浅谈教育信息化对学校教育教学的影响

1、    浅谈教育信息化对学校教育教学的影响    杜梅近年来科学技术飞速发展，各个领域的信息化也已十分普及。我们需要在生活和学习的许多方面使用电子信息，我们的教育教学工作的信息化也非常重要。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，改变了传统的课堂上的教育模式。那么，教育信息化对我们的教育教学工作都有哪些影响呢？一、教育信息化对学校教育教学的积极作用和影响教育信息化不仅可以使教师及时更新自己的教育理念和专业知识，而且可以帮助学生能够随时随地学习和更广泛地学习书本之外的知识，拓宽知识面。因此，教育信息化的应用不仅使教师的教学产生了巨大的改变，而

2、且对学生产生了很多积极的影响。下面详细地阐述一下教育信息化在教学中对教师和学生的积极影响。（一）教育信息化对学校授课老师的积极作用和影响教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性，这使得大量丰富的教育资源为全体学习者共享，因此教师能够利用这一点，借鉴其他教师在教育教学中的成功经验或好的教学方法，结合自己的实际情况，更快更好地找到适合自己的教育教学方法，使学生能够更好地学习和生活。1.教育信息化在教师备课过程中的作用在备课过程中，教师可以结合自己的学科特点和学生的实际情况，借鉴网络中的信息化资源，把枯燥无味的知识变得生动有趣，把难点知识生动化、简单化;丰富和增加了教学内容;教学信息的共

3、享，也大大提高了教师的工作质量和效率。2.教育信息化在教师授课过程中的作用课堂教学中，很多时候，教师需要在知识解释过程中使用图表或现象。如果教师在课堂上用传统的方式把图表或现象写在黑板上，会花费很多不必要的时间和精力。但教育信息化解决了这个问题，教师利用备课时下载的图片或动图，节省了在黑板上的书写时间，而且比起传统的枯燥的口头讲解，知识更加简单化和生动化。另外，教育信息化可以很好地连接知识点或解释内容。学生所学的每一门学科中的每一单元或每一章节都是相互关联的，因此在知识解释的过程中，有时我们需要利用以前的知识点或内容。在传统的教学模式，我们的教师和学生需要依靠记忆或参考之前的笔记来连接这两个知

4、识点，会浪费很多不必要的时间和精力;如果我们利用教育信息化来教中小学课程，那么教师就可以利用课件把以前的知识点传递给学生，让他们在谈论相关知识点时进行复习，从而节省时间和精力来连接相关知识点。（二）教育信息化对学生学习的积极作用和影响1.教育信息化改变了学校学生的学习方式，更加有利于学生的自主学习教育信息化改变了学生的学习方式，传统的学习方式是学生在教室里听教师讲授知识。利用教育信息化后，学生可以不必坐在实际的课堂上学习，他们可以在家里或其他地方使用网络课堂，也可以使用教师课堂，把它复制到电脑上，学生们可以在复制后随时收听老师的课件。当他们遇到困惑或怀疑时，他们可以反复阅读课件，并且不必面对老

5、师来解决问题。这样，对于有特殊情况的学生，提供了一条更方便快捷的学习途径，而且有利于学生的学习和思考，节省了教师的时间和精力。2.教育信息化可以激发学生的学习兴趣，并且提高他们的学习效率子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在教学过程中激发学生的强烈求知是非常重要的。在教育信息化普及过程中，一些枯燥的知识变成了生动直观的画面，使学生的学習过程更加有意思。教师借助信息化的教学手段，带给学生变化多端的教学方式及特殊的学习体验，刺激学生的感官，增加学生的兴趣。多媒体展示中，激发学生对学习内容的更深一步的探究的欲望，学习的兴趣在不自觉中加强了，教师可以在轻松愉快中完成教学任务。3.教育信息化能

6、够营造一个轻松、愉快的学习氛围由于教育信息化可以整合各种感官信息，如图形、表格、声音、视频等，既能生动地解释相关知识点，又能使学生充分利用各种感官感受到学习，让这些内容深深地刻在他们的心里。这种教学方式使学生对课堂学习更感兴趣，从而增加了对相应学科学习的热情。4.教育信息化可以增加学生和授课教师之间的互动或者交流在教学过程中，教师应以学生的学习状态或学习能力为中心，教师教学的主要目的也是使学生更好地理解课堂教学知识并把所学知识应用于生活中。随着教学方式的不断探索，传统以教师教授知识为主体的教学模式发生了变化，以学生为主体的课堂形式成为了主导。二、教育信息化给予学校教育教学的挑战一是教育信息化的

7、应用需要学校改变自己的教学条件和相应的教育环境、学校要想成功实施教育信息化，就必须引进一些电子设备和多媒体技术。然而，这些设备的价格相对昂贵，一些经济条件差的学校无法负担，实施教育信息化也就无从谈起。这是我们实施教育信息化所遇到的第一个挑战，也是我们必须要解决的问题。二是教育信息化要求教师有较高的现代教育技术素养，而目前不少教师尤其是农村校教师对于计算机操作能力比较差，更缺乏对新型计算机教学系统和教学软件的学习，很多教师只会照搬网上的资源，不能够根据自己教学的实际情况进行后期加工、修改，难以做到因材施教，这就在一定程度上违背了教育信息化进入课堂的初衷，反而使教学质量大打折扣，这种现象就严重阻碍了教育信息化在学校教育教学工作中的顺利实行。三是教育信息化的成功应用，不仅需要学校和教师的积极配合，还需要学生达到相应的要求和标准。教育信息化，要求教师掌握一定的信息技术和电子设备的操作能力，但同时也要求学生要达到相应的对信息技术的了解水平。然而，由于学生的教育水平和家庭环境的不同，在学生计算机网络的使用中存在着许多问题，学校教育信息化的成功实施还有很长的路要走。二十一世纪是信息时代，未来时代