教育教学工作先进集体事迹材料

1、城区五小教育教学工作先进集体事迹材料2009 2010 学年是我们城区五小充实而又辉煌的一年。一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，以城区五小2009 2010 学年度工作目标为纲领，以城区五小关于提高课堂教学效益的意见为指导，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革， 取得了令人欣喜的成绩。 在“彭玮杯数学竞赛” 、“姚雪垠作文大赛”、英语竞赛等比赛中我校学生均取得了可喜的成绩，特别是在“彭玮杯数学竞赛”中，我校学生吕西钰同学取得了数学竞赛开办以来的第一个满分，在社会上产生了巨大反响。连续几年的不断进步

2、，是我们城区五小团结一致、拼搏进取的有力证明。回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：一、强化学校管理，创办和谐校园。1.我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。从学年度开始，实施了教师值班、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。一年来，未出现一起上访事件、集体安全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。2.加强校内管理、监督和约束。对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。组织成立了以校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。同时协调了教导处、政

3、教处、后勤处的工作，做到了互为补充、相互支持。使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。二、改善工作作风，立足学校长远发展。我校领导班子在学年伊始，严肃了工作作风、强化领导班子团结、在工作中开展批评与自我批评。 我们的工作一切为了学校的发展，一切让位于学校的发展。 2009年是市干部作风建设年，我们以此为契机，深入查找不足。对学校各项工作的开展实施了严格的检查制度，从领导工作、教师教学、环境卫生、学生管理等方面进行量化评比，极大的改变了干部教师的工作作风。在日常工作中，我校坚持实施能级管理。校长对上级负责，对师生负责。各分管领导对校长负责。遇事不推诿，态度端正，坚持原则的处理学校内外工作的各

4、种矛盾，在各方面起到了表率作用。三、明确奋斗目标，不断加强目标管理。新学年，我们根据校情确定了总的奋斗目标，即把城区五小建设成校级一流小学，逐步向市级一流小学迈进。同时确定了各年级的奋斗目标：在此基础上，我们制定了 09 10 学年度教学质量评估与奖励方案 ，作为教学过程奖励和学年度评估的依据。目标的科学确定和相关配套措施的实施，极大地激发了全体教职工的工作热情和积极性，为学校工作的顺利开展奠定了良好的基础。四、落实教学常规，努力提高课堂效益。学校工作的主阵地在课堂，如何提高课堂教学效益？从什么地方入手？怎样做？带着对这些问题的思考，我们出台了关于提高课堂教学效益的意见 ，从 “管理、教法、学

5、法、模式、细节、评教 ”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来。一年来，除日常工作外，我们完成了 “在新课程理念下，语文、数学、英语等学科的教学设计基本模式 ”的校级课题研究，有效地解决了备课环节中的常规问题。第二，推动评教工作，凸现学校特色。听评课活动自学期初开始到学期末结束，全校六个年级周周有课听，课课有人评。听评课直指问题，重在改进。在听评课活动中，我们极力提倡 “五 ”关注 关注教师的引导， 关注学生的参与， 关注活动的组织，关注达标测评，关注学生学习过程中的问题。听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成一定时期内教师的研究专题，不断推进课堂教学向学生的需

6、要发展。五、加强班级管理，想方设法提高合格率。一个班级向什么方向发展？能培养多少优秀生和合格生？老师们能否齐心协力？学生能否每天干劲信增？有没有良好学习氛围？这一切取决于班级管理。强化班级学风建设、重视学生良好学习习惯的养成，形成 “比、学、赶、帮、超 ”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关键。正因为如此，学校在评估成绩时，重评估班级总成绩，要求各学科教师围绕班主任进行工作，落实承包目标。1、学校出台学生一日常规要求 ，不断开展 “一月一主题 ”教育活动，按照 “先管住，后教育 ”的思路，结合政教处 “事事有人管，人人有事干 ”的管理细则开展班级工作，规范学生行为，培养良好班风。2 、在班级

7、开展 “争当自主学习的主人 ”和 “争做优秀生，争做合格生 ”的一学期四次评价活动， 激励先进，鞭策后进，营造 “平安、卫生、文明、和谐 ”的良好教学环境。3、针对学生基础不一，存在差异，有潜能、能进步的现状，我们制定教师承包学生制度，实行教师学生捆绑发展的办法，调动了教师的情感因素，激发了教师的工作热情，提高了教师承包学生的效果，为大面积大幅度提高合格率增添了活力和后劲。六、学习先进经验，深化课堂教学改革。不学习不会进步，不改革没有出路， “放下包袱，解放思路，大力实施课堂教学改革 ”是形势发展的需要。我们组织全体教师认真学习兄弟学校先进的教学模式，在深刻理解，科学把握的基础上，在 “语文、数学、英语 ”三个学科首推进行，其它学科根据实际情况参照进行。取得显著效果。总之， 在上级领导的关心支持下，在社会各界的鼎力相助下，在全体教职员工的共同努力下， 我校的