同性恋看法策划书_营销活动策划_计划解决方案_实用文档

1、矽关于同性恋的看法¥策划书负责人：组长：钟 组员：李、刘、林、袁、邓、余、孙、刘、辛2013年11月日目录一、活动背景3二、活动目的3三、活动主题3四、活动对象3五、活动时间3六、活动地点3七、活动口号3八、活动调查形式3九、活动调查内容4十、活动流程6十一、活动经费预算 十二、分工一、活动背：长期以来，我们一直忽略“同性恋”问题。现在社会出 现越来越多人同性恋，同性恋的问题不容忽视，它是一种性 取向，指一个人在性爱、心理、情感上的兴趣主要对象均为 同性别的人。我们正视这种现象，调查人们对同性恋的看法。二、活动目的通过此次调查，了解口前大学生对同性恋问题的认识和 看法，以及他们对同性

2、恋者的态度；探究应该如何认识和了 解同性恋，加深人们对同性恋的认识和了解。三、活动主题：关于同性恋的看法四、活动对象：学校全体师生五、活动时间：第9周-一第16周六、活动地点：屮山大学新华学院东莞校区七、活动口号：同性恋又如何，尊重同性恋。八、活动调查形式：问卷（纸质、网络），随机采访，网上数据九、活动调查内容（一）.定义：同性恋作为一种性取向或性指向，指 以同性为对象的性行为或性兴趣，具有同性恋性取向的成员 只对或基本上只对社会中与自己性别相同的人产生性欲或 爱慕。1973年，美国心理协会、美国精神医学会将同性恋行 为从疾病分类系统中去除，对于同性恋的定义更正为：同性 恋是指一个人无论在性爱

3、、心理、情感及社交上的兴趣，主 要对象均为同性别的人，这样的兴趣并未从外显行为中表露 出来。（二）现状：同性恋是一个长久以来都存在争议的问题, 随着社会的进步，人们权利意识的逐步觉醒，同性恋成为社 会的重要话题，他的凸显对原有社会的存在体系提出了挑 战，尤其是对同性恋认识的转变唤醒了同性恋的权利认识， 催生了他们的权利诉求。而我国在2001年中国精神障碍 分类与诊断标准第三版出版对同性恋定义中不再把同性恋 看做一种病态心理，这也无疑是我国社会进步的一大体现。（三）案例 石墙旅馆外，格林威治村的同性恋住所。“石墙”，正如通 常提到的，被认为是美国乃至世界现代同性恋权利运动的起 点。它是第一次有同

4、性恋者拒绝警方的逮捕。在右墙骚乱以 前，警方对同性恋酒吧和夜总会的搜捕行动是城市同性恋者 生活的一部分。警方通常会登记出席的人的姓名以便用于报 纸的刊登，然后把尽量多的同性恋者押上警车。接吻、牵手、 甚至在同性恋酒吧出现都是被逮捕的理由。案例1石墙事件13石墙骚乱是指发生在纽约的一次同性恋者和警察间的一系列眾力冲突。这次骚乱开始于1969年6月27日星期五，在案例2、在我们的生活中，同性恋者可能处处遭受人们异 样的眼光和对待，还可能遭到其他人的人生攻击或者唾骂， 各种不公平的对待。(四) 支持同性恋结婚的国家：1、荷兰：在2000年12月通过开创性法律，允许同性伴侣 结婚并领养小孩。2. 法国

5、“有国民公约(cicil, solidarity pact),3葡萄牙：同性伴侣享有继承权，社会保险和社会福利。4比利时：世界上第二个允许同性结婚的国家，但是该国不 允许同性恋领养小孩5丹麦：注册了的同性伴侣享有婚姻的全部权利。6. 瑞典：注册了的同性伴侣项有异性伴侣的权利，允许领养 孩子。7. 德国：注册同性伴侣享有财产继承权没有社会福利和社 会保险。8、加拿大9、西班牙10、英国(五) 原因：1. 心理因素：(1) 童年早期性心理：(2) 性情绪因素：(3) 性行为因素：2、社会环境因素(1) 社会政治文化因索(2) 家庭和学校(3) 特殊情境因素(六) 看法：1支持2. 反对3. 中立十、活动流程1、第6周一一第8周：教师在各任课班把学生分成10人左 右的小组，落实组长负责制，各组长负责做好组内分工，确 定小组研究主题；2、第9周第10周：各小组成员在组长领导下，围绕选题查找资料，确定活动方式，并上交活动策划书；3、第11周第14周：教师根据教学进度在班级开展社 会实践活动，活动时间控制在4课时以内。每班进行初评， 第一名代表班级参加年级比赛。4、第15周第16周：分广州校区和东莞校区进行2次 总评比，具体设奖根据参赛小组数目另定。此期间，各小组 需上交“活动总结报告”、ppt等相关作业。