部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》集体备课教案（共2课时）

1、5我们的校园【教学目标】1.了解校园环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2.知道为了保障安全，各种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3.熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，能利用这些设施解决自己的问题；尝试用不同的方法，文明礼貌地探索校园环境。【教学重难点】教学重点：引导学生主动观察、熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，帮助学生学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学新生活。教学难点：熟悉校园环境，能够识别并独立确认学校各种功能区域。培养喜欢校园、热爱学校的情感。【教学准备】教师:课件、校园场地照片、九小校

2、园录像、字条、我爱我家歌曲等。学生: 课前了解校园，观察学校都有哪些场地、功能室等。【教学课时】2【教学过程】第一课时校园探秘活动一 通过录像了解校园1.同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，所以我们要爱护我们的校园，今天老师带大家去认识我们的校园。（课件出示课题）我们的校园，你去过哪？2.学生自由发言。 3.播放：九小校园录像。学生观看。4.说一说你知道哪些地方？（1）学生讨论交流。（2）小组汇报。老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室.【设计意图】多媒体播放学校环境录像第九小学校园录像，一方面帮助学生进一步全面熟悉校园，另一方面激发学生主动探索的兴趣，发

3、现不同的校园设施，了解其作用。活动二 给校园设施分类1.我们的学校可真大啊！学校里的场地、设施可真多呀！我们如何才能够更好的认识它们呢？我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2.师生讨论共同完成分类（利用多媒体滚动学校设施图片）。 上课场所：教室（微机室、音乐室、操场、科学实验室）、录播室下课场所：操场、厕所、医务室老师工作场所：办公室、会议室3.你们知道这些地方在哪里吗？下节课，我们去实地走一走。【实践作业】给爸爸妈妈说一说你知道了学校的什么地方。【板书设计】5我们的校园 教学楼 校园探秘 操场 图书室 .第二课时 我喜欢的地方活动一 走出教室，参观校园1.上节课我们认识了我们的校园，这节课老

4、师会带大家参观校园里的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2.注意事项：（课件出示以下内容）说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。3.参观校园。4.交流汇报：你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。（出示句子：我最喜欢的地方是因为）5.做“贴照片”游戏（课前将学校场所照片打印出来，将场所名称写成纸条，将自己喜欢的照片和名称对应，说一说喜欢的理由）6.课件播放我爱我家歌曲，学生学唱。【设计意图】课件先出示注意事项，提醒学生文明行走，接着实地参观校园，直观地了解校园，帮助学生亲近校园，然后通过交流、做“

5、贴照片”游戏，引导学生发掘校园设施所带来的新鲜校园新生活，使其逐步适应学校新环境。最后多媒体播放我爱我家歌曲渲染气氛，培养学生爱校园的情感。活动二 明确场所方位1.同学们，我们已经知道了学校的各个设施场所，那你能知道它具体在什么位置吗？请和组内的小伙伴讨论：课件出示照片中学校场地：这个地方在学校的哪儿？它有什么作用？需要注意些什么？2.交流汇报：方位如：厕所在教学楼后面，女厕所在前，男厕所在后；水房在男厕旁边，医务室在政教楼一楼中间；老师办公室在一楼。(板书：方位 前后左右 东南西北)3.游戏“找位置”学生将上节课的图片按照实际位置移动图片。4.说一说，议一议：同学们真厉害，都记住了他们在我们校园的具体位置，你能在说一说每个场所是用来做什么的吗？5.讨论，进入每一个场所应该注意什么？注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。【设计意图】通过讨论交流等环节加深学生对每一个场所的了解，进一步明确各个场