全国各地2015年中考数学试卷解析分类汇编(第1期)专题35 尺规作图

1、尺规作图一.选择题1. （2015浙江衢州,第7题3分）数学课上，老师让学生尺规作图画，使其斜边 ，一条直角边.小明的作法如图所示，你认为这种作法中判断是直角的依据是【 】A勾股定理 B直径所对的圆周角是直角 C勾股定理的逆定理 D90°的圆周角所对的弦是直径【答案】B【考点】尺规作图（复杂作图）；圆周角定理【分析】小明的作法是：取，作的垂直平分线交于点；以点为圆心，长为半径画圆；以点为圆心，长为半径画弧，与交于点；连接.则即为所求.从以上作法可知，是直角的依据是：直径所对的圆周角是直角.故选B2. （2015浙江嘉兴，第9题4分）数学活动课上，四位同学围绕作图问题：“如图，已知直线

2、l和l外一点P，用直尺和圆规作直线PQ，使PQl与点Q .”分别作出了下列四个图形. 其中做法错误的是（）www.考点：作图基本作图.分析：A、根据作法无法判定PQl；B、以P为圆心大于P到直线l的距离为半径画弧，交直线l，于两点，再以两点为圆心，大于它们的长为半径画弧，得出其交点，进而作出判断；C、根据直径所对的圆周角等于90°作出判断；D、根据全等三角形的判定和性质即可作出判断解答：解：根据分析可知，选项B、C、D都能够得到PQl于点Q；选项A不能够得到PQl于点Q故选：A点评：此题主要考查了过直线外以及过直线上一点作已知直线的垂线，熟练掌握基本作图方法是解题关键3（2015山东

3、潍坊第9 题3分）如图，在ABC中，AD平分BAC，按如下步骤作图：第一步，分别以点A、D为圆心，以大于AD的长为半径在AD两侧作弧，交于两点M、N；第二步，连接MN分别交AB、AC于点E、F；第三步，连接DE、DF若BD=6，AF=4，CD=3，则BE的长是（）A2B4C6D8考点：平行线分线段成比例；菱形的判定与性质；作图基本作图.分析：根据已知得出MN是线段AD的垂直平分线，推出AE=DE，AF=DF，求出DEAC，DFAE，得出四边形AEDF是菱形，根据菱形的性质得出AE=DE=DF=AF，根据平行线分线段成比例定理得出=，代入求出即可解答：解：根据作法可知：MN是线段AD的垂直平分线

4、，AE=DE，AF=DF，EAD=EDA，AD平分BAC，BAD=CAD，EDA=CAD，DEAC，同理DFAE，四边形AEDF是菱形，AE=DE=DF=AF，AF=4，AE=DE=DF=AF=4，DEAC，=，BD=6，AE=4，CD=3，=，BE=8，故选D点评：本题考查了平行线分线段成比例定理，菱形的性质和判定，线段垂直平分线性质，等腰三角形的性质的应用，能根据定理四边形AEDF是菱形是解此题的关键，注意：一组平行线截两条直线，所截得的对应线段成比例4（2015山东潍坊第9 题3分）如图，在ABC中，AD平分BAC，按如下步骤作图：第一步，分别以点A、D为圆心，以大于AD的长为半径在AD

5、两侧作弧，交于两点M、N；第二步，连接MN分别交AB、AC于点E、F；第三步，连接DE、DF若BD=6，AF=4，CD=3，则BE的长是（）A2B4C6D8考点：平行线分线段成比例；菱形的判定与性质；作图基本作图.分析：根据已知得出MN是线段AD的垂直平分线，推出AE=DE，AF=DF，求出DEAC，DFAE，得出四边形AEDF是菱形，根据菱形的性质得出AE=DE=DF=AF，根据平行线分线段成比例定理得出=，代入求出即可解答：解：根据作法可知：MN是线段AD的垂直平分线，AE=DE，AF=DF，EAD=EDA，AD平分BAC，BAD=CAD，EDA=CAD，DEAC，同理DFAE，四边形AE

6、DF是菱形，AE=DE=DF=AF，AF=4，AE=DE=DF=AF=4，DEAC，=，BD=6，AE=4，CD=3，=，BE=8，故选D点评：本题考查了平行线分线段成比例定理，菱形的性质和判定，线段垂直平分线性质，等腰三角形的性质的应用，能根据定理四边形AEDF是菱形是解此题的关键，注意：一组平行线截两条直线，所截得的对应线段成比例二.填空题1、（2015四川自贡,第15题4分）如图，将线段放在边长为1的小正方形网格，点点均落在格点上，请用无刻度直尺在线段上画出点，使,并保留作图痕迹.考点：矩形、正方形的性质、勾股定理、相似三角形的性质和判定.分析：本题根据勾股定理可求出在网格中的，由于网格

