五年级综合实践教学案

1、综 合 实 践 活 动 教 学 案20092010学年上学期五 年 级教 学 案课 题商品包装上的标志序号1授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点一教学目标了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。二重点、难点本课教学重点是使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；难点是养成购物先看商标标志及保质期的习惯。板书设计商品包装上的标志注册商标 包装标志 教学策略观察-认识-延伸教后反思教 与 学 过 程 设 计备注（一）观察揭题1同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带

2、了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一“阿华田”饮料罐）你看到了什么？（指名学生说） 2商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志（二）学习“商标标志”部分1认识注册商标（1）（再看“阿华田”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）（2）再出示一个“光明”牛奶罐和一个“上好佳”包装袋，让学生找牌子。（3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个R）（4）你知道这些带R的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某

3、种产品的标记。（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）反馈：你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没有的看投影共同找）请几位学生介绍找到的注册商标。2明白注册商标的作用（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？（生答）为什么同一种面，它的注册商标会不同？ 小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。（2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什

4、么用为什么妈妈买不到名牌西装？师小结：购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。（3）同学们想想看，为什么那个厂家要把西装取名为“雅弋尔”，它们有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈尔”是名牌，人人都想买，看来，它们是想仿冒名牌产品进行销售，获取自身的利益。现在，社会上就有这样的人。他们甚至还生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和保质期的商品进行销售，你有没有听到或见到过这样的事情？（学生举例）如果遇到这样的事情，你该怎么办呢？（向工商所的叔叔阿姨投诉。电话：96315向消费者协会投诉）为什么把电话号码定为96315呢？那是因为每年的3月15日是全国消费者权益保护日，而这个日子又是从9

5、6年开始的，所以电话号码是96315。小结：与假冒伪劣行为作斗争。（三）学习“食品包装标志”部分1现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。（看录象）看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？（学生说说）2（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。（看投影，说说它们表示什么意思）看来在食品包装上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。3从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。4模拟

6、情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品）第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过期与不过期的两份饮料。学生买完后，说说为什么买这一份？小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。（四）学习“用品包装标志”部分在商店里，除了食品外，还有很多用品，用品的种类很多。一些比较大的商品，像电视机、电冰箱等，搬运和储存非常不方便，为了提醒人们注意，它们往往有许多特殊的标志。出示几个标志，让学生猜猜它们表示什么意思。怕湿向上堆层码数小心轻放像怕湿、向上、堆层码数、小心轻放这样的标志，都是标在用品上的，我们叫它用品包装标志。（五）课堂延伸（认识条形码）学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志

7、，请同学们再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？出示“条形码”：1说说这叫什么？ 教 与 学 过 程 设 计备注2它有什么作用？（听听营业员阿姨的介绍）（六）总结1说说这堂课你学到了什么？2师出示板书小结。（返回本栏目主页） 教 学 案课 题安全使用电灯序号2授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、认知目标：初步懂得安全使用电灯的常识。2、技能目标：初步学会安全使用电灯的技能。3、情感目标：接受用电安全知识的教育，养成安全使用电灯的习惯，并积极宣传用电安全知识。教学重点：使用学生懂得安全使用电灯的常识。教学难点：让学生养成安全使用电灯的习惯。板书设

8、计安全使用电灯安全用电宣传教学策略导入-讨论实践-练习巩固教后反思教 与 学 过 程 设 计备注一、课前谈话二、猜谜导入11、出示电灯谜语，欣赏美丽的夜景。引出电灯使用不当造成的危害，导入新课；安全使用电灯。22、课件演示简单线路图，初步认识电灯发光原理。33、通过猜谜认识几种常用电灯。三三、讨论实践11、出示台灯实物，认识插头、电线、开关、灯座、灯头、灯泡、灯罩。2、讨论如何安全地让台灯亮起来，师生一起总结注意点，得出顺口溜，并进行实践。3、讨论如何擦灯泡，师生总结得出要点，学生进行操作。4、讨论如何换灯泡，引导学生总结要点，进行实践。5、讨论如何换卡口式灯泡、换高处的灯泡等。6、自学课本：

