应用韩语专业人才培养方案(2)

1、 应用韩语（电子方向）专业人才培养方案应用韩语（电子方向）专业人才培养方案一、专业名称应用韩语（电子方向）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生四、学制三年五、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握韩语的基本知识和翻译技能，了解韩国政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的翻译能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。六、服务面向与人才培养规格（一） 服务面向序号就业岗位职业资格证书1韩语翻译韩语等级考试证书国际贸易

2、跟单员导游资格证书电子商务证书商务韩国语证书2国际贸易3导游4企业基层管理5涉外管理（二） 人才培养规格1、社会能力（1）具备心理承受能力，独立生活能力，人际交往能力，应变能力。（2）具备发现和解决问题的能力，动手操作的能力，组织管理能力。（3）具备自我决策能力，社会适应能力，实践操作能力，表达能力，社交能力。（4）具备团结协作能力，能够与人协作，发扬团队精神。2、专业能力（1）具备基本的韩国语听说读写译的能力；（2）能够熟练掌握韩文输入法；（3）具有韩语快速阅读的能力；（4）能够熟练掌握韩语语法规则，并能够熟练运用；（5）能够掌握韩国语日常用语和生活用语；（6）能够运用丰富的语言知识从事交流

3、活动；（7）具备一定的外贸韩语词汇和术语，熟悉国际贸易实务；（8）具备运用电子技术的基本能力和实验技能，能设计简单电子线路；（9）掌握国际商法的相关规定；（10）具有韩语函电写作的能力；（11）掌握韩国语电子专业术语；（12）具备掌握常用电子元件及其检测方法的能力；（13）掌握商务韩国语，能够进行商务韩语交流。七、典型工作任务应用韩语（电子方向）专业典型工作任务序号典型工作任务1韩语口语的训练2韩文打字3韩语听力的训练4电子模电5韩语函电写作6电子元件产品材料及使用操作方法八、工作过程系统化课程体系序号课程基础学时第一学年第二学年第三学年1公共课程公共课程5472专业课程基础韩语136683韩

4、语语法684韩语写作基础685韩国概况686电工电子技术687韩文打字328韩语口语649韩语精读6410韩语听力6411韩语阅读6412国际贸易实务6813模拟电子技术6414外贸韩语函电6415商务交际韩语6416电子产品生产工艺与管理6017拓展课程拓展课产性实训16019216019顶岗实习54420毕业设计（论文）160总计 注：标注的课程为专业核心课程。九、专业核心课程简介核心课程1：基础韩国语 第一二学年 参考学时：204学习目标：1、 能够掌握韩国语的基本发音；2、 能够理解韩国语音变规则；3、 能够熟练的朗读单词、课文；4、 能够理解并掌握所涉及到的

5、语法；5、 能够掌握常用句型；6、 能够运用常用句型进行会话；7、 能够进行基础的韩国语写作；8、 能够进行简单的日常会话和情景对话。学习内容：1、 ；2、 ；3、 ；4、 ；5、 ；6、 ；7、 。核心课程2：韩语语法 第一学年 参考学时：68学习目标：1、 能够知道韩国语语法基本知识；2、 能够知道韩国语语法形态；3、 能够掌握谓词的活用；4、 能够掌握韩国语语法的时制和时制词尾；5、 能够掌握韩语句子的终结法；6、 能够掌握基本的语法结构；7、 能够掌握韩语语法涉及到的敬语和非敬语。学习内容：1、 韩语语法基本知识；2、 谓词的不规则活用；3、 时制和终结词尾；4、 句子终结法；5、 语

6、序；6、 词类7、 基本语法。核心课程3：电工电子技术 第一学年 参考学时：68学习目标：1、 能够知道直流电路、交流电路；2、 能够了解变压器、发动机等；3、 能够知道电动机控制电路、供电及安全用电；4、 能够了解常用半导体元件；5、 能够掌握数字电路的基本知识。学习内容：1、 电路基础；2、 电工技术；3、 模拟电子技术；4、 数字电路基本知识；5、 数字电路技术。核心课程4：韩语口语 第二学年 参考学时：64学习目标：1、 能够了解韩文字母的结构；2、 熟练标准韩语语音；3、 掌握生活及基本韩语词汇；4、 能够进行日常所需的口语交流；5、 能够对韩国的礼仪有一定的了解学习内容：1、 ；2