7、线中的对边平行，所以找点较容易，只需连接一对角线与的交点就满足（见图）；根据的是平行线所截得相似三角形的对应边成比例, 所以 ，则.略解：见图作法.2（2015北京市,第16题，3分）阅读下面材料：在数学课上，老师提出如下问题：尺规作图：作一条线段的垂直平分线已知：线段AB小芸的作法如下：如图，（1）分别以点A和点B为圆心，大于AB的长为半径作弧，两弧相交于C、D两点；（2）作直线CD 老师说：“小芸的作法正确”请回答：小芸的作图依据是_【考点】点、线【难度】容易【答案】到线段两个端点距离相等的点在线段的垂直平分线上；两个点确定一条直线。【点评】本题考查线段的基本概念。三.解答题1. （201

8、5山东济宁，19，8分）(本题满分8分)如图，在ABC中，AB=AC，DAC是ABC的一个外角.实践与操作：根据要求尺规作图，并在图中标明相应字母（保留作图痕迹，不写作法）. （1）作DAC的平分线AM；（2）作线段AC的垂直平分线，与AM交于点F，与BC边交于点E，连接AE、CF.猜想并证明：判断四边形AECF的形状并加以证明. 【答案】试题解析：（1） （2）猜想：四边形AECF是菱形 证明：AB=AC ，AM平分CAD B=ACB，CAD=2CAMCAD是ABC的外角CAD=B+ACBCAD=2ACB CAM=ACBAFCEEF垂直平分AC OA=OC, AOF=COE=AOFCOE A

9、F=CE在四边形AECF中，AFCE，AF=CE四边形AECF是平行四边形又EFAC 四边形AECF是菱形考点：角平分线，线段的垂直平分线的基本作图，等腰三角形的内外角，三角形全等，菱形的判定2（2015广东省,第19题，6分）如图，已知锐角ABC.（1）过点A作BC边的垂线MN，交BC于点D（用尺规作图法，保留作图痕迹，不要求写作法）；【答案】解：（1）作图如答图所示，AD为所作.【考点】尺规作图（基本作图）【分析】（1）以点A为圆心画弧交BC于点E、F；分别以点E、F为圆心，大于长为半径画弧，两交于点G；连接AG，即为BC边的垂线MN，交BC于点D.3. （2015浙江杭州,第21题10分

10、） “综合与实践”学习活动准备制作一组三角形，记这些三角形的三边分别为a，b，c，并且这些三角形三边的长度为大于1且小于5的整数个单位长度（1）用记号(a，b，c)(abc)表示一个满足条件的三角形，如(2，3，3)表示边长分别为2，3，3个单位长度的一个三角形，请列举出所有满足条件的三角形（2）用直尺和圆规作出三边满足a<b<c的三角形(用给定的单位长度，不写作法，保留作图痕迹)【答案】解：（1）（2，2，2），（2，2，3），（2，3，3），（2，3，4），（2，4，4），（3，3，3），（3，3，4），（3，4，4），（4，4，4）.（2）由（1）可知，只有（2，3，4），即

11、时满足a<b<c.如答图的即为满足条件的三角形.【考点】三角形三边关系；列举法的应用；尺规作图.【分析】（1）应用列举法，根据三角形三边关系列举出所有满足条件的三角形.（2）首先判断满足条件的三角形只有一个：，再作图：作射线AB，且取AB=4；以点A为圆心，3为半径画弧；以点B为圆心，2为半径画弧，两弧交于点C；连接AC、BC.则即为满足条件的三角形.4（2015甘肃兰州,第22题，5分）如图，在图中求作P，使P满足以线段MN为弦，且圆心P到AOB两边的距离相等（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹，并把作图痕迹用黑色签字笔加黑）。【考点解剖】本题考查线段垂直平分线的性质，角平分

12、线的性质，基本作图【知识准备】角平分线上的点到角两边的距离相等，线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等【思路点拔】MN是P的弦，那么圆心P到弦的两个端点的距离相等，所以圆心P在线段MN的垂直平分线上；圆心P到AOB两边的距离相等，则P在AOB的角平分线上，所以，圆心P在线段MN的垂直平分线和AOB的角平分线的交点。【解答过程】作线段MN的垂直平分线；作AOB的角平分线，并记之与的交点为P；以P为圆心，PM为半径作圆，则P为所求图形。【易错点津】无论是否要求写出作图过程，千万不要漏写结论。在书写结论时，一定要写明哪个图形是所求作的图形，是哪一条线段？还是哪个角？或者是哪个点等，千万不要笼统地

13、说“如图为所求图形”。例如在本题中，所求的图形是一个圆，那么结论就应该很明确地说“P为所求图形”。【题目星级】5. （2015浙江省台州市，第24题）定义：如图1，点M，N把线段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN为边的三角形是一个直角三角形，则称点M，N是线段AB的勾股分割点（1）已知点M，N是线段AB的勾股分割点，若AM=2，MN=3求BN的长；（2）如图2，在ABC中，FG是中位线，点D，E是线段BC的勾股分割点，且EC>DEBD，连接AD，AE分别交FG于点M，N，求证：点M，N是线段FG的勾股分割点（3）已知点C是线段AB上的一定点，其位置如图3所示，请在BC上画一