9、边看边划安全使用电灯还要注意哪些问题。四、练习巩固开展招聘“安全用电宣传员”游戏（1）课件显示书中4幅插图，请学生判断对错并说说理由（2）拓展：听题判断几种常见的用电安全问题。五、课堂小结1、我学会了什么？2、回归生活：鼓励学生当好安全用电宣传员，并在平时多学多问有关安全用电的知识。教 学 案课 题制作小火车序号3授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、初步了解一些有关火车的知识，激发学生爱科学、学科学的兴趣。2、学会用废纸盒等材料制作玩具小火车的技能，培养动手能力及合作精神。3、鼓励学生大胆想象，培养创新探究能力。【教学重难点】：重点：火车头的制作。难点：车轮与车轴制作及装配。板

10、书设计制作小火车 制作步骤： 1、做车厢2、剪装车轮、车轴和轴3、修饰火车头4、连接车厢教学策略导入-观察-操作练习教后反思教 与 学 过 程 设 计备注教 与 学 过 程 设 计备注一、导入新课了解有关火车知识1、课件演示火车的运行，学生观察。提问：从大山深处，向我们迎面开来了什么交通工具？（火车）2、老师知道在你们诸暨有个火车站，想必你们对火车会比较的熟悉。现在谁来说一说，你知道哪些关于火车的知识。学生发言（包括以下几个知识点）：a、世界上第一列火车：世界上最早的火车出现在1804年。b、名称的由来：因为它是用煤炭或木头生火作为动力，所以叫“火车”c、火车种类：有蒸汽机

11、车、内燃机车、电力机车和磁浮列车。d、火车作用：火车可以运货、载人。3、了解了一些关于火车的知识，又欣赏了各种火车图片，想不想亲自动手做一做？（引出课题）二、观察火车构造选择合适材料1、（出示火车模型）提问：请大家仔细观察这列火车，说说它由哪几个部分组成？我们可以用哪些材料来制作？2、发生言，师归纳并板书。a、车厢、火车头：用牙膏盒做。B、车轮：用灰卡纸做。（有什么办法把车轮剪得圆C、车轴：用竹签做。D、瓦轴：用吸管做。（简介车轴是在瓦轴里运转）三、观看教师示范小组分配任务1、播放制作过程，学生观看。2、提问：刚才的制作步骤适合一个人完成。想在较短时间内把火车做好，做漂亮，可以小组合作。哪些事

12、情可以同时做？（引导学生讨论得出做车厢，剪车轮、轴瓦，修饰火车头这四件事可以同时做。）3、准备怎么分配任务？（请一小组派代表说，并引导学生根据各自特长来分配）4、出示各种奖项，激发学生制作兴趣。四、学生操作练习教师巡回指导五、作品评议表扬优秀作品，并以评价鼓励。六、课堂小结教 学 案课 题制作储蓄罐序号4授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、了解储蓄罐的结构特点和制作方法；2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手能力；3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识，教育学生养成节约零用钱的好习惯。板书设计制作储蓄罐制作方法教学策略导入-制作-展示、点评教后反思教 与

13、学 过 程 设 计备注（一）导入新课：1、学生欣赏自已带来的储蓄罐。2、课件演示各种储蓄罐：邮筒七小矮人，新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、储蓄罐。3、出示范作，指出储蓄罐都是用废旧材料做的，不仅做了漂亮的储蓄罐，还保护了环境卫生。导入新课。4、请学生说说自已的设计方案。5、出示课题：9、制作储蓄罐（课件）（二）新课1、储蓄罐的制作方法：（1）切割可乐瓶的方法。（课件演示）（2）教师示范切割可乐瓶。（3）怎样挖投币口？（课件演示）先用笔在瓶子适当的位子画好投币口，再用刀沿水平线慢慢切割，最后用剪刀沿着竖线剪出投币口。请学生合作；用剪刀修剪了，剪下来的放在纸盒里，挖得高一点还是低一点？教师强调制作等

14、2、怎样美化储蓄罐？打开29页，自学回答书本的熊猫储蓄是怎样美化的。学生回答交流3、制作过程中要注意的几个问题：（1）注意工具的安全使用，不要把剪刀或对着别人或自已，更不能用拿着刀具开玩笑。（2）教室的环境卫生，不乱扔碎屑。教 与 学 过 程 设 计备注（3）爱护公物，不要把桌子划伤。（三）学生制作储蓄罐，老师巡视指导。（四）学生作品展示、点评，拓展（五）小结：（略）教 学 案课 题认识水资源序号5授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、通过活动，了解与水资源相关的知识。2、通过查找资料、讨论、小组合作等多种方式，培养学生收集、分析、利用资料等综合能力和创新能力。板书设计认识水资源

