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文档简介
1、1.关爱生命活动目标: 1.通过本次班会活动,告诉大家生命不是你一个人所有,世界上的任何一件东西也不属于你一个人,请珍惜生命,请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。 2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的,同时生命也是顽强和伟大的,所以我们要珍爱生命,憧憬未来,让生活更加美好。 3.通过活动,让学生认清自己的生活现状,让他们意识到他们的生活并不是只充满了苦难,应该学会抱着一颗发现美的心去生活。具体过程设计: 一活动热身: 1在活动前准备一份
2、学生心理健康调查表,给全班同学做好,并将相关数据统计好。 2诗歌朗诵:生命 二活动开始: 主持人:大家能猜测刚才这首诗歌的题目吗?提示:她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。 全班:生命。 主持人:对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的? 全班:父母,我们的父母。 主持人:是对,父母给予我们生命,没有他们就没有我们。那对于父母给予的生命,我们应该怎么做呢?怎样生活才能不辜负父母这么多年的养育
3、之恩呢?这就是我们这次班会要探讨的问题了,下面我宣布 “关爱生命”的主题班会现在开始。 三、活动过程: 1.由主持人阐述那些地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事,主要以玉树地震和贺州市桂岭镇去年发生的泥石流为例。突出一个人失去生命以后,他们身边的亲人是多么地痛心和无奈,引发学生对生命的爱惜,并结合班会主题提出观点:生命不是一个人的,而是父母赋予的,我们应该爱自己,爱身边所有关心着我们的人。 2.心理游戏:命运之牌 班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满,或者家庭环境不满,或者对长辈不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命,
4、每个学生会抽取一张“命运之牌”,与自己现在的处境作对比,设想一下,会有什么不同。 本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切,不要盲目抱怨,学会感知幸福。 3.回想幸福: 闭目放松,仔细回想,从自己能记住的最小的时候一直到现在: (1)父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。 (2)回想自己做家务,从而想起父母工作的辛苦和劳累。 (3)在学校班主任亲自带自己去看病时的情景。 (4)其他对自己的关心和关怀的情景。
5、从内心深处表达对他们的感激: (1)感谢他们的养育之恩。 (2)深深地祝福他们。 (3)表达将来报答他们的意愿。 (4)决定做一件令他们开心满意的事情。 4.请同学们谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。 四.活动小结 1.主持人作小结,倡导同学们为了自己,为了身边爱自己的人珍惜生命。 2.主持人宣布活动圆满结束。2.在困难中微笑一、活动背景: 当前的孩
6、子们是家中的宝贝,心理难于承受,抗挫能力差,有的根本受不了半点委屈,通过心里健康教育和多彩的活动,正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此,举行“在困难中微笑”主题班会。 二、活动目标: 1.使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折,应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备,有变挫折为动力的意识; 2.让学生树立信心,能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法,学会做生活的强者。 三、活动准备 1.教室黑板上书写“在困难中微笑”的艺术字。 2.全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫
7、折”。 3.网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。 四、活动过程: (一)认识挫折 导入:人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖.荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。 (二)了解挫折和感受挫折: 1.师:同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?(请同学们积极发言) 2.请同学谈谈伟人或
8、名人是如何对待挫折的。 3.师生共同探讨善待挫折的方法。 师:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢? 生:听音乐、找人述说、写日记等。 师:情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。 师小结:挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识, (三)欣赏歌曲真心英雄,并寻求榜样的力量,战胜挫折。 1.欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义 师:相信同学们都喜欢遇到挫折有
9、承受力的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹”。它告诉我们:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 2.即兴演讲表心愿 五、结束活动 同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!我们要做生活中的强者,正确认识承受力,迎接新生活。3.我爱