14、点D，使C，D是线段AB的勾股分割点（要求尺规作图，保留作图痕迹，画出一种情形即可）（4）如图4，已知点M，N是线段AB的勾股分割点，MN>AMBN，AMC，MND和NBM均是等边三角形，AE分别交CM，DM，DN于点F，G，H，若H是DN的中点，试探究，和的数量关系，并说明理由6（2015广东梅州,第21题9分）如图，已知ABC，按如下步骤作图：以A为圆心，AB长为半径画弧；以C为圆心，CB长为半径画弧，两弧相交于点D；连接BD，与AC交于点E，连接AD，CD（1）求证：ABCADC；（2）若BAC=30°，BCA=45°，AC=4，求BE的长 考点：全等三角形的判

15、定与性质；作图复杂作图分析：（1）利用SSS定理证得结论；（2）设BE=x，利用特殊角的三角函数易得AE的长，由BCA=45°易得CE=BE=x，解得x，得CE的长解答：（1）证明：在ABC与ADC中，ABCADC（SSS）；（2）解：设BE=x，BAC=30°，ABE=60°，AE=tan60°x=x，ABCADC，CB=CD，BCA=DCA，BCA=45°，BCA=DCA=90°，CBD=CDB=45°，CE=BE=x，x+x=4，x=22，BE=22点评：本题主要考查了全等三角形的判定及性质，特殊角的三角函数，利用方程

16、思想，综合运用全等三角形的性质和判定定理是解答此题的关键7（2015广东佛山,第18题6分）如图，ABC是等腰三角形，AB=AC，请你用尺规作图将ABC分成两个全等的三角形，并说明这两个三角形全等的理由（保留作图痕迹，不写作法）考点：作图应用与设计作图；全等三角形的判定；等腰三角形的性质专题：作图题分析：作出底边BC的垂直平分线，交BC于点D，利用三线合一得到D为BC的中点，可得出三角形ADB与三角形ADC全等解答：解：作出BC的垂直平分线，交BC于点D，AB=AC，AD平分BAC，即BAD=CAD，在ABD和ACD中，ABDACD（SAS）点评：此题考查了作图应用于设计作图，全等三角形的判定

17、，以及等腰三角形的性质，熟练掌握全等三角形的判定方法是解本题的关键 8（2015甘肃武威,第21题6分）如图，已知在ABC中，A=90°（1）请用圆规和直尺作出P，使圆心P在AC边上，且与AB，BC两边都相切（保留作图痕迹，不写作法和证明）（2）若B=60°，AB=3，求P的面积 考点：作图复杂作图；切线的性质分析：（1）作ABC的平分线交AC于P，再以P为圆心PA为半径即可作出P；（2）根据角平分线的性质得到ABP=30°，根据三角函数可得AP=，再根据圆的面积公式即可求解解答：解：（1）如图所示，则P为所求作的圆（2）B=60°，BP平分ABC，AB

18、P=30°，tanABP=，AP=，SP=3点评：本题主要考查了作图复杂作图，角平分线的性质，即角平分线上的点到角两边的距离相等同时考查了圆的面积9（2015·湖北省孝感市，第20题8分） 如图，一条公路的转弯处是一段圆弧（）（1）用直尺和圆规作出所在圆的圆心；（要求保留作图痕迹，不写作法）（4分）（2）若的中点到弦的距离为m，m，求所在圆的半径（4分）考点：作图复杂作图；勾股定理；垂径定理的应用.专题：作图题分析：（1）连结AC、BC，分别作AC和BC的垂直平分线，两垂直平分线的交点为点O，如图1；（2）连接OA，OC，OC交AB于D，如图2，根据垂径定理的推论，由C为的

19、中点得到OCAB，AD=BD=AB=40，则CD=20，设O的半径为r，在RtOAD中利用勾股定理得到r2=（r20）2+402，然后解方程即可解答：解：（1）如图1，点O为所求；（2）连接OA，OC，OC交AB于D，如图2，C为的中点，OCAB，AD=BD=AB=40，设O的半径为r，则OA=r，OD=ODCD=r20，在RtOAD中，OA2=OD2+BD2，r2=（r20）2+402，解得r=50，即所在圆的半径是50m点评：本题考查了作图复杂作图：复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法；解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作也考查了勾股定理和垂径定理10 , (2015山东青岛，第15题,3分)已知：线段，直线外一点A求作：RtABC，使直角边为AC（AC，垂足为C）斜边ABC【答案】略.考点：作图11 , （2015淄博第19题,7分）如图，在ABC中，AB=4cm，AC=6cm（1）作图：作