项目教学法在CAD教学中的应用

1、    项目教学法在cad教学中的应用    徐波摘 要：cad技术在目前的机械工程领域有着重要的应用，主要是因为利用cad进行辅助，机械制图会更加的精确，机械制造的优化效果会得到有效的提升。从目前的教学现状来看，cad教学已经成为了机械专业教学中不可缺少的内容，所以强化cad教学的效果具有重要的现实意义。项目教学法在目前的教学中有着较为普遍的应用，从具体的实践来看，其对于教学的提升有着显著的效果，所以分析其在cad教学中的应用，能够更加有效推进项目教学法的价值体现并提升cad教学的综合效果。关键词：项目教学法 cad教学 应用cad对于现阶段的机械制图

2、有着重要的意义，一方面是其可以提升制图的效率，另一方面是可以提升制图的质量。因为利用cad之后，有了計算机技术的辅助，制图数据支持更加的完整，因此制图的精确性得到了较大的提升。在机械制造的过程中，制图的精确对于机械质量的影响显著，正是因为如此，强化制图现实价值巨大。为了实现现代机械制造的综合质量提升，我国在职业院校计算机应用教学和机械专业教学中积极的开展cad的教学，但是效果提升并不明显。而从综合教学中发现项目教学法的动力性和目标性更强，所以在cad教学中进行了项目教学法的引进，目的就是要全面提升教学的效果。一、项目教学法项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理。在处

3、理过程中包含了信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价。简言之就是教学的整个过程都由学生自己负责，而学生通过该项目的进行，可以了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。从具体应用来看，“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，而这些特点具体表现在：目标指向的多重性、培训周期短、见效快、可控性好、注重理论与实践相结合等多个方面。总而言之，项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。在cad教学中进行项目教学法的应用主张先练后讲，先学后教，通过这样的方式强调学生的自主学习和主动参与。学生从尝试入手，从练习开始，因此学生学习的主动性、创造性、积极性等得到调动

4、。另外，在具体应用的过程中，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。二、项目教学法在cad教学中的应用1.确定课程教学的具体目标项目教学法在cad教学中的应用首先体现在对教学具体目标的确定上。传统的cad教学，采用的是课程教学法，也就是按照教材的编写顺序或者是老师的教学大纲进行教学，这样的教学存在的显著问题就是教学具体目标不够明确，所以老师的教学针对性不足，学生的学习动力性也不足。利用项目教学法之后，老师可以将项目交由学生自己动手，这样，资料的收集、信息的掌握都由学生自己完成。而在收集资料的过程中，学生对项目的了解程度进一步的增加，所

5、以对于项目具体要实现的目标也会有更加清楚的掌握，这样，教学课程的目标便会得到明确。简言之就是利用项目教学法进行cad教学，学生对于教学具体目标会有更加清楚的掌握。举个简单的例子，在某大型机械制图项目进行的时候，学生通过了解，发现要实现机械制图的优化，需要对其的结构、辅助运行以及联动性因素等进行综合的掌握，所以他们会建立起具体的系统优化目标，这样，机械图的系统因素掌控更加的具体，其教学目标的实现也更加的具有效率。2.确定课程的子项目和子项目目标确定课程的子项目和子项目目标也是项目教学法在cad教学中的一个具体应用。在机械制图实践中发现，一个完整的项目是由多个不同的子项目组成，而要想实现整体项目的

6、目标，必须要对子项目进行明确，并优先实现子项目的目标，这样，机械制图整体目标的实现才会更加的有把握。在利用项目教学法进行cad教学的时候，项目是由学生自主完成的，所以在综合把握项目基础的同时，学生对于项目的组成会有更加明确的认识，而在认识基础上，子项目的划分和目标会有更加具体的确定。比如在某机械项目的制图中，学生通过分析资料发现要实现机械制图的整体目标，需要机械的结构、零部件、联动轴等进行具体的完善。有这样的认识说明学生已经划分好了子项目，那么在实践中学生进行子项目目标的明确，机械制图整体的目标实现就会更易达成。3.制定单元项目，强化单元项目目标的实现制定单元项目，强化单元项目目标的实现也是项

7、目教学法在cad教学当中的突出应用。从机械制造的实践分析来看，因为制造阶段不同，所以机械制造会有不同的单元划分。此种情况体现在机械制图当中就是制图要按制造单元进行，所以对于每一个单元的目标要进行明确。利用项目教学法学生进行自主的设计和制图，学生在理论运用和老师辅导的支持下，对于机械制造的阶段划分会更加的明确，这样，单元划分的可靠性会显著提升，而在单元基础上制定的单元目标也会更加的具有实效。例如，在某一机械的制图中，学生按照机械制造的步骤将其划分为了零部件制造、结构空间打造和零件拼装三个单元。分别进行了单元目标的明确后，各单元目标的达成率显著的提升。由此可见，项目教学法对于提升单元目标的效率有着显著的意义。结束语cad教学对于机械专业的实践有着重要的价值，强化教学质量的提升现实意义巨大。在教学过程中，积极分析项目教学法的运用，可以更好的把握项目教学法在实际教学过程当中的价值，这对于项目教学法的推广来说意义重大，当然，对于cad教学成果的提高来讲也具有重要的意义。参考文献1赵燕.项目教学法在中职电子cad教学中的应用摭谈j.新课程研究（中旬刊），2013，01：13-14.2甘莉.项目教学法在cad双语教学中的应用探讨j.现代装饰（理论），2015，03：255-256.3叶昌淦.项目教学法在“