10、班集体活动目的: 通过本次班会活动,培养同学们团结友爱的精神,激发热爱班集体的情感,受到集体主义教育。 活动形式: 诗歌朗诵、自由发言、相声表演、自定目标。 活动过程(主持串词): 甲:青青的松林是蘑菇的家; 乙:蔚蓝的天空就是白云的家; 甲:广阔的牧场是牛羊的家, 乙:弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 合:而我们的家,就是这宽敞明亮的教室,就是这充满爱的集体。 甲:爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。 乙:这个家,有我、有你、有他。 甲:我们在爱的阳光下茁壮成长! 乙:我们48位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家, 甲:四(4)班我爱我班主题班会现在开始。 2.诗歌我爱
11、我班 甲:要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐,我们应该怎样做呢?下面请听诗歌我爱班级。 甲:听了这首诗歌同学一定有所感悟吧! 乙:是呀,很多人一生都在追逐财富或成功,却忽略了爱。其实,人世间最宝贵的是真情、真爱,只要我们心存真情,心怀真爱,我们的生活就会增添快乐。因此,希望我们在收获真情、真爱的同时,也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。 3.优点大轰炸 甲:在我们这个温馨的班集体里,有很多同学想集体之所想,积极为集体服务,为其他同学服务。现在,让我们都来写一些同学的优点吧。 4.情景表演 乙:今天我们这里好热闹!看,来了一些同学,看他们在做什么? 5.“心”形卡纸的祝愿 甲:一个人甚至三五个
12、人的力量,都是有限的,而众人一心,便坚不可摧。 乙:为了我们这个家,同样需要人人献出一份爱,这样,我们家才会更强大,才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。 甲:这个家需要你、需要我、需要大家,同学们我们知道应该怎么做了吧!下面,请大家在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福。(在此期间,主持人让部分同学说出自己的心愿或祝福,与全班同学分享) 6.班主任总结 7.结束语 甲:一滴水珠,只有加入大海,才能发出欢快的歌唱, 乙:一粒石子,只有相互扭结,才能站成巍峨的山峰。 甲:是的,班集体是一棵大树,我们是树上的一片叶子。 乙:大树枝叶紧相连,班级同学共呼吸! 合:同学们,让我们心连心,让我
13、们手牵手,一起努力,使这棵大树更加枝繁叶茂!我班我爱我班主题班会到此结束。4.消防安全一、本次主题班会的目的:让学生们树立消防安全意识,了解如何预防火灾的发生,如何报警,以及在火灾中如何自救、互救等消防知识,提高学生的自护、自救能力。 二、活动准备:1.让同学们收集有关火灾事故的新闻。2.了解一些防火安全知识。 三、本次班会的主要内容班长:亲爱的同学们,火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,为此我们准备了这次防火安全与我们息息相关主题班会。(一)通过多媒体
14、展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。(二)同学们议论,各抒己见。(三)了解一些防火安全知识。1.着火了,怎么办?发生火情,同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段,一般是很小的一个小点,燃烧面积不大,产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖,就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿试图扑救,应该立刻逃离火场,打119火警电话,通知消防队救火。2.怎样报火警?(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远山区,可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或
15、乡村地址。(3)说明什么东西着火,火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。(5)报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路。(6)遇有火情,不要围观。有的同学出于好奇,喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作,也不利于同学们的安全。注意:不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警,要加以制止。3.使用火炉要注意什么?(1)在安装火炉时,同学们要提醒爸爸妈妈,安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶,要远离柴草。(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。(3)烘烤衣物要有专人看管。(4)掏出的炉渣要等完全
16、熄灭后,倒在安全地方,特别注意不要带着红火倒炉渣。4.点蚊香时需要注意什么?夏日的夜晚,蚊子常常令人难以入睡,人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小,但使用不当也容易引起火灾,所以入睡前一定要检查。(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上,则就安全多了。(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。(3)使用电蚊香,要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上,不使用时,应该拔掉插头目,不要使用汽油、煤油和柴油助燃,以防它们猛烈燃烧引起火灾。 四、本次班会的效果通过这次班会课的学习,使同学们了解了更多的消防知识,增强了消防意识,提高了自我保护能力,使消防安全常记心中
17、,为创建平安校园奠定了基础。5.诚信伴我行教育目标: 1.通过活动让队员了解什么是诚信,明白诚信的重要性,知道诚信是中华民族的传统美德,是少年儿童做人的根本。 2.培养队员正确的道德观念,使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。 3.通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信,培养队员良好的行为习惯。教育重点、突破口: 明白什么是诚信,怎样才算是一个诚信之人。.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。教育过程: 一、教师
