新时期农村小学留守儿童教育问题研究

1、    新时期农村小学留守儿童教育问题研究    叶卉【摘要】十九大会议的召开，国家政府明确透漏十件民生实事，其中，健全留守儿童、妇女、老年人关爱服务体系的提出，展示了国家对农村“三留守”的重视，也由侧面显示了“三留守”的严重性。文章以留守儿童为主体，介绍了农村小学留守儿童教育问题，并提出了几条建议，促进留守儿童健康成长。【关键词】新时期；农村小学留守儿童；教育c913.5 b 2095-3089（2017）36-0061-02前言自进入二十一世纪之后，经济快速发展，农村人口逐渐向城市转移，这一就业形势，人们收入水平得到增长，同样带来了副产物留守儿童。与

2、其他儿童一样，留守儿童也需要父母的呵护与关爱，需要一个快乐、健康的成长环境，但是，自身处境的限制，留守儿童在学习、生活中面临着许多困难1。加之，留守儿童年岁尚小，思维发育仍未健全，而农村教育稍显瘠薄，导致诸多留守儿童成绩下降、思想道德滑坡、沾染各种恶习，影响留守儿童成长。一、影响农村小学留守儿童健康成长的因素教育的不足是影响农村小学留守儿童正确面对事物，健康成长的主要因素2。而在农村小学留守儿童教育中，家庭教育、学校教育等的不足，直接将留守儿童引向弯路。1.家庭教育的缺失父母与爷爷奶奶之间出生的年代不同，决定了两者间对孩子教育认知的不同。一般来讲，父母在对待孩子时，重视孩子教育、孩子的想法、以

3、及孩子的自尊心，在孩子很小的时候，就开始对孩子进行基础教育，并且，在孩子进入学校后，接送孩子，将孩子打扮的光鲜亮丽，并每天检查孩子学到的知识，孩子充分感受到父母重视，在该环境下长大的孩子，道德水平、自身能力、责任心等较高。然而，当父母不在身边，由爷爷奶奶代为照看时，对第三代孩子本能的溺爱，孩子做错事时，以孩子还小为借口，直接导致了孩子种种恶习，精力的不集中导致使爷爷奶奶很难时刻注意孩子的穿着打扮、心理想法、每天学习会了什么等，也很难做到每天接送，以此种种，外在的对比，导致留守儿童自卑心理；父母的缺失与爷爷奶奶不经意间的忽视，留守儿童几乎成为了调皮、捣蛋、邋遢、卫生意识差、道德水平低等形象。2.

4、学校教育的不足与城镇小学、城市小学相比，农村小学设备简陋，师资力量薄弱，影响了孩子的教育。并且，诸多农村小学教师，自身水平不足，影响了孩子的成长。在农村小学中，非寄宿制学校，教师与学生相处时间短，难以及时发现孩子的心理问题，并关爱孩子，在家中，缺乏父母的有效监督，孩子不具备良好的学习习惯，学习成绩差。在寄宿制学校，学生与教师之间一起生活学习，一定程度上弥补了父母的缺失，但是，教师面对的学生较多，并不能将全部精力、全部关爱放在一名学生上，对孩子带来一定影响。并且，寄宿制学校并不能顾及所有孩子的营养健康，对孩子身体的健康成长带来一定影响，继而影响孩子的心理健康。二、新时期下，我国农村留守儿童教育问

5、题的对策1.制定专门的帮扶计划，解决农村留守儿童问题由根本上减少农村人口向城市迁移，是解决留守儿童教育问题的重要方案。首先，各级政府应积极响应十九大的号召，推动基层经济发展，以利民、富民、全民小康为主，制定完善政策法规，吸引投资商进入基层投资，吸引农民工返乡就业创业，有效减少留守儿童的产生，使留守儿童得到好的家庭教育3。其次，国家积极推进户籍制度，鼓励有能力、有意愿的农民在城市安家，使农村儿童可以在城市上学，让留守儿童回到父母身边。2.加强学校教育学校重视留守儿童，能够有效保障留守儿童健康成长。都此，农村学校领导者应重视留守儿童，积极为全体学生建立档案，档案内容包含有孩子年龄、性别、生日、性格

6、、父母是否在家、父母电话、家庭具体住址、孩子日常表现等，掌握留守儿童基本情况，针对性进行教育。对非寄宿学生，教师可以加强师生交流，加强对学生学习的重视，日常进行思想教育，观察学生日常行为，针对性教育，加强与孩子父母的沟通，引导父母对孩子的关爱，总之，让孩子生活在“爱”的环境下。对寄宿制的孩子，为每一位学生免费添置床单、被套等，制定各种丰富的活动，带领孩子统一吃饭、洗漱，使孩子感受到集体的乐趣，培养孩子好习惯，推动孩子健康发展。另外，对于农村小学留守儿童，教师自身作用非常重要，对此，教师应认真担负责任，在学校给予留守儿童重视与关爱，担负起与孩子父母、监护人沟通的责任，与儿童父母、监护人联合教育，

7、推动留守儿童健康成长。3.加强家庭教育首先，国家可制定相应政策，如：父母必须担负起抚养孩子的责任，至少留有一人在家中陪伴、监护孩子成长，以此提高孩子心理健康。其次，即使父母不在身边，父母也应该多关爱孩子，经常与孩子进行视频通话，让孩子感受到父母的关爱，而非一味满足孩子的各种要求。最后，爷爷奶奶应改变观念，积极学习，多与教师、孩子等进行沟通，尽量多的给予孩子关注与关爱。三、总结新时期，国家越发重视农村留守儿童教育问题，并针对性制定了一定策略，并且，还在十九大报告中明确点出。对此，积极响应十九大号召，制定专门的帮扶政策，在根本上解决留守儿童问题；加强学校教育，加强家庭教育，给予留守儿童关爱，保障留守兒童健康生长。参考文献1冯仕成.新时期农村小学留守儿童教育问题之管窥j.吉林教育，2016（2）：12-12