绘本教案《爱心树》

1、爱心树绘本教案导读目标：1、借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。2、通过阅读，使学生感悟大树的无私奉献，了解爱的真谛。导读过程：一、谈话导入，赏读封面孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你知道吗？每一棵 树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一颗特别的树， 是一棵什么树呢？出示封面。学生读课题。仔细观察，你都看到了什么？看谁的发现最细致、精妙。（学生自由说说 发现了什么）（主要是题目、作者）这幅画其实是一本书的封面。书本的封面告诉我们这么多讯 息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫爱 心树。树上写着英文意思也是爱心树。书本里面有图画有文字

2、，它们共同讲述一个完整的故事。在这里，图画是 图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。这样的书叫绘 本。我们看绘本的时候可别忘了一定要观察图画哦。一本好 的绘本会让我们越看越想看，百看不厌。（2）（翻书）书本的第一页叫扉页三、互动讲故事1. 故事开始了，“从前有一棵大树”（指着大树）同学们你们看，这是棵什么样的大树？这是一棵枝叶繁茂的大树，这是棵高大的树，这是棵挺拔的树，这是棵2.（不出示字）这棵树怎么样了？这棵树弯下了腰（真会观察） 枝叶不再伸向天空，好象 张开了手臂。一个小男孩来了（真细心）一一树就弯下腰和他打招呼。师轻声念（点击）：大树之所以弯下了腰，是因为它喜欢上一个男孩儿。3. 师念

3、：男孩儿每天会跑到树下，你看出来了什么？（说一说，演一演，进入情境）大树的枝叶好象是手臂，它伸开手臂在欢迎小男孩。一一看来大树很喜欢男孩。我觉得男孩也很喜欢大树，因为他舞着手臂向大树跑来。一是呀，看他脸上带着笑，一边跑还一边和大树打招呼。大树微笑着，好象在说：“到我身上来吧。”4. 师：他会来这里玩些什么呢？（看图先猜一猜，然后说一说，演一演） （1）采集树叶（2）爬树 （3）荡秋千 （4）吃苹果（5）捉迷藏（师生一起玩玩捉迷藏游戏，师做大树）（6）师：累了的时候，就在树阴里睡觉。看这棵大树怎么样了？ 树干歪向一边，撑开枝叶象一把伞，不让男孩儿被 太阳晒到。大树的树叶沙沙沙，给男孩唱起摇篮曲。

4、大树抖动身体，为男孩送来徐徐清风。师：男孩静静地躺在大树的怀里，被大树关怀着，舒服地睡着了。（7）小结。师：小男孩在大树身边可真幸福啊，无聊的时 候，大树陪他荡秋千、捉迷藏、让他当森林之王；肚子饿的 时候，大树给他吃果子；玩累了，大树让他躺在自己身上。我好爱你！孩子！你呢？ （8）学生说说自己对大树的感受（大树，你真好）树是怎么做的？（伸出枝条紧紧地抱着男 孩）（9）师：男孩非常非常爱它。大树很快乐。（10）小结：孩子们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去陪他）四、师配乐讲述后半个故事。1. 讲到：“孩子逐渐长大”，怎么树下有四只脚？2. 讲到：“大树常常感到孤寂”。问：你感受到大树的

5、孤寂了吗？从哪发现的？（他的枝条交叉着，好象是他紧锁的 眉头，象他那颗孤寂的心，好象在说：）3、有一天，小男孩又来了（继续 讲故事）大树还是很快乐！你知道为什么吗？大树很抱歉，又是为什 么呢？小男孩坐在树墩上，他在想什么呢？（师生一起重温大树和小男孩一起游戏的画面）4.师：大树把什么都给了小男孩，可它还是很快乐，你知 道为什么？因为大树爱他！谁就像大树一样爱我们呢？出示 下一张PPT听老师读小诗，跟着老师读读。说说妈妈怎样爱我们的，说说还有谁像大树吗？说说我们应该怎样回报他们？绘本作业：我想为亲爱妈妈就是这棵亲爱的大树，我想对妈妈说的妈妈做一件事画一画，写一写吧！绘本教案爱心树教学目标：1、引