18、谈话导入,引出“诚信” 师:同学们,上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励,但我竟然把这事给忘了,趁这个机会补上这些同学的奖品,履行我对大家的承诺。 二、说诚信 师:同学们,今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕,大家看到了。谁能解释一下“诚信”这两个字。(指名回答) 师:“诚”,诚实待人;“信”,信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德,是我们少年儿童的做人根本,那么我们该如何做到诚实守信呢?看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发?有请汪理智同学。
19、60;(故事:捧着空花盆的孩子) 师:听了刚才的故事以后,你有什么感想呢?请大家畅所欲言。 (学生畅所欲言) 师:是啊,我们同学说得真好,如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子,那该是多么悲哀的事啊,听了这个故事和同学的讨论,老师想起了这样一个故事师:故事讲到这里,我想请大家猜猜看,故事的结局会是怎样的?(学生发挥想象) 师:正如大家所想的,当他跑到终点时,主持比赛的军官告诉他,他获得了比赛的第一名,过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来,在岔路口诚实守信,
20、是多么重要。 其实,在现实生活中,我们也常常要面临一些选择,那么如果是你,你会作出怎样的抉择呢?请大家先看一个小品诚信摆渡人。 师:小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊,相继失去了更多,同学们,如果你是小品中的坐船人,你会作出什么选择呢? (组织交流) 师:老师很高兴,我们都没有丢弃诚信,是的,不管遇到怎样的情况,诚信千万不能丢,但有人却说:在当今社会,诚信已经离我们而去了,真的是这样吗,课前老师让大家去观察,回忆,收集一些诚信身边人,身边事,我们能不能用事实来证明,诚信并没有离我们而去。
21、 (学生交流课前收集) 三、做诚信 师:诚信并没有离我们而去,我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学生,我们又应该从哪些方面努力,做一个诚实守信的人呢? (学生回答,媒体出示:真实不欺- 对他人不欺骗 表里如一-对自己不欺骗 信守诺言-说到做到,对自己、对他人负责) 根据同学们的回答,老师概括了三点诚信要求(师生共读) 师:在我们的学习生活中,也许在不经意间就会把诚信丢在一边,抛之脑后,不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过
22、这样的事呢? (指名交流) 师:同学们,诚信并不是光靠嘴上说说而已,我们必须付诸行动,要做一个诚实守信的人,我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为,下面老师给大家一点时间,写写自己的不诚信。 (学生各自写自己曾经不诚信的行为) 师:古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人,今天,老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤,让这只鹤带走你的不诚信。 (师生共折鹤) 师:做诚实守信的人,我们每个人都应该有一个目标,下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标(每个人根据
23、自己实际情况制定不同的目标) (随机指名读读自己的目标) 师:现在,我们每个同学的心中都有了一个诚信目标,那么我们能不能做到呢? 让我们大声地说出我们共同的承诺:诚信,我能行! (在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺,并签上自己的名字) 师:在这只纸鹤上,有我们曾经的不诚信,有我们今后的诚信目标,更有我们共同的承诺,老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来,如果有一天,你告别了你的不诚信,达到了你的诚信目标,成了大家可以信赖的人,那么你就可以拿回这一只纸鹤,并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚
24、信章”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园,老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的,你们说老师的这个愿望能不能实现呢?(把这次诚信教育与争章活动结合在一起,旨在通过争章活动使诚信教育得以延续,渗透到日常教育活动中。)6.学会真诚一、引入。 教师:同学们你们是不是都有自己的小伙伴、好朋友?好朋友之间最需要的是什么?(真诚)是的,在现实生活中人与人的交往,相互处事都需要真诚,真诚是做人的标准。今天我们这节课的内容是“学会真诚,做个真诚的人。”板书课题并齐读,解释“真诚”。 二、活动开始。 1.辨析真诚。 师:我们每一个人都希
25、望自己有自己真实诚恳的知心朋友。因为好朋友随时和分享成功的喜悦,当你遇到烦恼与痛苦,可以向你的好朋友诉说,解除自己的苦闷,然而,好朋友相处时往往免不了会遇到这样那样的小问题,来考考我们的友谊。如何来面对这样的挑战呢?今天,我们就来一起探讨,从我们自己的角度该如何积极面对,捧出我们真诚的心,消除隔阂,拉近彼此的距离。 看,一对好朋友正向我们走来。 情景再现: (小真和小城是一对好朋友,在平时的学习中互相帮助,互相鼓励,一对令人羡慕的好朋友。一天下午,在放学的路上,小真忽然停了下来,对小城说: “小城我有一件事情要和你认真地谈一下。
26、” “你有心事了?” “是的,你是知道的,我和小c都是音乐课代表。我唱歌是全班最好的,这你也知道。下周我们中队就要进行中队干部的改选,我想竞选文艺委员,而且我知道小c也想竞选这个岗位,到时候希望你能投我一票。” “这?” 师:如果你是小城你会怎么做? (小诚想:小c是班上的文艺委员,一至三年级都是老师的小助手,班里的文艺活动搞得有声有色而小城从幼儿园就是我的好朋友,唱歌确实好,每次歌咏比赛都是领唱,但却缺乏组织能力,怎么办才好?) 师:听了小城的想法,如果你是小城你会怎么办?为什么?说说你的真实想法。 学生讨论发言 根据大家的想法再表演a、小城真诚的说。
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