高校理工科院系大学生党员发展质量研究

1、第 1 页 共 5 页高校理工科院系大学生党员发展质量研究摘要大学生党建工作是现在提升大学生综合素养、思想道德水准的关键环节。为了提升大学生关于党的知识认识程度，确保大学生可以随时保持党的先进性与纯洁性，必须要为大学生党员的发展完成全面的分析，保证大学生党员在发展当中处在积极健康、乐观向上的状态。在大学生党员发展当中，量化考核参数对其拥有关键的作用。所以，就高校理工科学生党员的发展过程进行探讨，且关于创建大学生党员发展量化考核指标系统进行合理的探究。关键词理工科；大学生；党员；考核研究作者简介华翔（1988-），女，汉族，湖北荆门，武汉大学资源与环境科学学院辅导员，硕士研究生，研究方向：高校思

2、想政治教育。中图分类号 D263.1 文献标识码 A 文章编号1006-8031（20_）04-0047-02一、目前理工科大学生党员发展的情况与出现的问题（一）学生入党动机出现了功利性由于社会主义市场经济与新媒体文化的影响，学生的价值观方向出现了多元化形势。在入党问题上，理工科学生将入党第 2 页 共 5 页当成自己的至高理想，全身心为人民服务，为实现共产主义而努力奋斗。然而依旧有少数大学生受到家庭与社会的熏染，将入党当成任务或者荣耀来进行，入党目标不明确，具有一定的盲从性；而有些大学生在入党问题上追求功利，甚至随波逐流，把入党当成了一项政治资本，觉得能够加强其就业竞争度，或到单位企业后有着

3、更好的发展空间，过度地看重应用价值与实践意义，将入党当成谋取实际利益与社会效益的资本，误解了党员必须履行的义务，跟党的性质与准则是违背的，处在信仰丧失状态。（二）学生学习特点特别化理工科的大学生思维谨慎，思想传统、守旧，做事讲究条理，重视传统的思想，导致其活跃度与创新性明显不够。关于有的传统文化理论，缺少归纳总结与提炼升华，所以学到的知识无法较好地吸收理解，更无法实现要求的思想共鸣了。同时，理工科院校专业性很强，培育进行当中，过分地看重专业理论与技巧的培育，忽略了人文素养与完善人格的培育。有的高校课程设定上，不但是文学、艺术型科目的缺少，有的连近现代史、哲学也并未放在合理的地位。理工科学生在学

4、习任务繁忙的状况中，就会变得功利性的去批判课程的重要性，被迫地学习知识。长时间的习惯方式，导致了学生重理轻文思想，所以，在思想层面无法实现需要的高度。第 3 页 共 5 页（三）党员发展体制不全面大学生在入党的前后要求标准不一致，出现了严重的差异。入党之前，党组织会在思想、学习、社会工作、行为、群众根基等多个层面给积极分子完成全方位的调查。然而也出现了少数党员联系人党龄时间短，资历少，经验缺乏，不清楚党务工作，缺少责任感，再加之一个入党联系人通常要调查多名同学，直接导致了其跟调查同学缺少足够的沟通，联系人交谈记录不完善，只说优点不说缺点，考核培育过多在表面上。另外，还有客观层面，如推优、健档人

5、情顾及，毕业班同学突击提拔等等。入党之后，许多高校缺少关于党员之后的考核评定，导致学生关于本身角色认知不够，无法用党员的严格要求规范自己，在平常生活上不能充分起到党员的模范带头效应。二、构建高校学生党员发展质量保证系统的建议与策略（一）设计理工科大学生党员发展量化评定指标系统在设计大学生党员发展量化评定指标系统时，需依照理工科高校大学生党员发展的真实情况，创建一套合理的党员考核评定指标，指标重点包含：政治素养、平常表现、学习水平、工作表现与创新水平，分别对应的是 R1、R2、R3、R4 与 R5，它们是一级指标，下面还设定了二级指标。为了确保评定指标系统的客观性与公平性，可适当应用层次探讨法，

6、给有关的专家、高校党第 4 页 共 5 页务工作者与院系辅导人员等完成系统的询问，对各指标的比例进行拟定，同时探究分析法关于评定指标系统的创建是否发挥了客观与可靠有效的用途。比如：大学生党员的平常表现是关于其发展评定的关键参照。其评定方法重点是查寻记录与整体评价。平常表现重点包含遵守法律法规、道德品行、奉献态度与群众根基。在遵守法律法规中，能够应用查寻记录的方法，如果大学生有违纪违规登记，就需把当年的评定资格撤销。在道德品行、奉献态度与群众根基中能够利用调研问卷，通过该班学生与有关老师完成，最后算出平均值。政治素养评定指标。在党员评定指标系统中，政治素养是评定的关键标准。在给大学生政治素养评定

7、指标系统中，重点应用整体评定与查寻记录这两个方法。其中包括了对大学生的政治思想、道德观念与理论掌握等完成有效评定。在评定政治思想时，可通过大学生党课结业成绩来进行合理参照，查阅大学生的成绩，分数较高，那幺大学生的政治思想更优秀。学生党员的工作水平是创建量化评定指标系统中的必须标准。在关于大学生工作水平完成评定时，重点是利用证书凭证与查寻情况。工作水平重点包含了：组织水平、实施水平与实际能力。在评定大学生党员的组织水平时，能够利用评定对象本人带来的有关证书或聘请书，另外让有关学生组织者对其认真登记，假如评定目标担任了多项职务，则能够重复加分。实施水平与实际能力重点是查第 5 页 共 5 页寻登记。查寻的实质包含：落实学校安排的任务、组织或参与集体活动、参与社会公益或志愿者服务项目等方面，其不错的表现能够增加较高的分数。（二）增强思想政治教育，改正理工科学生的入党动机落实入党启发与指引教育，带动入党积极性与热情。重点增强党的根本理论与基本知识的教育，提升发展同学的思想领悟与政治鉴别能力，进而笃实入党信念，加强关于党的事业认知度。鼓舞大学生增强个人素养，改善人格，学习、工作、生活上严格规范自己，积极自觉的改造主观世界，防范发生“发展前天天见，发展后看不到”的情况。利用参观烈士陵园，对抗战英雄的事迹进行了解，参加烈士默哀、对着党旗宣誓等活动，给学生党员与入党积极分子在思想中完成革命