6、领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰 厚绘本内容。2、培养学生边读边思的阅读习惯。3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。 教学过程：一、激趣导入，超前悬思1、今天的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt）2005年度十佳童书美国教育部评选的百部 最受教师和孩子喜爱的书之一这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书， 你们想读吗？2、 这本书的名字就是 爱心树，指名读课题。（出示ppt）画面上画了 些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？3

7、、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？ （生猜）（师相机点评）4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面 上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。二、讲述故事，边读边思，把书读厚（一）感受快乐1、师讲述：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。看，小男孩来了。他在哪 儿呢？（看图ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大 树玩些什么游戏呢？2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之 王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。累 了的时候，就在树荫里睡觉。小男

8、孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很快乐。（1）大树为什么会这么快乐呢？（生答）（2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。 仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条小男孩爬上了树干，大树的枝条小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快 乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书。）（二）品味“给予”1、师讲述：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。画面上

9、只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你所看到的所想到的吧。（生 交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时 候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。2、师讲述：有一天，男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上， 在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的。”孩子说：“我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？” “很抱歉。”大树说， “我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把他们拿到城里卖 掉，你就会有钱，就会快活了。”于是，孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把 它们拿走了，大树很快乐。很久

10、很久，孩子没有再来看望大树大树很难过。后来有一天，孩子又来了，大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧， 孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！ ” “我有很多事要做， 没有时间爬树了。我需要一栋房子保暖。我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以 我需要一栋房子，你能给我一栋房子吗？” “我没有房子，森林就是我的房子， 但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”于是，男孩就把大 树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了。大树很快乐。孩子又有很长时 间没有来看望大树了。当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不 出话来。“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！

11、” “我年纪已经 大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？ ”“把我的树干砍断，用它做船吧。” 大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断， 做了一条船，驶走了。大树很快乐，但是心坎里却有些(1) 小朋友，男孩来了，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？(师边 讲述边擦去大树：大树上那红通通的苹果没有了，碧绿青翠的枝条没有了，挺直 的树干也没有了，这时它剩下了一截矮矮的老树墩了)(2) 可它还是很快乐，这又是为什么？你知道原因吗？可此时，大树的心坎里 还有些什么呢？3、又过了很久，孩子又来了，在他与

12、大树的对话中，有了这样一句话：“非 常抱歉。”你猜，这句话会是谁对谁说的，为什么？还是赶紧从故事中去找找答案吧。学 生自行阅读。又过了很久，那孩 子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有 苹果了。” “我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了一一”我太老了，不能再荡秋千了。”孩子 说。“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了一一”“我很疲倦，爬 也爬不动了。”孩子说。“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿 什么东西但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉”“我现在需要的实在不多，”孩子说，

13、“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太 累了。”“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正 好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐 下了。大树很快乐。(1) 交流：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的是哪句 话？评点：读书就得像你这样擦亮智慧的眼睛边读边思。(2) 故事结束了，画面定格在了这儿。男孩已经是白发苍苍，一身疲惫；他就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。 此时，男孩子也许在回忆此时，男孩也 许在向大树倾诉 此时，男孩也许在 (生交流)(3) 就这么一边读一边想，把这本薄薄的故事书读“长”了，读“厚”了， 读“深”了。三、扣问心

14、扉，掩卷深思，把书读薄1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，还能把书读薄。从这本书中，你 读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？2、小结：读着，想着，你看，这本书薄了，变成了一个词，一句句子，深 深地印在了我们心里。老师更希望这棵满载着我们大家思想智慧的爱心树能永远 留在我们心中。(板画)四、流泻心声，笔录所思，把书读活1、请问你身边有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们很多很多东西，我们却还没有回报过一点点呢？在书的封底， 有这样一句话，（出示）看了这本书, 孩子会更爱妈妈。现在，你理解这句话了吗？（生交流。）2、小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，默默无闻地给予了我们许许 多多的关怀，让我们感受到了幸福、温暖、快乐！3、现在你有什么话想对妈妈说的吗？请你大声说出来吧。4、听着大家的交流，老师也很感动，我也做了首小诗，跟大家分享一下“有这 么一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她 沉思；