，

2、是为什么呢？小朋友们猜猜看。到 底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事不快乐的小 熊。二、操作PPT分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解 与体验。1（出示图片小猪、小猴）听老师讲述故事第一部分：孤独 的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩。 ” 并进 行以下提问：（ 1）小熊都是找了谁跟他玩？（小猪和小猴）（ 2）小猪跟他玩了吗？（没有）小猴跟他玩了吗？ （没有）（ 3）大家为什么不跟他玩？（ 4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐）2（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河 马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜 子瞧瞧。”进行以下提问。（ 1 ）

3、小熊说：“我是漂亮的小熊，为什么大家都不跟我玩呢？” 河马是怎么回答的？（ 2）小熊怎样做，朋友们才愿意跟他玩呢？（要开心，微 笑） 小熊是不是按照小朋友们说的那样做了？我们继续往下看。3（出示图片） 教师讲述故事第三部分： 小熊找河马。 从“小 熊心里想”到结 束，并进行以下提问。1）最后小熊笑了吗？2）小熊一笑，动物们发生了什么事情？4利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感 梳理。（1）（出示第一张图片）刚开始小熊的表情是怎么样的呢？（ 2）（出示第二张图片） 后来小熊的表情是怎么样的呢？ （开 心、笑）我们一起来学学。（ 3）大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？（ 4 ）请个别幼儿表演小熊的表情。（5）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮 才喜欢它，而是因为小熊那好看的笑脸。四、故事经验的迁徙，把快乐的情感与生活相结合。（1）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照 片）你喜欢哪个小朋友？（ 2）原来大家都喜欢和开心的朋友在一起。请小朋友相互 笑一个，拉拉手，抱一抱，大家开开心心，快快乐乐的在一 起。教师小结： 微笑是世界上最美的语言， 把微笑送给朋友， 你会拥有更多的朋

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