高中化学教学中的模式创新与实践初探

1、    高中化学教学中的模式创新与实践初探    龚发兴摘 要：在当今我国的高中教育体制改革中，化学教育模式正不断改进，其目的便是培养学生的自主学习能力。高中化学是一门极具思维性的课程，然而，由于我国传统的应试教育影响，高中化学课堂的教学模式以及理论知识的拓展性思维并没有实现一定的创新与突破，这会对学生在化学方面的学习带来不利影响。因此，教师在进行化学课堂教学时，要重视教学模式的创新。针对高中化学的教学模式的创新提出合理的分析与策略，以供广大教师参考。关键词：高中化学；教学模式；创新；分析与策略高中化学教育充满着灵活性，许多化学知识需要用多方面、多角度的

2、思维来理解。目前，在我国的化学课堂教育中，应试教育的思想仍然影响着教师，导致缺乏应有的创新教育模式。高中生的逻辑思维能力已趋向于成熟，思维能力还需要不断培养，因此，传统的教育模式必须随着时代的进步而改变，新型的教育模式要积极地运用于高中化学课堂，促进学生学习能力的提升。一、我国化学课堂教育存在的缺陷目前，我国高中教育体制改革正处于改进中，化学的教学方式也随之不断改善，以进一步提高学生的化学水平。然而，高中化学教育的模式中还存在许多有待解决的问题，这对学生的学习效率有着负面影响。1.教师一味地灌输理论，缺乏互动高中化学教师大部分仍采取传统的教学方式，而对创新型教学的理念还不能清晰地理解。在化学课

3、堂上，教师在一整节课上，基本上都是在讲台前授课，很少与学生进行一定的交流互动，导致学生学习的积极性不高，容易上课时走神。另外，高中课堂基本是教师掌握着主导权，学生只是不断地记笔记，这只会让学生的学习质量大大降低，最终影响化学成绩1。2.化学教学缺乏必要的实验课程在高中化学课上，教师不注重对学生多方面思维能力的培养，基本是在讲解完理论知识后，在黑板上或者以ppt形式板书大量的知识点，让学生记录下来并记忆。这种教学方式使得学生缺乏对化学知识的有效理解，也不会灵活运用。化学教学本就是以实验为主的科学，只有通过亲身实验，才能更深刻地理解。但是在实际的化学教学课堂中，教师很少安排学生统一做化学的相关实验

4、，这导致学生无法清晰认识到化学中的奥秘，对化学反应的结果也只能依靠书本来了解。二、培养学生学习化学的基本策略1.利用创新思维在化学教学上的应用培养学生的创新思维是化学课的必要因素，是学生学好化学的重要基础。教师要跟随新时代教育体制的改革，积极培养学生在化学课上的创新思维能力。在化学课堂上，教师要制定新型的教学方案，摆脱传统应试教育模式，并在实践教程中不断创新，不断改进。通过这种教学改革，能让学生体会到全新的化学教学体制，也能让学生了解化学的基本内涵，这对他们的创新思维有着巨大的好处。因此，只有不断创新，才能使学生自主地热爱化學，也只有这样才能让他们对化学中的知识点产生浓厚的兴趣，从而促进学习质

5、量的不断提升2。2.尊重学生在化学课堂上的主体地位在高中化学课堂上，学生是占据主体作用的，而教师是为传授知识和解决疑惑而存在的。因此，教师要尊重学生的地位，在教授一定量的知识后将课堂交给学生，让学生在课堂上尽情地开动脑筋，拓展知识面。化学是极具科学性的，不管是化学课堂上，还是在进行化学实验时，教师都要尽力帮助学生，不断培养和提高他们提出问题的能力以及对问题的质疑能力，让学生的创新思维得到更好的提升。当学生在化学知识上出现理解性错误时，教师不应责骂，这样只会打击学生学习的积极性，容易产生挫败感，应该在鼓励学生不放弃的同时进行正确的纠正。3.坚持以化学实验来检验理论依据实践是检验真理的唯一标准，化

6、学的学习需要实验的科学依据。教师要在理论知识讲完后，安排学生统一进行实验，亲身观察化学反应的结果，以加强他们对知识的理解。比如：新制氯水呈黄绿色，光照有气泡生成，久置氯水成无色；二氧化硫气体通入品红溶液，红色褪去，加热后又恢复原来的颜色；向fe3+的溶液中加入naoh，有白色絮状物出现，立即转变为灰绿色，最后转变为红褐色沉淀。这些实验都在学生所能接受的范围，通过让学生在实验过程中对实验的现象进行观察和分析，巩固所学知识。这样一来，教师就能提高学生的动手能力和思维能力，也能激发学生对学习化学的热情。这不仅加强了学生学习化学的效率，对他们的创新思维发展也是大有裨益。综上所述，时代在发展，化学课堂教学的创新也要适应新时代的步伐。虽然目前在化学课堂上存在一些不足之处，但只要教师坚持创新教学模式，以提高学生的思维能力为己任，不断激发学生学习化学的热情，就可以将这些漏洞尽数填补。化学的世界是奇妙的，学生与教师要共同协作，在新世界中发现真理，学习真理，共同提升高中化学教育的整体质量，让化学教育在学生的学习中体现价值。参考文献：1赖