条据写作教学设计

1、条据的写作教学设计课题名称： 条据的写作课时安排： 1 课时教学目标：知识与技能：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下认识条据的重要性、了解条据格式和写作基本要求等。过程与方法：学生在任务驱动和情境训练的过程中，成为课堂的主体，掌握条据的写法，做到能写、会用，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观：培养学生相互学习、团结协作的精神，增强学生法律意识，提升学生职业素质。教学重点： 学生掌握请假条及借条的写作格式与注意事项。教学难点： 学生能够熟练掌握便条与凭据写作格式上的区别，撰写出符合要求的各类条据。教学思路：实践理论实践能写（解决任务）（知识点）（练习）会用教师为主导学生为主

2、体训练为主线教学方法： 应用文写作是一门实践性很强的课程，不但要注重理论知识的讲授，更要加强实践训练。本次课主要采用以下教学方法：（ 1）任务驱动法。在任务驱动下进行条据基础知识的自主学习，并初步梳理条据的写作结构。（ 2）小组讨论法。学生自主学习与小组合作有机结合，团队协作解决教师所给任务、小组练习、讨论等；（ 3）情境教学法。创设情境，调动学生写作练习的积极性和主动性，在情境训练中学生除写作能力得到锻炼外，人际交往能力，职业素质也能得到培养。（ 4）案例教学法。通过例文分析，归纳出条据写作的要点，让学生认识到条据在生活、工作中的重要性，并能牢固掌握写作要求。设计意图： 一是为了更好地实现教

3、学目标，突破重、难点；二是探索应用写作课程教学方法的改革。教学过程：课前准备：学前分组：根据任务驱动法的教学要求，将全班同学分为 6 个小组，每组 7 人，让同学在合作与研讨中完成本节课的学习任务。一、激趣导入：案例 1：出示一条史上最牛的请假条：（多媒体显示）请假条尊敬的老师：昨日，我未能将你上课的资料复制于心中，所以于放学后在未增加存（吃饭）的情况下，去网吧努力奋斗。 怎料天色大变， 因我硬件（身体）防毒能力较差， 加之身上加载的外壳 （衣服）少，不幸被GM（感冒）病毒抓住漏洞。顿时出现了扫描仪（眼睛）昏花， CPU（脑袋）疼痛，显示器（脸）变色等症状。原本以为关机（睡觉）后，身体系统正常

4、，可是重启（起床）后，发现声卡（嗓音）也坏掉了。无奈之下想请假半天 教师引申 ：同学们不要当笑话，目前，现代年轻人由于受到网络语言的影响，在语言的表达方面，包括口语表达和书面表达都用了很多不规的字或者词，这些同学们的汉语学习带来了很大的影响，对应用文写作的学习影响更大，因为应用文，顾名思义，就是写以致用的，它要求语言准确、真实、简朴、清晰，书写格式也要正确。所以希望同学们在今后的学习或者工作中，一定要注意这点，更不能犯以上写这份请假条的同学的错误。如此看来，条据规写作是非常重要的。而且我们知道在企业、机关单位中，各种文稿需要按照一定的规则，一定的写作结构和要求来撰写， 那么，每一种文书它们的写

5、作结构和要怎么样的，今天先学习一种最实用的、最简单的文种条据。那么，条据由哪些容构成？条据又有哪些具体的分类呢？二、条据的概念及分类（多媒体显示）1、概念条据是用来处理临时性事务，起告知说明或凭证作用的专用文书。2、分类（ 1）说明性条据，即便条，它是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。如请假条和留言条。（ 2）凭证式条据， 即凭据，它是我们在日常生活中向别人借钱或别人向我们借东西，我们常常要写单据，以做凭证。这种以便对方作为收入、支出、报销、保存、考查的

6、根据，作为凭证作用的条子，叫凭据。如 借条（据）、收条（据）、欠条和领条。案例 2：（多媒体显示）2015 年 5 月 20 日，区职教中心的后勤部采购员王宇，今天要到位于继电器的市恒泰电子公司购买卡西欧计算器一批，出去之前先到财务室借款 3000 元，并领到一面额为 50 元的公交储值卡， 王宇坐公交车到恒泰电子公司，购买货物后准备付款时，发现钱丢失了，情急之中打向机电部部长请示，部长说货物急用，让他先把货物拿回来，给对方打一条子 ，明天再把钱送过去，对方同意了。他郁闷地回到学校，把货物交给了教务处明辉主任 ，立即走向屈校长办公室，想向他说明原委，不巧屈校长不在，主任让王宇留下条子 ，等屈校

7、长回来后再向他汇报。 王宇疲惫地回到家里， 想到那 3000 元可能要自己垫上了， 那是自己一个月的工资啊，晚上竟然病倒了，第二天高烧不止 （附：我校请假制度由校长管理。）本环节中所使用人物均为学生所认识的领导和老师，目的是激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。设置问题：教师要求各组同学根据以上的情境，思考一个问题：以上情境涉及哪些条据？师生分析： 以上的情景涉及到了借条、领条、欠条、收条、留言条、请假条不同的条据类文书。任务安排：各种条据的写作每组同学按抽签容将上面情景所涉及到的借条、领条、欠条、收条、留言条、请假条分别写出来。叫抽到请假条和借条的两组派代表到黑板上写出来，全体师生一起点评。

