繁昌县繁阳镇城关三小第一学期语文教研组工作计划

1、繁昌县繁阳镇城关三小xxxx学年度第一学期语文教研组工作方案 繁昌县繁阳镇城关三小 xx-xx学年度第一学期语文教研组工作方案 一、指导思想 语文教研组紧紧围绕教研室和学校教导处制定的工作方案，以各年级备课组为依托，本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，一方面致力小学语文和谐课堂的构建，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，一方面开辟多个渠道，搭建多种平台，打造一流教师队伍。 二、工作目标 1、进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验

2、和合作交流的学习方式。 3、加强工作管理，注重语文教学过程管理。 4、加强语文教师培训力度，积极打造校级骨干教师，争取更多教师成为县级骨干教师，全面提升语文教师素质。 5继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。 6、积极参加教研室组织的教研活动，学习兄弟学校先进的教学理念。 三、具体措施： （一）注重实效，优化教学过程管理。 配合教导处切实加强对教学全过程的严格检查、监控。力争提高课堂教学质量。搞好教学管理制度的创新，努力实现教学过程管理的最优化。 1、提高语文课堂教学效益，严把课堂教学关，向四十分钟要效益。业务精良的教师是

3、提高语文课堂教学效益的保证。 要想语文课堂的高效益，就必须提高教师的教育教学理论水平和教学能力。优化教学结构，改变过去那种拖沓松散的教学结构和繁琐冗长的内容分析的做法，形成快节奏、容量密度适中的新的教学结构模式。 （2）严格备课管理。根据学校教导处的安排，坚持定期、不定期地搞好教案的全面检查和随机抽查，由教务处、备课组长负责及时反应信息，提出改良意见，不断完善和提高备课水平，鼓励教师进行特色备课。提高语文集体备课的实效性。要求教师手写教案书写标准，电子教案调整到位，手写后记，教后反思能对教学有促进作用，期末将进行优秀教案评比。切实提高备课质量，从而提高课堂教学效率。 （3）严格作业管理。对于语

4、文作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。 （4）加强随堂听课。为了提高教师的教学水平，教研组将配合教务处将组织对局部中、青年语文教师进行随堂听课、跟踪听课，对所听的课作好记录，有针对性地交换意见，摸清课堂教学情况，做好指导工作。 2、严把质量分析关。 本学期学校将继续对各年级进行课堂教学质量调研。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体教师应齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享。 3、加强毕业班的管理。毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校将定期召开毕业班工作会议，了解师生思

5、想情况，发现问题及时解决。在抓紧抓好语文教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，要让毕业班的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。 4、加强书香校园建设。继续开展以古诗文名篇诵读为主体的读书活动。将活动落到实处，加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，本学年学校将继续进行书香教室的评比，努力建设书香校园。 （二）以研促教，全面提高教学质量。 教育科研工作是兴校之策、强校之路。本学期学校将立足课堂，以研促教，提高教育教学质量。 1、加强教研组建设，充分发挥教研组、备课组的作用。 教研组要根据工作灵活安排，鼓励教师多上汇报课、示范课、随堂课、指导课和观摩课。各教研组要针对本学科在

6、课改工作中出现的热点、难点、重点问题进行专题研讨，在实践中研究课堂教学，在实践中“磨”出好课。解决教师在实践教学中的困惑，立足课堂，提高教学效率。 2、加强校本研究，坚持走科研兴校之路。 大力开展校本教研活动，营造浓厚的教研气氛，将校本教研落实于日常教学活动中。各教研组本学期要求分年段开出研讨课。每节研讨课要有明确的研究主题，老师们带着问题听课，课后认真进行集体研讨，将研究活动落到实处。 落实课题研究，加强各级课题的管理、指导工作。各教研组要通过自主学习、外出听课、专家讲座、主题研究、观看优秀课例光盘等形式，积极开展教学案例研究，不断提高自身教学水平。鼓励教师进行校本教材的开发和运用。 四、主

7、要工作安排： 九月：根据县教研室和教导处工作安排制定教研组方案。 教师完成各种，年级组长负责收齐，进行一周备课检查，教研组长填写检查结果。年级组长负责反应。 9月下旬局部小学语文教师参加五年级语文质量抽测分析会。 组织教师参加“评好课”培训。 十月： 语文教研组集体备课活动：做到有方案、有过程、有反应。 低年级语文教师去平铺中心小学参加县低年级识字教学研讨会。 组织五年级语文教师教师参加县小学语文教师集体备课同课异构活动。 十一月： 组织中年级语文教师参加本县小学中年级语文阅读教学研讨。 参加实验学校经典诵读校本课程调研。 组织相关年级语文教师参加县骨干教师展示课观摩。 组织全体教师参加县小学语文教师素养大赛。 语文教学活动，一年级拼音比赛，二、三年级铅笔字比赛，组织教师评奖，发奖状。 开展本校一轮公开课活动。 教师上交教案，反思，听课笔记检查。 进行期中各项检查。 十二月： 组织局部