互联网+环境下提高小学生计算能力的策略研究

1、    互联网+环境下提高小学生计算能力的策略研究    陈锦丽 陈楚云 马芬摘要：在互联网+时代下，小学教学逐步引入信息技术辅助教学。小学生的计算能力高低直接影响着以后数学知识的学习。然而就本校当前情况来看，小学生整体的数学计算能力水平不高，计算正确率较低，若想提高本校小学生计算能力，切实需要教师结合本校小学生的计算能力加以转变教学方式，并使学生改变学习方法。为此，本文主要结合本校的条件，围绕如何在互联网+环境下切实提高小学生计算能力而提出几点策略。关键词：互联网+环境;小学生计算能力;app软件：g4 ：a ：（2020）-22-

2、358数学计算是小学数学教学中的一个重要部分，包括口算、心算、估算、运算等方式1。提高小学生的数学计算能力，首先要引导和激发出他们数学计算的兴趣。随着科技的迅速发展，智能手机与计算器的普及化应用，小学数学计算逐步被现代化手段所替代2。然而，许多小学生在计算能力上却不断下降。学生基本计算能力要是不够执实，想学好数学是有一定难度的。为此，如何在互联网+教育时代，立足于学生的学习特点与实际水平，设计出生动有趣的计算教学，使学生在互联网+环境中有效提高数学计算能力，成为了广大教师探究的热点问题。下面我将结合本校条件从以下几方面谈谈如何在互联网+环境下提高小学生的计算能力。一、融合信息技术，设计生动计算

3、教学课程。本學期，我校教室全部安装了鸿合教学软件，鸿合教学软件在我校甚至整个深圳中小学都得到推广使用，在我校也属于初探和摸索阶段。关于鸿合教学软件，目前我想从以下几方面着手融合到计算教学课程中，使计算教学课堂生动起来，计算规范做法起到示范作用，计算错误地方得到及时的纠正。同时，利用计时功能，使课前计算训练有序进行，对学生做到因材施教，因材施练，促使学生的计算能力得到逐步提高。（一）巧用鸿合软件软件，设计生动有趣的计算比赛活动大部分的老师，都觉得计算教学课堂枯燥无味，欠缺生动有趣。若教师未能及时融合信息技术设计出生动有趣的课堂，学生的专注力难保持，学生会感到被动且无趣。因此，设计生动有趣的计算比

4、赛，能激发学生学习的兴趣和热情。如：在上五年级上册第一单元小数除法时，我用鸿合教学软件给学生设计这样的口算连线游戏（如1），把游戏融入到课堂练习中，又有计时功能，可以看到完成的时间，更能激发学生学习的兴趣。（二）巧用鸿合多屏互动app，帮助教师打造生动有趣的互动课堂。鸿合多屏互动app支持多媒体内容的传输、展示、批注、投屏等功能，丰富教师的课堂教学，实现互联互动。教师在巡视过程中，看到规范做法，典型做法，典型错误的计算都可以随时用手机拍照，借助鸿合多屏互动上传，用于全班展示，使计算教学生动起来，规范做法起到示范作用，错误地方得到及时的纠正，既省时又省力，又能掌握到全班学生掌握的情况，以便调整教

5、学进度。同时，又可以把课堂还给学生，学生才是课堂学习的主人，老师扮演指导者，组织者的角色（如图2）。二、巧用鸿合白板中计时器功能，利于教学过程和课前训练。本学期，我所任教的五年级，大部分班级都进行了每节课课前计算训练。巧用了鸿合计时器功能，学生对于时间有了更深刻的感知。通过这一学期的课前计算的训练试行，刚开始由3分钟2道题的计算训练现在缩短到2分钟的计算训练，学生通过训练和培养，对于自己的计算能力有了更清楚的了解，充分调动了学生学习计算的兴趣和热情。现在一到上课预备铃响，我所任教的两个班级的科代表，有序地组织起同学训练课前2分钟的计算。通过一个学期的试行，慢慢得把课前计算完全交给学生，解放了老

6、师。三、巧用微课助学， 实现了教学的前置和后延。近年来，微课学习得到了普遍推广，并得到许多师生的认同，微课具有针对性强、时间短、内容具有典型性等特点。教师也可尝试利用微课辅助来提高教学质量。现在计算机、智能手机已走进千家万户。诸多手机app软件、网站会配置着相应的微课和跟踪学习，教师可与家长进行沟通联系，让学生充分利用好这一网络资源，并邀请家长进行学习监督，使学生计算能力提升的同时，避免过度沉溺于网络之中，浪费学习时间。如我校现推广的小盒作业app，对于每个章节都有相应的微课，学生可以通过手机在小盒作业上点击相应的章节，提前进行预习，或者课后复习，对应着相应的练习加于巩固和强化学习。

7、四、结束语在互联网+环境下，教师要恰当运用信息技术，为教师的教学提供了便利，也给学生的学习提供了生动有趣展示的载体。但教师不可过分依赖信息技术，要根据学生的学习现状及身心发展特点展开计算教学3。只有让学生真正喜欢上数学这门课程，自愿投身到计算教学的学习中，才能提高小学计算教学质量，信息技术与数学计算教学有机融合才能发挥强大的作用。参考文献1中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准 s 北京师范大学出版集团 .2011：1-42杨梅.基于信息化背景的小学生计算能力培养策略j.教育研究 .2019（6）：18-19.3魏伟华. 浅谈如何在信息技术环境下提高小学生的计算能力j.教程教育研究j.教育研究 .2