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文档简介
1、区街道团委团建工作年度总结报告【仅供学习参考,切勿通篇使用!】区街道团委团建工作年度总结报告xxxx年xx街道团委坚持以江总书记“三个代表”重要思想和团的十五大精神为指导,以教育青年、服务青年为宗旨,以建设“学习型、服务型、创新型”共青团组织为目标,团结带领广大团员青年投身xx新区“二次创业”,团的各项事业有了长足的进步。一、加强青少年思想政治工作,构筑青年一代精神支柱加强理论学习,坚定青年政治信念。团委始终坚持以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想武装青年头脑。对机关青年,开展理论学习组学习、讨论;对团干部、团员采取理论培训,专题讲座等形式,开展多层次、多领域的学习教育活动。在团的十五大
2、召开后,迅速组织基层团干部学习团的十五大精神。一年来共开展理论学习2次,帮助青年进一步掌握“三个代表”重要思想和团的十五大精神,努力构筑青年的精神支柱。青少年思想道德教育深入开展。团委以公民道德建设实施纲要精神,广泛开展“五爱、四有”主题教育活动。“雏鹰”社会实践活动、举办征文比赛等不断丰富思想教育工作的内涵,使青少年从小养成良好的道德品质。同时,团委还通过举办“建设滨海新城区,服务开放再创业”演讲比赛,引导青年对社会的关注和对自身理想信念的追求,投身xx新区二次创业。二、以青年的文明工程为载体,培养青年的社会公德和奉献意识扎实推进保护“母亲河”行动。四月份,在各中小学校中开展“保护母亲河宣传
3、教育周”活动,红领巾“雏鹰假日小分队”深入农村、社区、企业,通过发放宣传单、植树护绿等形式,广泛宣传环境保护重要性,提高全民环保意识。青年志愿者蓬勃开展。今年是纪念学雷锋活动开展xx周年和青年志愿者行动实施xx周年。“三五”期间,同xx工商所一起组织三十余名团员青年上街为民服务。同时联合宁职院学生分别进入牡丹、外洋两社区为居民提供服务,受到群众好评。在开展各类常规服务同时,团委还积极开拓新领域,广泛开展环保、科技文艺下乡,农村结对等集智力性、时代性、实用性于一体的志愿活动,如“回收废电池”、“科普图片展览”等活动。一年来累计发动志愿者xxx余人次,服务对象xxxx余人,不仅弘扬了社会新风,同时
4、树立了团员青年的奉献意识。组织青年开展抗击“非典”活动。在这场突破其来的战斗中,团委充分发挥青年突击队作用,积极参与各类抗非活动。一是加强宣传,非典期间,各基层支部利用黑板报、分发宣传资料等形式广泛宣传有关防非常识、消除对“非典”的恐惧心理;二是发动基层团支部开展外来人口调查,发挥组织网络优势,及时通报疫区回归人员;三是发挥专长,xx医院一批团员青年医疗骨干发挥专业优势,坚持奋战在抗非第一线。开展助学结对。年初,落实长来幼儿园与高塘小学贫困郭增盛同学结对,长来幼儿园团支部在园内举办小朋友作品义卖,将拍卖所得作为郭同学的助学金。作品拍卖筹得xxxx多元,后通过家长自发捐款共筹得资金xxxx多元,
5、这笔助学金将由其就读学校团组织管理,用于其学杂费及学校其他费用。x月份,在得知高塘村大学新生林翠家境贫困无力上学时,发动机关团支部捐款xxxx多元,并同她结成助学对子,资助其完成三年大专学业。三、以服务居民为宗旨,加强社区团建力度1、开展暑期活动。为丰富学生暑期假日生活,引导学生度过一个健康、文明、快乐的暑假,组织引导社区团支部开展各类活动,如杜鹃社区推出“阳光套餐”活动,内容有早餐“书画大赛”,午餐“安全与自救”讲座,午间餐“征文比赛”;晚餐“杜鹃小博士”擂台赛;夜宵观看科普电影,通过上述口味各异的套餐,满足不同年龄段,不同兴趣爱好,不同层次需求的青少年的需求。xx社区的“阳光假日行动”,通
6、过社区内两位初中生组织发起,共分美化家园、与法同行、走进社会、走进警官、夏日之约共五大块,让学生走进社会,开拓视野,受到了学生们的欢迎。2、推出“牵手爱心积分卡”。为充分调动孩子们参与社区活动的热情,同时也进一步规范社区志愿者活动,上半年,在红梅社区对每一位小学生发放一张积分卡,小学生每参加一次社区活动就在其积分卡上加一份,每年根据积分高低,评选社区活动积极分子,共发放积分卡xxx多张。目前,社区已开展各类活动四次。四、坚持以党建带团建,团的基础工作得到巩固团组织设置不断拓展。适应形势变化要求,根据青年流向,努力探索各种类型的团组织,积极推进团建创新,探索联合建团,依托建团、社区建团等灵活多样的团组织设置方式,扩大团组织覆盖面。下半年,新成立x个社区支部和一个非公企业团支部。目前共有xx个行政村、x个社区、x个企事业单位团组织,以街道团工委为核心,具有开放性、协作性的社区团组织网络初步形成。团员发展力度进一步加大。全年共发展团员xxx名,其中外来民工学生xx人,占总数的x/x强。向党组织“推优”xx人,经推优入党数xx人。五、开展青年文化活动,做好青年的凝聚工程x月份,同宁波大学团委在影剧院举办“深入学纲要,齐心奔小康”广场文艺表演,宁大学子与社区居民一
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