绘本在小学语文教学中的运用探讨

1、    绘本在小学语文教学中的运用探讨    李彩珠摘 要：小学是学生形成良好学习习惯的重要时期，也是学生智力发展和思维能力培养的重要时期。绘本在语文教学中的应用教学不仅可以促进学生对语文学习的兴趣，而且可以通过绘本教学让学生充分发散思维，帮助学生形成良好的语文学习习惯，对以后的学习和生活有非常深远的影响。提出了小学语文课堂阅读教学绘本的应用策略，希望对提高小学语文课堂教学质量起到积极作用。关键词：绘本；语文教育；课堂教学；思考建议小学语文的学习比较简单，很多语文知识的学习安排都比较简单，对于活泼的小学生来说，内容有些枯燥，那么这种知识如何生动地教学，如

2、何让孩子成为小学语文课堂教学的主要内容。将小学语文课堂引入绘本，可以激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，可以让学生在愉快的气氛中高效学习，增强小学生语文综合能力的提升，促进小学语文教学的发展。一、发挥小学绘本在语文课堂教学中的作用绘本进入小学语文课堂教学，具有非常重要的作用，小学生处于一个非常活跃和主动的阶段，没有最终确定思维方式，因此有兴趣在一些新的东西上进行比较，而绘本的教学是能够满足学生的心理需求，绘本有非常丰富的情节，内容非常精彩，图片、图像有趣，文字易读，可以让孩子对内容和内涵有非常直观的理解。首先，教学可以将生动的绘本内容以图片的形式表达出来，非常符合当前小学生的身心发展特

3、点，图片的内容符合小学生的日常生活，很多图片书籍是从动物形象为主角，比如猜猜我有多爱你这幅画是关于一只兔子和兔子爸爸谁爱谁谁更多的游戏的故事，简单的情节，生动的图片，让学生在自主阅读的过程中将自己融入绘画中，与小学生的思想产生共鸣。其实，大部分绘本所用的绘画，能吸引小学生的学习兴趣，教师画出重要的图片，让学生通过对图片内容的仔细观察，了解绘本的内容，有助于培养学生观察性思维的习惯。另外，教育主题的多元化，对于教育儿童的思想和行为具有非常重要的作用，同时吸引学生主动学习，是通过激发小学生的学习兴趣，带动学生的学习积极性，对学生身心健康成长非常有利。二、绘本在小学语文课堂中的针对性应用1.根据小学

4、生的心理特点，科学挑选绘本绘本的故事性强，内容丰富多样，所以关于绘本的选择也有很多方面的相关因素，首先要考虑这个主题内容和现阶段教学内容与教学的关联性；其次考虑或小学生的心理特点，要选择一些具有教育意义的绘本。绘本能适应小学生的校园生活和家庭生活的内容，同时也能考虑小学生的心理感受能力，它可以在语文教学中发挥重要作用。比如在语文教学过程中，教师可以选择一些具有积极活力的绘本，让学生树立正确的学习和生活观念，像花婆婆这样看似简单的文章，蕴含着非常深刻的内涵，这篇文章讲述的是当故事的主角还是一个小女孩的时候，她曾答应给爷爷三件事情：第一件事就是前往遥远的地方，第二件事就是住在海洋边，第三件事是做点

5、让世界更美的东西。前两件事并不困难，但第三件很难，她不知道她要做的第三件事是什么，直到一年春天，当她高兴地发现山坡上充满了蓝色，紫色和粉红色的玫瑰时，她才知道该做什么。整个夏天，她的口袋里充满了花卉种子，她将它们分散在乡间小路的一侧、教堂后面、敞开的空间和高墙之下。在第二年的春天，种子开花了然后这个小女孩意识到什么可以让这个世界变得更美好。通过短篇小说，在儿童心中种下爱的种子，帮助孩子树立正确的思想价值观，有利于小学生良好的人格和品格的形成。2.充分利用绘本培养学生的发散思维在小学语文教学过程中，教师要充分发挥画面的作用，引导孩子画出这一充满现象的内容，促进学生的发散思维，让学生不知不觉地进入

6、画中，深化学生对这一内容的理解和理解的概念。对于雪地里的小画家，教师可以利用相关绘本进行教学，使用绘本中生动的图像，通过简单的问题来启发学生的想象力，帮助孩子更好地学习语文的教学内容。另外，教师还可以用绘制来为学生进行写作培训，通过积累更多的绘本材料，將这些内容绘制成写作教学内容，从绘本的内容中吸取更多的内容并写出相关知识，学会这种描写人物和东西的方法，比如雪地里的小画家，把小动物比喻成小画家，简单的人格化手法让文章生动化，通过这种方式让孩子思考写作是一件很容易的事，循序渐进提高孩子的写作能力和阅读水平，为小学语文教学质量的提高打下坚实的基础。综上所述，绘本应用在小学语文中非常重要，一方面可以激发小学语文学习兴趣，另一方面也不断提高语文学生的综合素质。绘本内容非常丰富，故事情节较好，小学语文教学可以应用图画教学辅助激发学生的想象力发散思维，有利于学生阅读能力、写作能力以及一些与语文有关的能力的提升，为提升小学语文教学质量奠定坚实基础。参考文献：1刘文廷，徐华.阅读，生命的