小学语言文字工作自查自评报告

1、小学语言文字工作自查自评报告   *小学语言文字工作自查自评报告   我校语言文字领导小组根据语言文字工作的要求，对照“红语发【2015】2号文件”转发省教育厅关于转发<语言文字工作督导评估暂行办法>的通知的通知的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：   1.成立领导小组，制定有关制度和实施方案。   为保证此项工作的顺利进进行，学校成立了以校长为为组长的领导小组，根据上上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信信息报道制度等规章制度。

2、*小学语言文字领导导小组成员及机构：    （1）领导小组    组长：陈*   副组长：包*   成员：陈*  王*  王* 苏*  各班班主任   （22）领导小组下设办公室：   办公室设在教导导处，由教导主任兼办公室室主任。   2.普通通话成为学校的教学语言和和校园语言。   我校校是一所汉语学校，在各学学科教育教学过程中，教师师都用普通话进行教学。学学生在学校参与的各类活动动

3、及交往，也均使用普通话话。各学科在教育教学过程程中注重学生口头表达能力力的培养，要求学生能熟练练、准确、规范的用普通话话进行表达，在语文等学科科将普通话口语作为学生学学业考核内容之一。学校组组织的各类活动，如班队会会、文艺演出、演讲比赛等等，熟练、正确、规范使用用普通话是重要评判标准之之一。现我校学生能说比较较标准的普通话。   3.加强了对教职员工普普通话的培训和测试，将普普通话和文字运用作为业业务考核内容，根据语言文文字工作的通知精神，我校校将普通话作为我校的教学学语言及校园语言，将普通通话合格设为教职工业务考考核的条件之一，学校教师师现全部通过了普通话测试试，合格率达

4、100%。学学校注重教师业务培训，将将“两字一话”、朗读作为为业务培训的主要内容之一一，开展竞赛活动，促进教教师普通话和文字书写、应应用水平的进一步提高。学学生能运用普通话较为流利利地进行表达。   44.学校各类标语、文件、制度等处用字规范。#   学校对校园内的的标语、各类标示牌、宣传传橱窗、电子屏及文件进行行了自查，字体、字型均符符合标准，对发现的个别问问题及时纠正，并按上级要要求印制了永久性标语。   5.教师板书、批改改作业、书写评语符合用字字规范，学生认识并正确书书写所学规范字。学校在评评课标准、作业检查制度中中，把书写规

5、范作为评判标标准之一。学校对教师的作作业、评语和学生作业本进进行了检查，并在教师中认认真组织宣传使用普通话和和正规语言文字活动，让教教师把文件精神要求带给学学生，严格要求学生在日语语言交流中使用普通话，在在一切活动竞赛及日常学习习作业中按规范要求写字、用字。   6.在师师生中开展各种形式的宣传传教育。组织教师学习了一一系列语言文字的方针、政政策及法律、法规，将语言言工作纳入到精神文明建设设和综合治理的工作中，在在学生中宣传规范用语、规规范用字的重要意义，制作作了宣传板报，在全体教师师中进行了语言文字规范测测试。   以上是我校校开展语言文字工作的自查查

6、情况，恳请上级领导在实实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再再上台阶。                                        *小学