【精选】小学生倒叙作文3篇

1、小学生倒叙作文3篇 篇一：小学生剪纸作文3篇 作文一：精巧的剪纸 中国的传统文化博大精深，有剪纸、泥塑、玉、陶瓷-我要给大家介绍剪纸。 我上查材料明白了：剪纸在我国有800多年的历史，从南北朝的时候就有了。由于剪纸是用剪刀剪，因此叫剪纸。过春节的时候，人们都要往窗子上贴剪纸，也叫窗花。到现在为止，陕西和河南的剪纸还特别有名。 我们小组预备搞一个剪纸展，一些同学剪，一些同学负责装饰。我回家立即请奶奶教我，奶奶把我教会了。由于纸太厚，我费了九牛二虎之力才剪动，把我的手都磨疼了。但是努力没有白费，我打开一看，一朵漂亮的花展现在我眼前。我接二连三地剪出了荷花、风车、十字架- 几天特别快就过去了，我们把

2、剪的东西带到，我觉察同学们剪的作品五花八门，千奇百怪：有笔直的松树、凶恶的老虎、可怕的鲨鱼-我们把所有的作品贴到纸板上。另外，我们还贴了乔清辰带来的一个艺术家剪的生龙活虎的鸡，好漂亮啊！教师还把我们的剪纸在教室里 展示呢！ 剪纸流传了这么久，会有更多的人喜爱剪纸。 作文二：剪纸 今天窗外下着细细的小雨，妈妈说：“不如妈妈来教你学剪纸好吗？”我不明白地望着妈妈征询：“什么是剪纸啊？”这时，妈妈拿出许多五颜六色的彩纸、剪刀，还有画着各种图案的书。妈妈说：“等会儿你就明白了。” 只见妈妈拿出一张彩纸对叠了几次，然后用剪刀在纸上剪了几个小洞，一会儿功夫就剪好了。因此，妈妈让我打开看看是什么？当我打开时

3、：奇观出现了，哇！是只可爱的小兔子。妈妈说：“我们还能够剪许多把戏，剪好我们能够把它贴在窗户受骗装饰品。 哦，原来这确实是剪纸，剪纸可真有意思啊！ 作文三：剪纸 剪纸是我国传统文化。一把剪刀和几张纸，有什么用呢？用途可大了。我和爸爸、妈妈剪纸，我剪了一对双龙戏珠，贴在窗子上，两条龙都象动，窗上贴了精巧的图案了，让窗子变得更加漂亮，爸爸剪了一只小兔，贴上去，啊！就像是一幅漂亮的画。 我们都喜爱中华民族传统文化剪纸。篇二：倒叙记事 倒叙记事，先声夺人 一引入课题 开头用难忘又想起那一刻等字眼，直截了当引出下文的回忆，有开门见山之效。如: 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的四周，我感到了心沉水底的

4、清凉，引起 了对你的不尽的思念！曾记得也是如此一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往 异乡的列车 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中 考总分值文当我面对“溶溶月色”的时候） 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的光阴冲得模糊了,可有一件事却使我如何也忘 不掉。 2、在我的经历中,有一件令人啼笑皆非的事,那确实是我第一次做酸辣鱼。 3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。 4、在我经历的长河中,有欢乐的事,有伤心的事,但最令我难忘的仍然要算那次发生在公交车 上的事。 5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生 了一件

5、事,不断深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。 6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来内心就难过。 开头描绘一个紧张的场面，在从头说起。如:在几十双眼睛的凝视下，我爬上了苏州河大桥 的水泥栏。我深深吸了一口气，预备往下跳，然而脚有点发抖。 开头用比照手法呈现一组事物或两种情感，在比照中调动读者的好奇心，自然引出下文。如： 在我的家里，珍藏着一件白色确实实良衬衫。这不是一件一般的衬衫，这件衬衫，。 开头将事情中惊奇的点写出来，令人自然产生期待感，从而急迫的想往下读。如：我 躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱 的呼吸声。护士只有到吃药、打针

