744907广济中心小学汇报材料(普法)

1、让“知法学法守法”成为一种习惯宁波市广济中心小学 “五五”普法工作回顾 “一切从娃娃抓起”将公民的法制素养植根在幼小的心灵中，深入细致地做好普法教育工作是学校的职责和义务。我校“五五”普法期间，在工作思想上着重抓好“三个到位”，即认识到位、管理到位、责任到位；在工作实践中，抓好“五个结合”，即学习与宣传结合、课程设置与学科渗透结合、法制启蒙教育与行为教育相结合、理性教育和感性教育相结合、校内与校外结合，取得了显著的成效。“五五”普法工作五年来，我校积极创新法制宣传形式与载体，不断提高师生的法律意识、法治观念和法律素养，促使师生把学法守法用法成为一种自觉的行为。我们始终强调：一、规范办学，保障依

2、法治校规范办学行为从根本上讲就是依法治校，科学管理。我们一条线抓“学习”以加强学习为先导，提高教师团队的理论水平和办事能力；另一条线抓“合力”激发全社会关心教育人士的积极性，充分借助他们的优势，使学校的各项工作进一步朝着法制化、规范化发展。1.网络立体化。学校专门建立法制教育领导网络，一是以校长为组长，副校长为副组长，总务主任、教导主任、大队辅导员和教师代表任组员的法制教育领导小组。二是聘请海曙公安分局潘飞同志和月湖派出所朱明同志为学校兼职法制副校长和法制辅导员，聘请消防支队王凯同志为行风监督员，云丰社区王国萍书记为社区副校长，进一步保证了学校法制教育工作的有序进行。潘警官就职于案情分析科，大

3、量鲜活翔实的案例为学校的法制教育提供了保证。他定期来校通报最新治安形势，与老师们一起研究制定针对性强，极具可操作性的法制教育工作计划。2.学习经常化。在阶段性集中学习法律法规的基础上，学校经常围绕典型案例展开分析，以提高大家的实际应用能力。如四年级有一位男生在课间玩耍时，不慎将另一位男生推倒，导致后者门牙受损，学校该如何妥善处理？大家各抒己见，由主持人依照宁波市学校安全条例进行一一点评，切实提高了老师们依法处理突发事件的能力。学校按照有关教育法律法规的要求，制定广济中心小学章程，从学校管理的各个方面作出明确规定，并在学校教职工代表大会上通过，作为学校的“宪法”。同时经细化具体制定了教育教学、科

4、研、财务后勤、安全、教师、学生等各项管理制度和岗位职责。进一步完善广济中心小学奖励性绩效工资分配方案，渗透了依法治校、构建和谐的管理新理念，在校内形成了有章可循、照章办事、奖勤奖优、优质优酬、违章必究的约束机制，有力地强化了依法治校的力度，促进了和谐校园的建设，保障了学校各项工作的健康高效运行。3.管理民主化。学校积极寻求民主、开放的现代学校制度作为保障。我们创建以学校、家庭、社区三者互动为切入口，探求民主、合作、开放的学校新型管理模式“教育议事会”制度。“教育议事会”在学校管理中扮演 “政协”的角色，拥有知情权、参与权与监督权。它协调家长、教师、学校、社区等各方面利益，监督学校在贯彻教育方针

5、、开展民主办学、开放办学方面的具体工作，促进教育教学理念的落实，充分发掘学校内涵，形成全方位促进学校和谐管理的保障机制。例会制度全面知情，为学校工作支持助力；轮值制度望闻切问，为学校工作会诊把脉；督导制度群策群力，为学校工作出谋划策；沙龙制度换位思考，为学校工作分忧解难；议事制度搭建桥梁，为学校工作保驾护航。在民主的氛围中，充分发挥“政协、协调、育人”三大功能，推动学校的各项工作稳步发展。二、建章立制，督促责任落实我们积极贯彻落实中小学法制教育指导纲要，注重内部规章制度的制定和修订，进一步完善岗位职责和学校管理制度，形成既与目前基础教育改革相配套衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体

6、系，为普法教育提供坚实的保障。1.建立教师培训制。组织各年龄段的教师学习国家、省市各级政策法规，如中华人民共和国国旗法义务教育法教师法国防教育法、国家安全法未成年人保护法预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法学校法律问题分析等法律法规。通过讲座报告、案例分析、主题研讨等形式，不断提高教师的道德水准和依法执教意识，提高依法育人的责任感和执行力。2.建立安全责任制。每年开学初每位教师签订安全责任状，一式两份，一份由教师自行保管，随时学习比照反思，一份由学校存档。遵循“谁布置谁落实，谁主管谁负责”的原则，实行班主任对班级负责，年级组长对年级负责，学科老师对学科负责，行政人员对各联系年级负责，分管校长

