对称的美教学设计_第1页
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文档简介

1、对称的美教学设计(一) 教学目的:通过设计剪制蝴蝶,使学生掌握对称的基本规律,感受对称的形式美感,提高学生的设计制作能力,增强对美的感受力。(二) 作业要求:1第一课时:简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶,要求左右对称。2第二课时:绘制一只对称的蝴蝶。(三) 教学重点:1第一课时:对称的基本规律,感受对称的形式美。2第二课时:绘制对称的方法,进一步提高美的感受能力。(四) 教学难点:1第一课时:简制具有对称美的蝴蝶。(通过欣赏及演示解决)2第二课时:对称的绘制方法。(五) 课业类别: 工艺制作课(六) 用具准备: 教师:挂图 书 学生作业 剪子 胶水 塑料袋 彩纸 自制投影片 蝴蝶标本 学生:书

2、剪子 胶水 16开卡纸 彩纸4张 塑料袋(七) 教学过程:第一节 一、 组织教学:环视全体,稳定学生情绪。二、 导入新课: 欣赏对称的形象(挂图)目的:给学生初步印象。由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”。2 板书:对称三、 讲授新课: 什么是对称:(1)请学生根据对称的形象总结出对称的含义。(2)教师小结:对称是指按一条假设的中心线或中心点,在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同,方向相反的纹样,这样做成的图形就是对称。(3)辨认对称与非对称图形。目的:加强学生对对称的理解。(4)学生列举生活中对称的物象。 对称的美感:() 请学生通过对比感受对称的形式美。() 教师小结

3、:对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感。() 板书: 的美(补充完整课题)规则、整齐、庄严、稳定。() 欣赏:进一步感受对称的形式美。看书18页图片,投影片展示。 剪制作业的方法:() 蝴蝶的总体认识:颜色、花纹、外形左右对称(投影片展示)() 剪制方法:a对折卡纸b 画剪外形c对折彩纸d 剪花纹e粘贴(要求一一对应) 欣赏蝴蝶纹样,拓展思路() 各组传看蝴蝶标本。() 没传看到和看完的同学看书19页的蝴蝶。() 出示学生作业。四、 布置作业,提出要求() 每人剪贴一张与别人不一样的蝴蝶,要求外形、花纹、颜色均左右对称。() 动作快的同学可以动脑筋想办法,用手中现有材料稍作加工,是蝴蝶会上下飞舞。五、 学生剪制,教师巡视指导。要点: 蝴蝶的外形。 花纹不要过碎。 色彩的搭配。六、 课堂小结: 展示优秀作品,给学生美的享受,将对称的形式美感更深的渗透给学生。 整理用具,收拾废纸。第二节 一、 组织教学:二、 导入新课:由制作蝴蝶引入绘画蝴蝶。三、 讲授新课: 绘制对称图形的方法:() 将纸对边折() 画出一半蝴蝶,然后折好,拓好另一半。() 将纸反面用铅笔

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