6、的时候才会进来，而且特别少和我说话。我已经 适应了，我不会有太多的报怨，由于我明白我快要死了。我凝视着窗外，告诉自 己要坦然面对死亡。（选自2002年陕西省中考总分值文感受生活之美） 最后的短信 义 兰 寒冬，强壮的父亲居然一下子病倒，来城里住进了医院。我和先生都特别忙，为了方便联络，就给父亲买了。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新，遇到病友就说：“我的新，我女儿买的。” 在病床上，我手把手地教会了父亲拨打，接听，又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为对父亲而言，只是“便携式”而已。六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。 父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个，常常是匆匆两句就挂了

7、，全然不顾父亲还在那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后确实是几床出院了、几床恶化了，几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。 我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得特别，我挂了。” 周末去看父亲，他恳求我说：“听说发短信又廉价又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就明白我说的事了！”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就渐渐揣摩吧！”顺手将使用说明书递给他。没过多久，我的“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。” 果然，父亲学会用发短信，我的像热线一样忙。他在短信里告诉我他用上新药了，主治医生来看

8、过他了，又做了新检查，睡眠也不错?因此最多的是照顾我的生活和工作。 每每我还在赖床，父亲的短信到了：“起床了吗？别误了上班”；每每到了吃饭时间，他的短信又到了：“吃饭了吗？别饿坏肚子”。 每每我在网上聊天，他的短信又到了：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，防备小偷”? 我想我多岁了，还不能料理本人的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。 偶然回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯”“好”“没”是我常用的音讯内容。 父亲的病加重了，确诊居然是“胰头癌”，他发短信开场费劲，我劝他说：“仍然打吧！我不忙了。”父亲笑着说：“发短信，既廉价又解闷。”他扬扬说：“最最重要的是，它不会打断我的话。”

9、 听了这话，难过的感受像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我如何没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？ 正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我特别好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个抚慰，最后一个好心的谎话。 晚上我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看，大概还想给你发条短信。 父亲走得十分意外，本来可能如何也还有半年左右的时间，没想到上苍戏弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和平和。泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每个短

10、信都带着老父的一颗心，向我飞来。 (1) 本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。 答：(2) “最后的短信”在文中详细指什么？本文以“最后的短信”为题，有何作用？ 答： 。 (3) 请赏析下面句中加点词语的表达效果。 我每天中午都给父亲打个，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在那端絮絮叨叨。 答： (4) 本文语言朴实无华，饱含深情。请品味下面的所蕴涵的思想感情。 父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新，遇到病友就说：“我的新，我女儿买的。” 答： 听了这话，难过的感受像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。 答： (5) “我”让父亲给“我”打就行，父亲为何还要坚持发短信？ 答： 响在内

11、心的声音 一个夏日的午后，小睡，突然被一种声音惊醒。惊惶四顾，四周寂静无比，那声音却似仍响在内心，刚刚短短的梦境逐步明晰，明白那个声音竟是穿透了近三十年的光阴，传入梦里。 那是从一块磨石上发出的声音。那块磨石是爷爷的最爱，几乎每一天，他都要在上面磨些东西。爷爷是木匠，除了磨他的那些锛刨斧锯，家里所有的镰刀什么的，也都被磨得亮亮的。常常是在午后，那沙沙的声音就会响起，那个时候，听着那熟悉的声音，竟会特别安心，睡得无比踏实。但是在多年后的这个午后，猝然重逢之下，我竟从那美妙的旧梦中惊醒。 犹记得那块磨石，极大，由于长年地使用，石面已经凹下特别深，就像弯月的曲线。已不知爷爷守着它过了多久，石面上的工