7、、 ；3、 ；4、 ；5、 ；6、 ；7、 ；8、 。核心课程5：韩语精读 第二学年 参考学时：64学习目标：1、 能够进一步的掌握韩国语发音及音变；2、 能够进一步掌握一定的单词和语法；3、 能够了解韩国的风俗；4、 能够快速的进行韩国语阅读；5、 能够进一步提高韩语听说读写能力；6、 能够掌握中篇文章的阅读和理解。学习内容：1、 ；2、 ；3、 ；4、 ；5、 ；6、 ；7、 ；8、 。核心课程6：国际贸易实务 第一学年 参考学时：68学习目标：1、 能够系统的掌握马克思主义经济学经济学基本原理；2、 能够掌握国际经济、国际贸易的基本原理；3、 掌握国际贸易知识的基本知识与基本技能；4、

8、了解当代国际经济贸易的发展现状；5、 熟悉通行的国际贸易规则和惯例；6、 了解中国对外贸易的政策法规。学习内容：1、 国际贸易术语；2、 价格条款；3、 装运条款；4、 国际货物运输保险；5、 支付条款；6、 商检条款及索赔条款；7、 合同的签订8、 违约及处理方法。核心课程7：外贸韩语函电 第二学年 参考学时：64学习目标：1、 能够掌握国际贸易理论知识；2、 能够掌握外贸韩语的专业术语；3、 能够熟悉对韩贸易的基本流程和术语；4、 能够用韩语书写贸易函电；5、 能够熟练的进行韩汉函电互译。学习内容：1、 外贸韩国语函电的书写及技巧；2、 函电韩语术语；3、 建立业务关系，询盘、还盘等；4、

9、 签订合同、支付工具；5、 信用证；6、 装运及装运单据；7、 交货；8、 索赔。核心课程8：商务交际韩语 第二学年 参考学时：64学习目标：1、 能够了解韩国商务交际流程；2、 能够知道韩国企业相关知识；3、 能够掌握商务交际韩语用语；4、 能够进行基本的商务韩语交际；5、 能够熟练掌握基本的商务用语。学习内容：1、 ；2、 ；3、 ；4、 ；5、 ；6、 ；7、 。十、教学进度安排课程类别课程序 号课程名称考试方式学分课程学时分学期课堂教学学周学时总学时理论教学实践教学一二三四五六公共课1思想品德与法律法规考试254401432毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考试46652 142

10、23形式与政策考查2323224高等数学考试8136136445大学英语考试8136136446计算机文化基础考试4703436227就业指导与创业教育考试2343428体育考试4154161382222小计34682480202专业基础课1基础韩语考试122042044442韩语语法考试4686843韩语写作基础考试4646444韩国概况考试4727245电工电子技术考试468462246韩文打字考试232141827韩语口语考试46440244小计3457250864专业课1韩语精读考试464501442韩语听力考试464442043韩语阅读考试464541044国际贸易实务考试46848

11、2045模拟电子技术考试464442046外贸韩语函电考试464442047商务交际韩语考试464422248电子产品生产工艺与管理考试46040206小计32512366146拓展课程1现代企业管理考查2303032国际礼仪考查2323223外贸英语函电考查2303034电子测量与仪器考查2303035电子专业韩语考查2303036国际商法考查2323227大学语文考查47070228普通话考查2363629心理健康教育考查235351112演讲与口才考查23232213艺术鉴赏考查23030314就业与创业指导考查23030315社交礼仪考查23232216公共关系学考查23232217证

12、券投资考查23030318汽车文化考查23232219学会做事、赢在起点考查116161小计34559559533621教学实习1军训及入学教育2646422社会实践412812811113口语实训1323214韩文打字实训1323215听力实训1323216模电实训1323217函电实习1323218电子产品工艺实训1323219写作实训13232112国际贸易实务课设13232113听力与阅读课设13232114电子专业韩语课设132321小计16576576生产实习1考工强化训练2646422毕业实业设计（论文）516016055小计22704704总计1723

13、60519131692注：标注的课程为专业核心课程。十一、毕业条件本专业学生毕业需修满150学分，其中理论必修课90学分，实践必修课38学分，公共选修课14学分，专业选修课8学分，同时须取得相关的资格证书。十二、教学团队保障教学团队是人才培养方案得以顺利实施的方案。工作过程系统化课程体系的实施需建立由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合教学团队，其人员结构见下表。专任教师兼职教师专业带头人骨干教师一般教师企业技术专家与能工巧匠教学指导教师1人1人1人22（一）专兼职教学团队概况应用韩语专业本专业教师有7人。 教师中行业企业的外聘兼职教师2人，兼课教

