好习惯伴我成长(金剑一年级)

1、一年级新生入学教育 学习总目标：1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。2、通过童谣的学习及互动的形式明确行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。          一 我是小学生学习目标：1、能清楚说出学校的全称，知道自己是一年级几班的学生，清楚本班教室的位置。2. 认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。3. 让学生在活动中树立学习的信心。学习过程：一、谈话揭题1、小朋友们好！欢迎大家来金剑小学上学，我是你们的新老师，我姓x，大家可以叫我“x老师”。 谁来跟我打个招呼？ 师生演练问好。二、认识校名

2、、年级、班级全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所美丽的学校。谁知道我们这所学校的名字？（请学生回答）1、课件出示带有拼音的校名。金剑小学2、教师领读，学生跟读，然后再指名读。3、介绍年级与班级，清楚教室位置。（学习认识班牌）我是小学（ 一 ）年级（ ）班的小学生。我的教室在（ ）楼。4、说一说。我是（金剑小学）小学（ 一 ）年级（ * ）班的小学生。三、自我介绍我们一年级 * 班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们先来互相认识一下。1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？学生轮流说。（多鼓励孩子大胆介绍） 四、学生活动：找呀找，找朋友。 通过做游戏，让孩

3、子互相认识。（每个孩子准备一份自己的名字卡片放在桌上）1、 让孩子拿着名字卡下位去找5个朋友，介绍自己的名字，握手问好。 （示范，小范围行动，大范围行动）2、 老师随意点学生上台介绍自己，再次熟悉。 教师示范：嗨嗨，我是* 其他学生说：你是* 小结：今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了许多小朋友，老师也了解到大家的爱好，希望日后我们互相帮助，互相学习，开开心心地在一起！五、学习童谣。（教师领读，学生跟读，力争背诵。）我是小学生我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。6、 行动指南 1、 教师活动 在开学的头几天里，教师可以每天

4、点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。2、学生活动。 分享自己在班上认识的新朋友，能流畅的叫出朋友的名字。二 路队训练学习目标：1、 明确站队时的纪律、规范，男女生各一队。2、 加强学生队列的要求，做到快、静、齐。学习过程：一、 讲故事引入 小朋友，今天我在来校的路上发现了一群小蚂蚁，他们排着整齐的队伍出去寻找食物。让我们一起看看这群小蚂蚁是怎么排队的？ 观察图片上的蚂蚁，让学生说说，老师引导。（一小组上台学习排队）2、 读儿歌，明要求。 老师领读儿歌，并解释具体的做法。学生齐读。   排队歌         

5、      小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队  稍息立正、看齐。三、实践演练。1、排队训练。 男女生按照高矮各站一排。（提示：让每个孩子报数，记住自己所在位置，前后面是谁，多训练几次）2、 口令的训练（1） 教师活动 教师示范，然后再挑选一名声音洪亮的孩子担任体育委员进行实际操练。 （口令：体育委员喊：稍息、立正、向前看齐。全体学生：一、二）（2） 学生活动 学生听到口令后迅速做出动作，并且整齐到位，声音洪亮。3、讲解放学时站队的要求（1） 教师活动A、 教师问：“放学站队时我们应该怎样做？”B、 总结出具体的步骤：a、 安静、迅

6、速的整理好自己的书包，轻轻地将椅子防到自己的课桌下面，然后背好书包有序的到走廊上排队。b、 站队时要按照自己乘车的顺序站到自己应该站的位置，记清楚自己的前后同学。c、 待体育委员整好队伍后，在老师的带领下出发，强调路队纪律。C、 不打闹，不东张西望，到指定位置散队，中途不得下队。D、 一年级要着重训练如何整齐的走路队。 （一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。）E、 教师教路队歌。排队做到快、静、齐站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。（2） 学生活动 学生自由发表自己的看法。 学生说出自己乘车的车号。 以路队歌作指导，在训练中加以强化。4、 讲解集会间操

