浅谈怎样做好小学班主任工作

1、    浅谈怎样做好小学班主任工作    王晓红摘 要：小学班主任要适应时代发展形式，以学生为中心，开展班主任工作。围绕新时代背景下的小学班主任工作进行讨论，从不同方面进行探讨和描述。关键词：班主任；沟通；尊重；公平；管理班级是由许多性格、爱好以及学习能力各不相同的学生所组成。作为小学班主任，每天要面对的大多都是一些10岁左右的孩子，他们活泼、单纯，谁爱他们，他们就会一门心思地爱谁。作为班主任，一定要有爱心，要善于接近班级内的这些孩子，体贴、关心他们，悉心引导教育，与他们进行思想交流，使他们真正体会到来自班主任的关心热爱。另外，班主任还要做好班级内部各种

2、事务的协调工作，确保教学工作的顺利开展，保证教学质量。所有这些，都需要班主任从多方面入手进行努力。一、掌握表达艺术，多与学生沟通交流，了解学生实际状况作为班主任，要想做好学生的工作，首先就要全面、准确地了解每一名学生的情况，掌握学生的思想动态、生活状况等，所以，于班主任而言，表达是班主任的工作方式之一，班主任要考虑用什么样的话语能取得以情动人和以理服人的效果，使表达具有感染性、启发性和针对性。首先，班主任要放下高高在上的姿态，走到学生中间，了解小学生的心理，了解学生的思想动态，根据小学生的心理特点和思考问题的方式，与学生进行沟通。这样，才能触动学生的心灵，引发学生思考。在整个沟通的过程中，班主

3、任要有对自身情感进行调节和控制，千万不能急躁、动怒，以免对小学生造成伤害。其次，班主任也该充分认识到小学生其实是非常单纯的，教师只要能对他们多加关心和爱护，他们就会对教师产生完全的信任和尊重。所以，作为教师，特别是班主任，应该像关爱自己的孩子一样关爱学生，多与学生亲近，了解学生真实的生活、学习状况，做好沟通交流，获得第一手资料。这也是班主任工作能有效、顺利开展的基本保障和前提。二、对学生有理解和尊重之心，公平、公正，一视同仁小学生具有非常丰富的想象力，经常会产生一些比较天马行空的想法。另外，小学生年龄较小，自制力差。比如：上课不能长时间地集中注意力，爱做小动作等，课后喜欢打打闹闹，容易惹些小麻

4、烦。针对这些情况，班主任不能一味地进行批评，而是要能理解他们，并根据实际情况，做好学生的思想教育工作，对学生进行耐心、细心的引导，使学生在认识到自身错误的同时，能及时进行改正。另外，作为班主任，要努力挖掘学生身上的闪光点，促使学生改正缺点、发扬优点，同时，激发小学生对班集体的更多热爱和对学习的更多热情。作为班主任，要能平等地对等每个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了错，要及时批评教育，进行引导。后进生心理脆弱，本身就有自卑感，班主任在处理事情的过程中，切忌伤到学生的自尊心。总之，一个班级中，不论男女学生，优劣与否，班主任都该公平公正地处理问

5、题，多从生活、学习，思想意识等方面帮助他们，扮演好父母、教师、朋友等多重角色，只有这样，才会赢得学生更多的尊重和信赖，形成一股强大的班级凝聚力。三、班主任身教言传，从自身做起，树立榜样人民教师是塑造人类灵魂的工程师，是为人师表的人。班主任的一言一行学生会看在眼中。班主任的人格人品，都会对学生产生潜移默化的影响。凡是要求学生做到的，班主任自己必须首先做到。比如：班级大型活动时，班主任要热情投入其中，想方设法与同学们去共创佳绩。班级遇到困难时，班主任首先要带头积极面对，要勇于承担责任，鼓励或正确引导学生，带给学生自信心，而不是一味地责备学生。班主任只有自己先从心底有热爱教育，热爱学生的心，想班级所

6、想，急学生所急，这样，学生才能尽心为班主任分担出力，也努力学着为班集体考虑，为班集体做一些力所能及的事。四、增强管理意识，使班级更上一个台阶1.完善班干部队伍创建完善的班级管理队伍，及时补充新生力量，让更多学生得到锻炼的机会。定期召开班委会，总结班级工作中的得失，促进班级工作的開展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。2.强化班级管理第一，班主任应该对各种教育力量进行有效的协调，包括与任课教师之间的配合、协调任课教师与学生之间的关系，争取得到社会、家长各方的支持；第二，班主任应该对班集体活动状况加以掌握，对班集体发展档案进行积累，并做好自身工作资料的收集工作，包括班级计划、谈话记录以及工作总结等，以此为基础，对班主任工作进行不断的改进和优化。班主任工作本身具有一定的系统性，对其进行有效的开展，能够使小学教育质量得到很大的提升，因此，班主任一定要对自身的工作保持高度的重视，从多方面入手进行不断的强化，以此来达到既定的教学目标。参考文献：1柯小群.与