14、师2人。教师中具有教授职称者1名，博士1名，研究生1名，本科并具有出国留学经历者4名。教师为人师表，从严治教，教学改革与创新意识、质量与服务意识强，教学水平普遍较高，学生满意度达80%以上。教师积极参与教研及科研。（二）职业教育教学能力要求1、教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位，以及经常要进行典型工作任务。2、熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程，工作方法和劳动组织，以及在工作过程中的各种能力和环保、安全与经济性要求。3、能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容，根据实际工作岗位合理进行学习情境设计，确定学习内容和学习目标。4、能够充分利用各种教学条件（实训场所、教学媒体、教师水平），合

15、理采用不同的教学方法及形式开展教学，工作任务的设计、实施应与岗位一致。5、能够开发相应课程的校本教材、任务工单、任务指导书，制作教学课件，建设课程网站等相关教学资源。6、能够制定合理的考核评价系统，对学生进行工作过程评价。（三）专业实践能力要求理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习专职教师应具有：韩国语等级考试高级证书；企业下厂锻炼累计达到一年以上；熟练掌握韩国语口语、韩语外贸函电、国际贸易流程；熟练掌握韩国语打字输入法；熟悉电子产品生产工艺流程；熟悉岗位工作流程、组织形式。（四）专兼职教师的基本要求专职教师应具有：本科以上学历，韩国语能力等级考试高级证书，熟练掌握韩国语听说读写译的能力，熟悉本

16、专业典型工作，能够开发、设计专业课程。兼职教师聘任范围在专业区域内，在资历、学历、职称、年龄、职业技术资格等方面进行综合考虑，经过系、院两级进行选拔，符合条件后，学院发放聘书开始工作。（五）教学团队后期建设加强名师工程建设，通过挂职锻炼，定期到国内外院校进修或讲学，国内外学术交流与合作等途径，从引进，培养，聘请高层次专业带头人，骨干教师入手，组建一支师德高尚，实践能力强，熟知职业教育教学论和方法论，具有丰富教学经验和社会服务能力的专兼结合的双师型师资团队。 十三、教学条件保障应用韩语专业校内实训基地包括综合语音室，多媒体实验室，微机室，电子实训室，具体如下表所示。校内实训基地一览表序号专业教室

17、名称主要设备及说明功能分区1综合语音室视听设备视听训练2多媒体实验室计算机、视听设备视听、口语训练3微机室计算机韩文打字，多媒体处理4电子实训中心电子实训设备电工电子实训5国际贸易实训室国际贸易模拟教室函电实训、写作实训应用韩语专业的校内实训基地建设按照培养方案的要求进行，与课程体系对应关系如下表所示。应用韩语专业课程体系与实训室对应关系表序号专业核心课程、实习对应实训基地说明1基础韩语、韩语听力韩语口语、听力实训综合语音室视听、听力实训2韩语精读、商务交际韩语、口语实训多媒体实验室视听、口语实训3韩文打字微机室韩文打字实训4电子产品生产工艺与管理、模拟电子技术基础、模电实训、电子产品工艺实训

18、电子实训中心电子相关实训5国际贸易实务、函电实训、写作实训国际贸易实训室函电实训、国际贸易流程操作十四、制度与教学安排建议（一）完善的管理制度把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制与制度建设，在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了工作学期、课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。主要的机制与制度见下表所示：序号主要机制制度主要内容1工作学期在假期中各专业根据工学结合的教学需要，灵活安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。2双证书制度

19、规定学生毕业时持有学历证书、职业资格证书，从制度层面促使学生主动获得职业资格、丰富工作经历，提高综合职业能力。3课程考核对理实一体化课程要加强过程控制，引导教师采用过程考核的方式促进学生有效学习。课程考核方式应选择能真实反映学生实际工作任务能力的最佳考核方式。4生产性实训管理生产性实训管理实施“模拟企业运作、师生双重身份”的机制，加强培养学生的职业意识，加强实训基地内涵建设，完善操作规程，营造企业氛围。5顶岗实习管理顶岗实习由企业对学生实施员工化管理，企业把学生作为员工进行考勤、计酬，主要由企业指导教师对学生进行工作指导，专任教师主要进行学习指导。6专业教学团队建设组建一支师德高尚，实践能力强