12、具已经换了不知多少茬儿，那一双粗糙的手与石面的细腻相比照，差距越来越大。爷爷就如此磨走了无数春去秋来，磨得秋霜纷飞染白了发，磨得腰身同石面一起渐弯。而那沙沙声音也在老宅里响了无数的日子，将光阴漾起无数涟漪，虽现在远隔千里，却仍然波荡着我的心弦。 一个中午，睡下，却没有听到爷爷磨刀时的声音，一时竟是睡意全无。出去看，磨石仍摆放在仓房的门前，七月的阳光在上面驻足，却是不见爷爷的身影。特别是担忧，怕爷爷受伤。在这块磨石上，爷爷的手不知被割破了多少次，那双满是老茧的手，被那些磨得飞速的刀具轻易地划破。因此满村去寻，却见爷爷正在一户人家，对着一堆木头汗流浃背。那是爷爷在给那户的老人打造寿材，爷爷曾给十里

13、八村无数人打过寿材，包括上色甚至画上二十四孝的图案。 爷爷把一个刨刃递给我，让我回去帮他磨一下。我特别兴奋地跑回家，学着爷爷的模样，在石面上洒上水，便沙沙地磨起来。如此近地听着手下发出的声音，有着一种宏大的亲切感。后来从乡下搬进城里，爷爷把磨石也带着，在城市的小院里，他也经常磨他那些再也用不到的木匠工具。声音如故，只是爷爷常常磨着磨着就停下来，身前的磨石亦默然，仿佛被无边的寂寞包围。 后来爷爷去世，又搬了几次家，那块磨石也不知失落在何处。但是那陪伴了我多年的声音，常在经历深处响起，却从未在梦里出现。那沙沙的响声，就像轻快的脚步，只是一瞬间就跨过了无数光阴。又一个午后，再次于睡梦中听到熟悉的声音

14、，醒来，那声音犹在耳畔。推窗看，小区里来了一个磨菜的老人，正在七月的阳光下，在一块磨石上，奋力地推进粗糙的双手。我找出了家里所有的刀具，就蹲在那儿看老人磨，听那声音直入心灵，隔着那么遥远的岁月，又有了久违的宁静与安心。 1.请结合详细语境，解释第三段中加点的词语。 虽现在远隔千里，却仍然波荡着我的心弦。 2.文中屡次描写爷爷磨刀的声音，请你详细谈谈如此写的作用。 3.结合上下文，谈谈你是如何理解“爷爷就如此磨走了无数春去秋来，磨得秋霜纷飞染白了发，磨得腰身同石面一起渐弯”这句话的。 4.爷爷是一个如何样的人？篇三：小学生生优秀3篇 菊花茶 上海打虎山路第一小学 一（2）班 陈冰莹 爸爸喜爱喝茶

15、，平时，总在杯子里放上绿茶。今天，爸爸的杯子里如何多了一种惊奇的茶叶。 那是一朵朵白色的小花，有种特别的清香。我好奇地征询：“爸爸，这是什么茶叶？”爸爸说：“这不是茶叶，它是菊花，大热天喝了，能够降火。” 噢，原来菊花不仅能够欣赏，还能够“吃”，真是好东西。 小蜗牛 江苏海门市东洲小学 二（6）班 朱金潼 爸爸带我下楼捉蜗牛，我捉了几只回来。蜗牛背着特别大的壳，像只大田螺。它的脑袋小心翼翼地伸出壳外，触角就像两根天线。我的手指一碰它，触角就缩进壳里。爸爸告诉我，触角顶端确实是蜗牛的眼睛。 我将蜗牛放在窗台上，它渐渐地爬到了玻璃上。透过玻璃，我看见它底下有吸盘，怪不得不会掉下来。蜗牛爬到窗户顶端，我又把它拿下来，接着让它重新爬。蜗牛爬的时候，留下发亮的液体，这一定是它怕迷路留下的标记吧！ 指导教师 刘宇禹 回想那片“海” 太仓市经贸小学 四（3）班 周婕妤 “光福香