(完整word版)八年级物理上册3.5光的反射教案苏科版

1、教学目标:1 1、 知识与技能（1 1）了解光的反射现象。（2 2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。（3 3）了解镜面反射和漫反射及其应用。2 2、 过程与方法经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。3 3、 情感、态度与价值观（1 1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。（2 2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点：探究光的反射定律教学难点：用反射定律解释平面镜成像的原理教学准备：激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板、投影根据结果，你归纳：反射角_= =入射

2、角4 4、探究活动三：移动入射光线的方向，使之 与反射光线重合。3.5光的反射教学过程教师活动内容、方式一、新课导入演示：平面镜将太阳光照在室内的墙上。提问：你观察到什么？（墙上有一明亮的光斑） 归纳：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表 面反射回来，这种现象叫做光的反射。（板书课题）二、新课教授探究光的反射规律：1 1、演示：如图所示，把一白色硬纸板竖直 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射 向平面镜的 0 0点。讲解：与光的反射有关的几个术语。（出示投影）教学内容学生活动方式观察实验，回答观察到的现象。观察实验，发现了什么现象:观察投影：了解光的反射中的术语。备课札记教师从实验入手，激发

3、学生学习兴趣。探究活动逐层深入，遵循学生的认知特点。2 2、 探究活动一：重复上述实验，测出入射角 和反射角的大小。3 3、 探究活动二：改变入射光线的方向，观测几组入射角，并将有关数据填入下表：次数入射角 1 1反射角 r r1 12 23 3有何发现?根据观测的数据， 填写P7P72 2 中的 表格，总结反射角 与入射角的大小关系。观察现象，讨论: 此现象是否遵循光的反射定律?归纳：当入射光线垂直射向镜面时， 反射光线与入射光线重合，反射角= =入射角=0=005 5、 探究活动四：入射光线逐步偏离重合位置， 观察反射光线的变化情况。归纳：当入射光线远离法线，反射光线也远离 法线；入射角增

4、大，反射角也增大。6 6、 探究活动五：寻求反射光线、入射光线和仔细观察，反射光 线是如何移动 的？由此，你发现 了什么规律？让学生带法线的位置关系。着问题阅归纳：反射光线和入射光线分居在法线两侧。思考并讨论：反射读，继而再7 7、探究活动六：以法线 ONON 轴线，将白色硬纸光线、入射光线和讨论，有利板的 OBOB 面绕法线 ONON 缓慢旋转。法线的位置关系。于培养学归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法线生“批判性在冋一平面内。猜想：按左述方阅读”的良8 8、总结光的反射定律：(“共面”、“异测”、“相法，在白纸板上还好习惯。等)能观察到反射光9 9、巩固练习：根据下列各图，分别画出反射

5、线吗？观察现象，光线、入射光线和镜面的位置。并总结论。根据上述探究活探究平面镜成像原理动，总结光的反射思考：1 1、为什么我们只能在镜前观察到物体在镜定律。中的像？2 2、人看到物体是因为物体的光射入了人眼，人看见物体在镜中的像时也一定有光射入人眼，那么成巩固练习像的光是从哪来的？1 1、平面镜中像的形成是否与光的反射定律有关思考左边的问题，呢？再阅读 P72P72 中“读阅读：P72P72 中“读一读”。一读” 了解人眼是讨论：人眼是怎么观察到平面镜所成像的。怎样观察到平面归纳：平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光线的镜所成像的。反向延长线所形成的。四人为一组进行讨论、交流。巩固练习：作出光源

6、 S S 在镜中的虚像。巩固练习镜面反射与漫反射演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上出现了一个明 亮的光斑；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。 讲解：镜面反射与漫反射的区别和特征。练习：在暗室里，将一小平面镜放在张白纸上。用手电 筒正对着镜面照射，从侧面看去，哪个显得亮？观察实验 现象，思考为什 么 会出现这样的 情况？三、课堂小结：四、课堂练习（投影）1 1、 光线与平面夹角是 30300，则反射角是，入射光线与反射光线的夹角是。2 2、 反射可分为和。3 3、 一束光线垂直射到镜面上，其入射角为，若平面镜转过 20200，则反射角为。五、课后作业： P74P74 T1T1 T2T2 T3T31 1、雨后晴朗的夜晚，为了不啃到地面上的积水，下面 判断中正确的是（）A A、光走，地上的境处是水，背着月光走地上亮处是水。B B、 迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走，暗处 是水。C C 迎着月光走或冃着月光走，都应疋地上发亮处疋水。D D 迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。如图：OBOB QCQC 是点光源 S S 发出的两条