15、教学策略创设情境，激发兴趣-主动研究-汇报交流教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动流程教师指导学生活动设计意图导入活动1、察地球仪，说说地球上水是多还是少？2、片出示：为什么这两位同学的观点会不同呢？3、揭题。观察、思考。创设情境，激发兴趣，进行初步的探究。活动一：确定研究对象以及方法1、你想了解水的哪些知识？2、根据刚才提出来的，各小组确定一个最值得研究的内容作为研究对象。3、你们认为可以用什么样的方式来研究？小组讨论，指名回答。引导讨论，自主选择学习，处处把主动权还给学生，调动学生的学习兴趣，初步体验到自己是学习的主人的乐趣。活动二：学生进行主动研究1、讲清研究要求。2、教师巡视指导

16、。小组合作学习，进行想一想、查一查、议一议、画一画等活动。充分调动学生的多种感官，积极主动地投入到学习活动中去，提高学生的综合运用能力，通过研讨学习培养学生的合作意识、创新能力，使每个学生都参与到活动中来。 活动三：汇报交流1、小组选派代表汇报自己的研究成果。2、请其他同学说一说还有没有补充？交流、汇报、研讨、评价。鼓励学生把自己的研究成果展示出来，培养学生在求知中的大胆和自信，让学生体验成功的快乐。活动总结通过以上的研究，说说你的收获，或者把你最想说的话告诉大家。自由发言。深化知识，让学生表达自己的见解。教 学 案课 题自制笔筒序号6授课时间 年 月 日主备人课型新授教学目标及重点

17、难点1、学会用废物制作笔筒的本领。2、培养小制作的兴趣和动手操作能力。3、开发学生创造性思维，培养学生勇于实践创新的精神。教学重点：学会用废物制作笔筒的方法。教学难点：掌握剪裁易拉罐的技能板书设计自制笔筒制作材料教学策略1教学准备：课件、笔筒范作、奖章（创新章、巧手章）若干、部分制作工具及安全防护用品教后反思教 与 学 过 程 设 计备注（一）激发兴趣，引出课题。（二）学习课文，明确方法。1、了解制作材料2、自学课文，初知制作步骤3、交流概括制作步骤：洗剪折装饰（三）讨论研究，突破难点。1、剪易拉罐A、讨论：要把易拉罐剪成数瓣，怎样剪又快又好？B、尝试：根据小组讨论的方法，试着剪一剪。C、反馈

18、点拨：比较学生剪的易拉罐盖，再讨论研究，得出剪易拉罐盖的注意要点及最佳方法。（剪塑料瓶比较简单，问学生第一怎么剪即可）2、折金属片A、问：该先折那一部分？为什么？B、讲解注意点，向里折并压平，注意安全。3、课件演示整个操作步骤。（四）动手制作，实践体验1、观看创新作品，再次激发制作兴趣，也鼓励动手能力强的同学制作笔筒。2、学生动手操作（播放制作过程的课件演示）师巡回指导。（五）展示作品，评选奖励。展示作品，集体评议出“巧手章”、“创新章”获得者。学生上台领取奖章（六）精品欣赏，拓展思维。教 与 学 过 程 设 计备注笔筒不但是一种非常实用的文具也是一种精美的工艺品，让学生走进“巧手文具店”的笔

19、筒世界！（播放电脑课件）（七）课堂总结学生在歌声中整理工具，下课！教 学 案课 题蔬菜宝宝的秘密序号7授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。板书设计蔬菜宝宝的秘密教学策略1收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动一、自己种菜乐趣多（1）活动准备：收集

20、资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。（2）活动过程一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。活动二、蔬菜保鲜揭秘（1）活动准备：准备一些常见蔬菜。动过程安排一、收集信息1、通过书刊、报纸、网

21、络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案1、设计实验方案和步骤。2、确定实验的时间主地点。3、准备实验需要的材料。三、实验1、开展实验2、做好实验记录。四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。活动三、蔬菜营养大盘点（1）活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。教 与 学 过 程 设 计备注（2）活动过程一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传

22、小队1、写宣传材料。2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。教 学 案课 题放风筝去序号8授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。板书设计放风筝去教学策略1活动准备-活动过程-总结教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动一、风筝的故事（1）活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。（2）活动过程：一、收集资料（1）收集有关风筝的资料（2）

