4大道之行也4_第1页
4大道之行也4_第2页
4大道之行也4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、榆中三中八年级语文导学稿课 题大道之行也授课时间2018年6 月7 日课 型新授课主备人 黄立功执教人张彩萍 闫瑞瑞学习目标1掌握相关文言词，翻译并背诵课文。2整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。学习重点1掌握相关文言词，翻译并背诵课文。2了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。学习难点1把握“大同”社会的基本特征。2在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。学法指导讲读法 诵读法学习过程一、预习导学 1题目解读 大道之行也反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古

2、人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。2相关资料礼记，儒家经典之一，亦称小戴礼或小戴礼记，相传为西汉戴圣编纂。为别于戴德的大戴礼，故称小戴礼。全书包括曲礼檀弓王制月令礼运学记乐记中庸大学等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自礼记·檀弓篇。礼记是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。礼记的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。【自主学习】1给下列加点字注音： 选贤与能（ ）矜寡孤独（ ）男有分（ ） 2通假字。 选贤与能：“与”通“举”，推举。 矜、寡、孤

3、、独、废疾者皆有所养：“矜”通“鳏”，老而无妻的人。 3词类活用不独亲其亲：亲：以为亲，意动用法；亲：亲人。 不独子其子：子：以为子，意动用法；子：孩子，儿女；4理解重点句子：选贤与能 讲信修睦 货恶其弃于地也，不必藏于己5出自本文的成语有：二、合作探究，展示分享1.“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。2.那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？ 3.任何想像都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？4.如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义。 5.文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？三、拓展延伸 请说一段话描绘你心目中的理想社会。四、达标检测1解释下列加点字 选贤与能 （ ） 故人不独亲其亲 （ ） 男有分（ ） 是故谋闭而不兴 （ ） 是故谋闭而不兴 （ ） 力恶其不出于身也 （ ） 2翻译下列句子 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 故外户而不闭，是谓大同。 3请谈谈你是怎样理解“天下为公”的。 4“大同”社会的基本特征有哪些？五、课堂小结天下为公 人人都能受到社会关爱 社会纲领 选贤与能 讲信修睦大同社会 基本特征 人人都能安居乐业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论