中职速录教学探究

1、    中职速录教学探究    张丽新摘要：中文速录技术在社会上有广泛的应用。目前，中职院校开设速录课程是适应市场需求。但是，因为速录课程是中职院校新兴起的课程，在教学中，还存在许多教学中存在的问题为了速录教学的进一步提高，提出自己的宝贵意见，作者根据以往的教学经验，为改变教学现状，为同等院校开设速录的同行们，提供参考。关键词：速录；指法；人体学输入设备在当下，速录技术在社会上有广泛的应用，同时，速录人才远远满足不了市场的用工。在中职院校里，对学习速录技术的人员选拔，只要具有一定的普通话知识，并且有中专的学历，就可以具备学习速录技术的门槛。所以，现在大部

2、分中职院校都已开设速录课程。但是，在速录教学过程中，还存在许多教学问题，对于学生来说，如何提高速录的速度。作者根据以往的教学经验，提出自己的解决方法。1速录学习中指法的重要性在速录课程中，速度的提升，首先要做到的是指法，老师上课的时候，重点强调的同样是指法，说明指法的重要性。对于这门操作性很强的学科来说，掌握指法的同时，还要灵活运用，有的学生在最开始练习接触速录机的时候，速度很难提升。指法的理论知识大家学习的时候很快能掌握，但是，运用到具体的操作实践时候，会手忙脚乱，出现不熟悉键位的情况。有不少同学在练习速录机的时候，仍然眼睛盯住速录机，再抬头看屏幕上的汉字是否正确，如果出现错误的时候，不停地

3、用“w”键进行删除修改，这样不但保证不了速度，伴随准确率也很难有所提升。所以，我们老师的解决方法是：1）最基础的操作是盲打，刚开始不强调速度，让学生不要急。2）保证指法练习的同时，先摸清速录机键盘，一定要沉稳，不要慌张，要多加练习，以到保证准备率要先过关。3）我们增加了指法准确性练习。在进行速录机练习前，强调保证准确率是前提，再提高速度。在正式练习前，分成小组，学生根据自己的情况，与自己水平相近的同学组成练习小组，可以相互鼓励，相互帮助，共同进步，达到让手指对每个键位形成感觉。然后，每个学生分别记录今天的速度，正确率，与同组的同学相互比较一下，有哪些不足。即速度；正确率；时间.在不打字的时候，

4、左手和右手按照如图1所示摆放，这一点很重要。2在速录学习的过程中，速录软件安装会出现屏幕上无汉字出现的问题在遇到类似速录机的软件不上屏的问题，如图2所示，大多数情况下先要考虑人体学输入设备是否起到了应有的作用，如果速录机是用usb接口与计算机连接，需要安装相应的驱动程序，这个驱动程序是由操作系统提供的，是否安装了驱动程序，如果未安装，需要先安装驱动程序，如图3所示。第二种情况是计算机的usb接口和速录机不兼容问题，可以通过关闭速录机的指示灯开关，然后将连接的电脑也要重新启动一下，让usb接口重新识别人体学输入设备，再重新连接速录机，重新启动速录机，大多数情况下，问题都会迎刃而解。3后鼻音在速录

5、练习中分不清，出现速度提升缓慢情况后鼻音是普通话课程中非常重要的一个关键词，有的文章里面有很多汉字是具有后鼻音的。老师将总结后的韵母ang，eng，ing，0ng，iong，iang，uang，ueng形成的一些常用汉字做专门的练习内容，来巩固具有后鼻音汉字的速度。比如常用含有后鼻音的汉字：沧桑，帮忙，上访，螳螂，不卑不亢，不上不下，整风，更生，不成体统，不声不响，晶莹，大庭广众，不动声色，汹涌澎湃，量力而行，既往不咎，瓮中捉鳖等等。4普通话较差的学生，速录练习中提升学生的积极性问题按照记忆能力大小，将学生按照以下排列。学完指法内容后，根据不同的任务，体现出不同的层次，有的学生是动手操作反应更

6、快，在这种情况的基础上，进行重新分组，在教学过程中，有意识地将打字高手的经验进行不断介绍给学生，让打字快的学生来指导打字慢的学生正确练习，不断进步。重新分组后按照以下排列，如图4所示。5因时施教在速录教学中的关键作用教育要因时施教，同样适用到速录教学的整个阶段，并且起到关键作用。因时施教贯穿速录教学始终，即3个重要阶段，分为初级阶段，中级阶段，冲刺阶段。在这3个阶段当中，当学生遇到某一个任务无法进行下去的时候，老师这时可以用因时施教的方法，采用适时点拔，达到最佳的教学效果。速录练习的第一阶段（即初级阶段），也是打基础阶段，在最开始指法练习时，手指的摆放，特别是要双手并击，都要有一个适应的过程，

7、会出现各种各样的错误，这时，会有一部分学生出现情绪急躁的情况，那么就需要老师和学生之间进行交流，沟通，找出问题所在，并提出解决问题的方法。速录练习的第二阶段（即中级阶段），是过渡阶段，同时也是略码练习强化阶段，这一阶段特别需要学生自我心态调整，进行自我鼓励，多给自己激励，在练习的过程中，对手是自己。所以在这一阶段，根据学生练习情况，会安排不同阶段的练习内容，每一个任务一个目标，根据自身练习情况来定自己的目标。比如，每个学生做一个图表来呈现练习的进步曲线，如图5所示，这样可以更加清晰明了自己的练习情况进行对比，能够看到自己的進步，逐步朝自己的目标靠近，一步一步完成自己的小目标。6适时放松，对速录的枯燥练习起到缓冲剂作用对于提升速录打字的速度，还有一个关键要素同样是至关重要的，即注意心理训练，我们老师主要强调的是在做好准备以后，要不受其他任何事情的干扰，最大限度集中精力做练习，应该做到眼到手到，当看到一个字时，根本不用大脑思考，手指直接击中相应的键位，这样才可以提高速度。适当的放松对于枯燥的速录练习是非常必要的。比如，练习完一个章节内容时，可以用半个小时时间适当放松一下，可以听一些轻松的音乐，做一些伸展运动，都可以非常有效地缓解练习的疲劳。为了避免枯燥的学习，也可以将专业新闻信息，和学生贴近的日常生活报道等或者一段流行歌曲，目的不断提高学生的学习兴趣，让学生轻松愉快地学习。