7、时站队的要求（1） 教师活动A、 由学生先说出自己的做法。a、 安静、迅速的整理好自己的学习用具，整理完毕后轻轻地将椅子放到自己的课桌下面，然后有序的到走廊上排队。b、 待体育委员整好队伍后，在老师的带领下到操场指定位置集合。B、 找出集会时队的要求与放学时站队的相同点与不同点。相同点：站队的要求一样。不同点：队的排数不同。（一年级为训练重点，老师带领学生到指定位置。）（2） 学生活动 学生谈自己的做法。 学生讨论出相同点与不同点。四、 反复练习（1） 教师活动 教师可以提要求后进行训练。 （2） 学生活动 以不同方式演练五、学习童谣路队歌下课放学队站好，说声再见离学校。不推不挤不乱跑，紧跟队

8、伍不说笑。路队成行走边道，交通安全要记牢。6、 行动指南 开学第一周最好每天利用课间对学生进行路队训练，树立榜样，多表扬。每天的早操、课间操、集会等活动一定要重视训练。三、就餐学习目标： 文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。在教育过程中规范学生的生活习惯和用餐习惯行为，从而让学生养成文明用餐的好习惯。学习过程：一、问题导入。 小朋友们，一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？二、讨论交流 1、 吃饭时我们怎样做才卫生文明？ 学生汇报，老师注意引导。（教师解说）A 吃饭前要洗手。B 各班排成两排，有序进食堂，不得奔跑，上楼不得争先恐后，不

9、得插队。C 到达餐厅按指定的餐桌就餐，对号入座，不能抢坐别人的位置，要互相谦让。D 同学之间不争抢饭菜，只能吃自己桌上对应的一份，菜不够吃请举手让老师添加。E 就餐时保持安静，文明就餐，不得大声喧哗、打闹，敲打碗筷，不得离开座位，随意奔跑走动，注意安全，防止相互碰撞或烫伤。F 就餐时要细嚼慢咽，有助消化，也不要含饭说话，不要吧勺子含在嘴里，以免发生意外。G 珍惜粮食，不挑食，不厌食，能吃多少就盛多少，不要浪费。H 在就餐完后按秩序走路直接回教室，在半小时内不能跑、跳或进行剧烈运动。3、 读儿歌，明事理。文明进餐洗洗手，来进餐，不说话，不撒饭。米饭青菜鸡翅膀，水果点心甜牛奶，学校里面食物多，样样

10、食物我爱吃。 4、 上、下课 学习目标：1、 让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。2、 使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。3、 使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。学习过程1、 做好课前准备（1） 教师活动A、 课前我们应该做好哪些准备工作？B、 师总结： 安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。C、 指导学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。（诵读儿歌）上课啦上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。（2） 学生活动学生

11、自由发表自己的意见。 师生共同归纳出应该做些什么。 学生练习摆放的位置和速度。二、 上课的要求（1） 教师活动A、 教师提出具体要求： 铃声响起要快进教室静息等待老师上课。 师：起立。小朋友们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好） 生：老师，您好（精神饱满，目视老师） 老师：请坐。B、迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。C、学生进行训练。也可引导学生读课堂常规儿歌，一遍读，一遍做。上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。（2） 学生活动 学生进行训练坐姿、举手。 学生背儿歌。采用

12、多种形式进行边做边背的训练。三、 下课的要求（1） 教师活动A、 教师提出具体要求：等老师宣布下课才可以下课。师生再见：师：同学们，再见 生：老师，再见 把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，离开座位时要注意把椅子放在桌子下面。B、 也可引导学生背课间常规儿歌，一边背，一边做。下课 下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡椅子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把课上。（2） 学生活动 师生训练下课的具体要求。 学生背诵课间活动歌课间活动歌课间十分钟，礼

13、让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。四、 下课时的安全（1） 教师活动A、 教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？” 下课时我们可以做哪些活动？B、 师做总结: 不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。 可指导学生背儿歌做游戏做游戏做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。（2） 学生活动 学生自由讨论。 下课时学生可自由选择进行活动。五、 上下楼梯的要求（1） 教师活动A、 师提问：怎样上、下楼梯最安全？B、 教师提出具体要求：a、 上下楼梯要靠右走，注意保持安静。b、 上下楼梯绝对禁止追赶打闹。C、 师提问：如果不按规定会

14、出现什么样的后果？举出实例引起孩子重视。（2） 学生活动 学生各自发表自己的见解。 学生举例说明其危险性。六、行动指南 开学的前两周，每天都要训练，老师要提醒学生进行反复巩固练习。 五、我会看，我会听教学目标：1、 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2、 懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。学习过程一、导入新课程A、猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）B、 对啦！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用