23、对收集到的故事进行分类。二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事排演。b)以小组为单位，推荐代表讲故事。三、故事会1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。2、进行评比。活动二、自己放风筝去（1）活动准备：有关风筝制做的材料。（2）活动过程安排一、交流讨论：1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。2、制作风筝面。3、固定骨架和风筝面。4、系提绳。5、美化自己的风筝。四、试验调整试飞，改进自己制作的风筝。活动三、一起去放飞（1）活动准备：准备自

24、己制作的风筝（2）活动过程安排：一、交流讨论1、讨论放风筝对天气的要求。2、交流讨论放风筝的技巧。教 与 学 过 程 设 计备注3、讨论放风筝的注意事项。二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。三、回顾与总结1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。2、总结放飞风筝的经验和教训。3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。教 学 案课 题欢乐校运会序号9授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。板书设计欢乐校运会 我为班级出点力队列设计我们的校运会明星教学策略准

25、备-活动-总结教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动一、我为班级出点力（1）活动准备：回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。（2）活动过程一、分组1、确定组别。2、组建小组。二、制定计划1、各小组制定小组工作计划。2、全班交流工作计划。3、各组修改并完善计划。三、各组行动1、各组执行工作计划。2、总结、评价、反思。活动二、队列设计（1）活动准备：回忆历届校运动会上各班的队列方案。动过程安排一、设计队列设计方案1、向专家询问队列设计的基本要求。2、设计自己的队列方案。3、各组交流评选最佳方案。二、完善队列设计方案1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。2、讨论、解决、发

26、现问题，进一步完善方案。三、展览评选1、展示并推荐自己的小报。2、观看并评价他人的小报。教 学 案课 题服装大观园序号10授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、了解服装在日常生活中的重要性。2、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。3、培养获取信息、处理信息的能力。4、提高分工合作、解决实际问题的能力。5。有计划地做事，能与他人合作互助。6、提高对服装的鉴赏力和审美力。板书设计服装大观园民族服装大展示 围裙巧计教学策略活动准备-活动-展示与交流教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动一、民族服装大展示活动准备：学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流

27、、讨论民族服装的特点。活动过程安排及指导建议：一、收集资料（1）自由结合成小组。（2）制订活动计划。（3）收集有关民族服装的资料。二、制作展板（1）整理资料，确定展示内容。（2）小组长合作，制作展板。三、展示与交流（1）展示自己制作的展板。（2）参观其他小组制作的展板。（3）各小组进行自评与互评。活动二、围裙巧计1、活动准备：去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。2、动过程安排及指导建议：一、调查需求3、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。4、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。二、设计围裙4、设计围裙。5、听取意见，改进和完善自

28、己的设计。6、画设计图。三、汇报交流向其他同学介绍自己设计的围裙。四、汇报交流活动三、服装秀1、活动准备：观看电视中的时装表演节目。2、动过程安排及指导建议：一、明确任务与分工教 与 学 过 程 设 计备注1、欣赏时装表演。2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。3、自愿报名，组建小组。4、制定小组工作计划。二、准备各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。三、彩排与演出1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。2、收拾表演场所，归还物品。教 学 案课 题关注一次性用品序号11授课

29、时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。板书设计关注一次性用品教学策略准备-活动-撰写调查报告教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备：收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活动过程一、制订调查计划1、组建小组。2、拟订调查问题。3、制订调查计划。二、调查行动1、实

30、施调查。2、做好调查记录。三、撰写调查报告1、对调查结果进行整理、统计和分析。2、撰写调查报告。活动二、是是非非话一次性用品（1）活动准备：收集资料,了解辩论赛的程序和规则.动过程安排一、组建小组1、确定正反和反方的观点。2、组建小组。3、拟订本次辩论赛的程序和规则。二、收集有关资料1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。三、准备辩论卡1、根据观点筛选、整理收集到的资料。2、制作辩论卡。四、进行辩论开展辩论教 学 案课 题关注一次性用品序号12授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知

31、道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。板书设计关注一次性用品-变废品为宝教学策略收集一些一次性用品-制作新产品-改进与交流教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动三、一次性用品再利用（1）活动准备：收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。（2）活动过程一、创意1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。3、确定自己的创作思路。二、制作1、利用废旧一次性制作新产品。三、改进与交流1、找出自己作品的缺点，