8、教师明确 ：学生自主写作时，一定会出现这样或那样的问题，教师通过多媒体展示标准例文，从中梳理条据的写作格式。借条兹借到财务室人民币叁仟元整（3000 元），用于购买货物，三天以购买货物发票抵还。此据。经手人：后勤部王宇2015年 5月20日领条今领到财务室公交车储值卡壹，面额为人民币伍拾元整（50 元整）。此据。经手人：后勤部王宇2015年 5月20日欠条今欠市恒泰电子公司货款人民币叁仟元整（3000 元整），即日起5 日还清。此据。经手人：区职教中心后勤部王宇2015年5月 20日今收到后勤采购员王宇收条XX 型号卡西欧电子计算器叁佰台（300 台），价值约人民币叁仟元。此据。经手人：教务处

9、明辉2015年5月20日留言条屈校长：今天下午我不慎将公司三千元现金丢失了，本来想向您汇报，恰巧您不在。明天上午十点左右我再来向您面。后勤部：王宇2015年 5月20日请假条校长：我因生病发烧（ 39 度），不能上班，特向您请假两天（5 月 21 日与 22 日），请批准。附：医院证明一份。请假人：后勤部王宇2015 年 5月 20日三、学习各种条据的写作格式（多媒体展示）设置问题： 学生找出便条和凭据在写作格式上的区别。师生分析与明确：（一）便条（重点讲解“请假条”）：1. 标题：即在正文上方中间写上“ 请假条 ”或“ 留言条 ”等字样。2. 称谓：称谓即收文对象的及称谓。不同的对象，不同的

10、称谓，保证礼貌，后加冒号。如“×××老弟： ”。3. 正文：正文从下一行空两格处写起。正文容要求将所要表达的意思简明扼要地写出来。4.结尾：容写完后，可视具体情况写下“” 、“ 敬礼 ”等礼貌性的话语。5. 署名和日期： 署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的成文日期。例文 1：小是××房产公司解说员，接受公司委派参加××培训中心为期两周的业务培训，在他参加培训期间的 8 月 10 日晚，公司要举行员工大会，并要求任何人不得缺席，因此小 8 月 10 日晚不能参加培训，因此向培训中心请假。

11、标题称谓请 假 条××经理：昨天晚上我发烧咳嗽， 今天上午去南方医院看病， 诊断为重感冒，医生建议我卧床休息，特请假两天，恳请批准！此致结束语请假人敬礼成文日期×××年×月×日（二）凭据：（重点讲解“借条”）1.标题：正文 部分写明了请假的原因、具体时间，表达言简意赅，用语谦恭得体， 写作格式规范。通常在第一行中间写“借条”、“收条”、“领条”等，或者写“今借到”、“今收到”、“今领到”等字样，表明单据的性质。2.正文：第二行空两格开始写，要写明从什么单位或什么人处借到或领到什么财物，要详细写明名称、种类、数量，数量要用大写

12、汉字，一般不用阿拉伯数字。3.署名和日期 ：正文下面偏右处写上经手人的及日期，个人出具的单据，由本人签名，有时要写明所属单位名称，并盖章；单位出具的单据要盖公章，一般还要有经手人签名盖章。日期写在署名的下面。注意事项：钱物往来要大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。钱的数额前，必须写“人民币”紧相连。数额末尾加“整”。正文之后，可写“此据”，以防他人增减作弊。不得涂改，如有改动，改动处应加章。打印稿格式不变，但必须有签名，盖章。案例 3：（对媒体显示）丁某向周某借款20000 元，周某自己将借条写好，丁某看借款金额无误，遂在借条上签了名字。后周某持丁某所签名欠条起诉丁某归还借款1200

13、00 元。丁某欲辩无言。后查明，周某在 20000 前面留了适当空隙，在丁某签名后便在后加了“1”。因此如果是借条还应注意：出具单据不能碍于情面，该立据时就立据。不用铅笔、红墨水或其他易褪色的墨水书写，语言表达要精确，避免歧义。比如 “还欠款人民币壹万元 ”，既可以理解成 “已归还欠款人民币壹万元 ”，也可以理解成 “仍欠款人民币壹万元 ” 。这里的 “ 还 ” 字既可以理解为“ 归还 ” ，又可以解释为“ 尚欠 ” 。根据民事诉讼法相关规定 “ 谁主，谁举证 ” ，如果不能举出其他证据证实对方仍欠其 10000 元，其权利不会得到保护。还钱时要当场索回借条。 若对方将借条遗失或一时找不到，

14、则应让对方当场写下收据。四、课堂训练指出下列借条的错误：借 条今借到人民币50 元，作主题班会之用，日后凭单据报销。此据班长：小兰即日答案：没有借款和还款日期，钱数用小写。借条今向三借款 50000 元，年归还。四2011年 7月5日答案：“50000 元”，未用大写；币种不清楚；“元”后加个整；“年”模糊。五、课堂小结： 今天，我们学习了有关条据的相关知识，希望同学们在今后的学习、工作和生活中以严谨认真的态度正确地使用条据，以免误人误己；也希望同学们继续发扬你们的团结协作精神，打造出最棒的团队。六、布置作业13 汽电班 2015 年 12 月 28 日要举办“迎新年”联欢会，你是组织者之一。根据下例情境拟写条据，必要容可以虚拟。情境 1：你需要到生活委员处领取班费若干元购买所需物品，请拟写一领条。情境 2：出去购物前，你想叮嘱文艺委员别忘了提前邀请任课老师，恰巧文艺委员不在，请拟写一留言条。情境 3：你去礼仪服务公司租用几套演出服装，不巧所