15、眼睛来学本领。 学生活动认真的听，自由发表自己的看法。2、 激情明理导行（1） 小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。游戏明理：小小照相机 教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛不能看到老师。出示：一个红苹果。请这两位同学说说看到了什么。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？（学生讨论） 归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子的知识越积越多。（2）学生活动学生谈自己的做法。发言时眼睛

16、要注视发言的同学。（3） 怎样才算会用眼睛呢？ 学生交流后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。（4） 出示儿歌，请学生跟着老师念： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼很要紧。（5） 出示耳朵图画明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。（6） 怎样才算会用耳朵呢？学生

17、交流后，教师归纳： 老师讲课认真听，学生回答仔细听。边听边想动脑筋，人人镇镇学本领。 （7） 训练用耳听 教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的同学要大声讲，讲清楚）发言先举手，声音要响亮（8） 讨论：我们会用眼睛也会耳朵，上课想发言应该怎么做？ 归纳：想要发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲，没有请到，就放下手，认真听别人讲，这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。（9） 示范举手 小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手，左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。 小实验明理。（10） 教师请坐在前排

18、、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听得清楚。 得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，回答时声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。发言训练，老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 课堂小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。三、 行动指南（1） 教师可以把上课怎样用眼、耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打铃时读读，以指导行动。铃声响，进课堂，书放好，坐端正。动脑筋，认真想，站得直，大声讲。师生讲，专心听，对不对，要讨论。勤动

19、口，勤动手，好习惯，定养成。（2） 教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。（3） 对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，兴诚习惯。六、我会读书和写字学习目标：1、 使学生明确课堂上的基本要求，了解上课时的正确坐姿、握笔姿势及书写姿势和方法，以及课堂发言时的几本要求。2、 通过反复训练，纠正学生过去的错误方法，培养良好的习惯。3、 让学生在这些规范的要求和严格的训练并不是为了束缚和抹杀他们的个性，而是为了他们更好的成长，因此这些训练要贯穿在他们的整个学习阶段。学习过程一、 故事导入（1） 教师活动 同学们，今天老师

20、在路上看到了一只小花猫，哭的很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭么？二、 听故事明理（1） 教师活动 小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美的饱餐一顿，而我已跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书写字的姿势啊！ 同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长

21、身体都大有好处。（出示活动课题）学习儿歌：看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。（2） 学生活动 学生倾听。三、 演示导行（1） 教师活动 A、 出示读书姿势投影片或挂图。 a、 请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头方正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图） b、 教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）身体坐直。头方正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远（注意眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。） c、

22、教师巡视、纠正。请同学上台示范。 d、 出示儿歌，教师领读：（可边读边练习）学写字，要注意；头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。 同学们，我们在学校学习时，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上台做写字姿势）大家说说他做的对么？写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也长不好。B、 请学生看看写字姿势投影或挂图，正确的写字姿势就跟图上的小朋友那样， 做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻让学生看

23、清楚 人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔，手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下） 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠拢在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指勾起来，垫在中指线面（重复两次） 离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起一边说一边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌，教师领读：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，

24、两脚放平，脚踏实地。 同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。（2） 学生活动 教师示范，学生跟着做。 指名上台演示。 学生学读儿歌，一说一演反复练。 学生观察倾听。四、 行动指南 回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 同桌竞赛，互相提醒。七、我们的学校真美学习目标：1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的文明学生。学习过程：1、 练习集合：  到教室外站队，按高矮顺序排队。 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园

25、，大家想去吗？1、学习集队。（要求：快、静、齐）2、请女孩子安静地由矮至高排一列 纵队，男同学静坐观看。3、孩子出按要求排队。4、 全班学生根据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。）二、练习出队1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。三、组织学生上厕所1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所周围玩耍。2、让学生上厕所，教学生上完厕所

26、后冲水。四、参观校园1、认识楼梯上的黄线，注意上下楼梯靠右行。2、见到老师问好，有礼貌。3、校园的操场，两栋教学楼，多功能室、食堂，宿舍等。4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。5、参观饮水处，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。五、行动指南让学生说说自己参观看到的东西，能正确说出学校的一些场所，准确找到老师的办公室，自己的教室等。八、我是礼貌的好孩子学习目标：1、 了解一些常用的文明用语。2、 加强在校礼仪常规的教育。3、 养成讲文明讲礼貌的好习惯。学习过程1、 了解常用礼貌用语（1） 教师