32、并进行改进。2、班级开展交流。教 学 案课 题社区我的家序号13授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。板书设计社区我的家社区中老人的生活状况社区环境教学策略调查-采访-汇报交流教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动一、社区老人状况调查（1）活动准备：通过调查了解社区中老人的生活状况。（2）活动过程一、准备1、自由组成探究小组。2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定

33、采访计划。3、小组拟订采访提纲。二、采访行动1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。三、交流将自己调查的成果介绍给大家。活动二、社区环境考察员（1）活动准备：准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。活动过程安排一、制定计划1、学生自由组成探究小组。2、小组讨论社区环境包括哪些内容。3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等4、各小组做好实地考察前的准备工作。二、实地考察1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。2、整理、分析资料，撰写考察报告。三、汇报交流1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。2、各小组介绍考

34、察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。3、进行自我评价和小组互评。教 学 案课 题社区我的家序号14授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。板书设计社区我的家设施、环境心中理想的社区图教学策略活动准备-调查、了解-汇报交流教后反思教 与 学 过 程 设 计备注活动三、理想的社区（1）活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。（2）活动过程一、调查现在

35、的社区1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。2、了解人们对居住社区的看法和期望。二、规划理想社区1、收集资料，了解理想社区的规划要求。2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。3、画出自己心中理想的社区图。三、汇报交流1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。3、反思和自我评介 教 学 案课 题丰富的资源序号17授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、 使学生了解家乡的丰富资源，2、 懂得保护资源、爱护资源。板书设计3、丰富的资源一、生活在线：我们的“校园节能督察队”。二、追根求源：我们身边的资源。三、环保

36、在行动：说说家乡的资源教学策略 以学生自主学习为主，分小组讨论交流，教师点拨引导。 教后反思教 与 学 过 程 设 计备注一、生活在线： 读“我们的校园节能督查队”。 、这段短文讲了一件什么事？ 、师：黄河路街道中心小学“校园节能督察队”的做法，我们应意识到节能的重要意义，逐渐养成了在生活中节能减排的良好习惯。二、追根求源： 我们身边的资源1、 空气资源2、 水资源3、 土地资源4、 海洋资源5、 生物资源6、 土特产7、 矿产资源8、 旅游资源三、环保在行动：教 与 学 过 程 设 计备注说说家乡的资源一、 绿色延长线： 以“宝贵的资源”为主题开展环保宣传活动。教 学 案课 题我的家乡序号1

37、8授课时间 年 月 日主备人课型教学目标及重点难点1、 通过学习，使学生进一步了解自己家乡的美景。2 让学生介绍家乡的美景。板书设计我的家乡 家乡美景图片展介绍家乡的美景教学策略 以学生自主学习为主，分小组交流，教师给予点拨教后反思教 与 学 过 程 设 计备注一、生活在线： 展示家乡的美景二、追根求源： 家乡拾趣：1、 海边阳光真充足。2、 公园的环境真干净。3、 乡村的空气真新鲜。一、 环保在行动：我来介绍家乡的美景1、 分小组交流2、 班内推选代表介绍二、 绿色延长线：美文欣赏。读海1、 师范读，学生想象。说一说大海的美。教 学 案课 题以“乡镇垃圾”为主题序号15-16授课时间 年 月

38、 日主备人课型教学目标及重点难点1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力板书设计日 千克 吨 月 千克 吨 年 千克 吨教学策略 让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的教后反思教 与 学 过 程 设 计备注一、主题的产生 通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌

39、和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。 二、活动目标 （一）知识目标 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 （二）能力目标 1 通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力 （三）情感目标 感受垃圾给

40、人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护教 与 学 过 程 设 计备注美丽的地球。 （四）认知水平 1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 2、认识乡镇垃圾的危害。 三、活动过程 第一阶段 准备阶段 1、出示题目 石花镇约有 户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，老师板书 日 千克 吨 月 千克 吨 年 千克 吨 3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？ “我们刚才算的，只是石花一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、石花

41、镇大大小小的40多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）石花就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？ 6、分小组明确各小组的任务 教 与 学 过 程 设 计备注（1）报刊文章、网上报道。 （2）、调查组：参观环卫处、查找资料，了解石花日产垃圾的数量及处理情况 （3）、追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术7、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。 第二阶段 实践阶段 学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。刘芳：（调查组组长）同学们，你们了解石花吗？你们了解石花镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗？生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，石花的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加