20、，熟知职业教育教学论和方法论，具有丰富教学经验和社会服务能力的专兼结合的双师型师资团队。 7校内实训基地管理建立合理的实训基地管理体制，健全校内实训基地管理，加强实训教学过程的管理。8校外实训基地管理建立校外实训基地建设组织机构，确保校企联系渠道畅通，建立健全管理制度，加强校外专业实习与顶岗实习管理。（二）教学安排建议1、专业教学理念：以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业、创业为导向；突出学生主体地位，侧重于学生的实践能力培养，为地方经济服务。2、教学模式：针对韩语专业学生课程注重实际交流的特点，在此基础上应当做到“课堂讨论到位、对比分析到位、场景模拟到位”的“三位”课堂教学模式，及“实践

21、为主导，学生为主体”的实践教学模式，进而实现“以用为本，学以致用”的目的。3、教学方法手段：韩国语最基础的教学方法多是采用外语类教学常用的直接讲授法、翻译法、听说法等，在此基础上为了提高韩国语的教学水平我们进一步探索和使用新的方法，如视听法、情景教学法、现场教学法等。视听法是听说法的发展，它吸取和继承了听说法的精华，避免其缺点，并在它的基础上进一步发展了情景的视觉感受成分，从而创造了它独特的教学方法体系情景视觉与录音听觉相结合。它不仅接受听说法的一些原则和做法，如，培养外语习惯，口语第一，以日常生活情景对话是教学的中心，从对话入手，严守听说读写的先后次序，模仿、熟记、类推等操练方法，加强实践性

22、练习，练习既要连贯又有情景，其类型，主要是有意义的交际性练。还要充分利用电教手段等，来提高学生的听说能力。情景教学最主要的一个内容是把固定的课堂形式活跃起来，使课堂真正“动”起来，这就要求最大限度的调动学生的参与热情，让大部分甚至全部学生参与其中，这样就要求教师必须挖掘和探索新的教学手段，如游戏法、图片教学法、实物教学法、以及戏剧教学法等等。4、师资方面建议：高职院校教学建设和改革最首要的一条就是教师队伍建设，韩语专业教学质量的提升，关键在于韩语专业教师的内涵。这包括四个方面。一方面是要加强韩语专业教师队伍的实践能力。应采取有效措施，推动学校相关教师定期到韩资企业学习和培训，得到韩企文化与相关

23、专业技术方面的实际应用知识。同时，积极聘请韩资企业中有实践经验的兼职教师到高校来任教，把韩资企业工作人员应具备的敬业精神、奉献精神、协作精神等灌输到学生之中。造就一批德才兼备的“双师型”教师队伍，使之培养出应用型高技能专门型人才。另外一个方面就是教师的学位提升。高职高专的韩语教学的培养目标决定，我们不仅要传授给学生知识和实践技能，还要强调他们的民族人文素质，培养学生学会做人、学会做事、学会学习。要做到这个转变就必须靠教师的视野、素质，这与教师学位层次的高低是有直接关系的。为了达到这一目标，韩语专业教师，所有教师，都要进行企业的顶岗实习，并参加职业能力定级考试与在职研究生学习。在教学改革建设中注

24、意改进理论教学方法，重视现场教学和案例教学，教材建设紧密结合生产实际，及时地跟踪现代科学技术的发展。第三是教师参与学生的实习、实训基地建设也是非常重要的一个环节。根据技术应用型人才培养的需要，通过与企业的合作不断更新教学设施和仪器设备，形成教学科研相结合的多功能实验室和实验基地。韩语专业紧密结合地区、行业经济和社会发展的需要，调整专业结构。应和市场需求瞬息万变，以自变应万变，设置应当非常灵活的教学内容，大力推进“订单式”培养，密切与企业的结合。教师不断提升其内涵。第四是韩语专业教师要充分了解韩文化与韩国风情。韩语专业的学生就业的主要去向是韩资企业，在韩资企业里因韩中文化的冲突出发生矛盾、误会等事情屡见不鲜。所以，韩语专业教师要掌握韩文化知识和韩企文化知识，并把必要的韩文化与韩企知识传授给学生。5、课程建设建议：   教学改革是新世纪、新形势下高等教育发展的必然趋势。如今，社会发展对韩国语人才的要求越来越趋于专业化和全能化。韩国语专业为