27、活动 搜集常见的礼貌用语（你好、请、谢谢）（2） 学生活动 学生自由发表认识，师生共同归纳出常用的礼貌用语。二、 学会使用礼貌用语（1） 教师活动A、 对长辈说话要有礼貌。例：妈妈，我想吃饼干，请您给我拿一个好么？ 老师，我想去喝水，行吗？B、 在生活中，谈谈你是如何做的。（2） 学生活动 学生谈看法，交流讨论三、 学校文明礼仪教育（1） 教师活动 师讲要求：A、 上学不迟到，迟到要喊报告，得到老师允许方可进教室；进办公室也要喊报告，得到允许才进办公室。B、 见到老师或客人要静立一旁，主动向老师或客人问好，待老师或客人通过后再做其他事情，见到同学也要问好。C、 放学走时与老师同学再见。D、 与

28、人交流要彬彬有礼落落大方。 学习儿歌：好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心头。见面互相问“早”“好”，称呼长辈要用“您”。要人帮助先说“请”，告别分手说“再见”。向人道歉“对不起”，回敬说声“没关系”我要做个讲礼貌的好孩子。(2） 学生活动4、 实践活动（1） 教师活动A、 在以前的生活学习中，你按要求做过哪些，还有哪些你做的不够。B、 以前你们哪些同学做得好，他是怎么做的，你要学习哪些地方（2） 学生活动 学生谈自我表现要向谁学习，以后怎么做五、 行动指南 平时在校园里多提醒学生使用文明礼貌用语，老师要用心观察典型的孩子，树立学习榜样！9、 劳动最光荣学习目标：1、 知道各种劳动工具在教室里的摆放位

29、置和使用方法。2、 知道本班卫生打扫的区域。3、 知道学校及本班卫生值日的评比、安排、要求。4、 训练各种劳动工具的使用方法。5、 知道爱惜别人的劳动成果，培养环保意识。学习过程一、 了解劳动意识及情况（1） 教师活动 在家里你都做过哪些家务劳动，你做过后家里有哪些变化。比如：扫地、擦桌子、洗碗等。（2） 学生活动 学生 自由发言二、 提出训练内容（1） 教师提出要求：（老师示范，学生模仿）A、 知道班级劳动用具在教室里的摆放位置和使用方法。B、 清楚本班卫生打扫的区域 C、 知道本班卫生值日的安排、要求、打扫时间，知道学校对卫生值日的要求和卫生评比办法（参见大队部文件）D、 训练各种劳动工具

30、的使用方法（扫帚、垃圾篓、抹布、拖把等）3、 实践演练（1） 怎样保持教室清洁、桌椅整齐？ 按小组轮流值日，组长负责制，分工明确，桌子横成排、竖成行，椅子入桌下。（2） 分工明确，认认清楚。（3）认识本班清洁区位置 教师带领学生去公共区熟悉地点。（4）学习行为习惯儿歌：值日歌今天我值日，责任牢牢记。擦黑板，摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。四、行动指南带领学生打扫教室卫生，擦黑板，抹窗台，倒垃圾等，教师先示范，学生再模仿操作。11、 养成好习惯学习目标：1、 让学生学会分类整理自己的书包，始终保持书包内的物品整齐。2、 明确交家庭作业的程序，使学生养成良好的交作业的习惯。3、 指导学生传接本子的

31、动作，做到有序、迅速、安静的传接本子。4、爱惜书本，认识课程表。（一）学习过程1、 训练整理书包1、 你们平时是谁整理书包？怎样整理自己的书包？2、学生自由说。 总结：书和作业本分开放，早撒花姑娘须交作业放在易于拿取的位置，文具、学具放在固定的位置，便于拿取。3、 师讲要求并做示范。4、 学生自由发表意见。 师生共同归纳出应该怎样整理书包最合适。5、学生练习整理书包。二、 训练交作业 1、学生明确各项作业按时完成后要上交给老师。2、指导传接本子的动作。师讲具体要求，并示范。具体要求：发本子：拿好自己的本子后，迅速将其他本子传到后面的同学手中，然后安静的坐好；交本子：将自己的本子（和其他同学的本子）迅速交到前面的同学手中，然后安静的坐好，没有轮到的同学，安静的等待本子传到自己手中。最后