7、对主管工作负责的层级负责制度。3.建立课程落实制。法制教育进入主课堂，学校下达的课程安排中每周二下午安排法制教育内容，三六年级每月第一周的班队课上法制教育课。学校采用编写适合学生身心特点的校本教材小学生常用法律知识读本，小学法制教育，中小学生交通安全教育读本，学生消防安全知识读本，学生安全基本知识，参考使用海曙社区教育的法制教育读本，交通安全知识读本，青少年安全健康知识读本等，由班主任老师兼任法制教师，课前查找资料，撰写详案，上课时运用多媒体辅助教学，课后注重成效反馈，保证“计划、课时、师资、教材”四落实。4.建立学科渗透制。所谓“学科渗透”，是指教师在教学过程中，立足于教材，结合学科的特点自

8、觉地、有意识地设计教学环节，帮助学生提高对法律的认知、情意和行动技能。例如三年级语文课本中有一面五星红旗一课，导入新课时出示一面鲜艳的五星红旗，引导学生明白五角星及五星红旗的象征意义，有机结合国旗法的学习，既提高了对国旗的认识，又增进了对国旗的感情。品德与生活课中有规则在哪里一课，引导学生通过想一想、看一看、问一问、查一查等方法，在讨论、调查的基础上，发现校园里的规则，从而懂得要遵守规则。5.建立特殊学生帮教制。针对学习障碍、言语和语言残疾、情绪和行为障碍等学生，制定“广济中心小学特殊学生电子档案”，深入了解孩子的家庭背景、学习能力、问题来源等，制定支持性教育计划，合各科教师之力，助学生持续发

9、展。如201班裘同学因医疗事故长期在家休养，一年中学习时间不满30天，学校根据相关法律，多次召开专项研讨会，召集校长室、教导处、班主任及任课老师代表、家长共同参加，互相沟通近期学习生活情况，提出切实有效的帮扶措施。家长从开始的态度蛮横、无理取闹到后来的理解支持，主动递交复读申请报告。学校经调查了解，针对学生个性特征安排“两步式”教育计划，前一个学期由于尚未升级，因此选择随班跟读与党员跟踪帮扶相结合的方式，让他边学习边调养身体。9月新学年开始重新编读，帮助他树立学习的信心，以此保障其义务教育的权利。 6.建立议事轮值制度。教育议事会下设学校教育管理、社区教育拓展、家庭教育协调三个职能部门。学校教

10、育管理部对校区教务、政教、后勤等工作进行督导，为校区教育教学工作的有效开展提供帮助。定期的例会与轮值，是教育议事会深入学校，开展管理工作的有效保证。每学期，教育议事会成员以部门为单位开展定期的轮值工作，轮值任务包括：及时更新议事网内容；策划组织论坛专题；参与校区管理监督；收集多方意见建议。校区根据轮值记录册里反映的情况及发现的问题及时调整，并将整改措施向议事会反馈。 7.建立校园安保制度。深入推进校园安保制度的实施，促进学校综治安全工作机制的形成。以“思想预警，措施到位；制度预警，内外落实；全员预警，人人负责” 24字方针为校园安保工作的准则。例如今年4月校园惨案频发，学校立即启动校园红色预警

11、，多次召开了中层会议、全体教师会议，讨论布置校园安全相关工作，每位教师在红色预警通告单上签字；严把“进口关”， 外来人员经联系进入校园必须佩戴“临时出入证”；地段民警、交警、社区民警成为“校园护卫队”的一员，每天早晚两次来到校园周边巡逻布控，发现可疑情况及时处理；全校发布校园安全告家长书，张贴安全公告；进一步加强网络安全管理；进一步完善电子监控设备，监控点覆盖校园重点场所及要道口，做到人防、技防、物防相结合。8、建立家校联系制。学校对每位教师的家校联系有明确意见，在要求每学期每班家访率不低于50%的基础上，着重对“一、四、六”三个年级重点跟踪。一年级新生家长学校，从语数学习、心理健康、习惯培养

12、等方面对家庭教育进行辅导。四年级家长开放日坚持 “校园开放、课堂开放、沟通方式开放”，每个班级历时半天，不但展示了语数英主科教学，音乐、信息、科学等技能课的开设，升旗仪式、列队做操等活动的观摩，为家长全方位了解孩子在校学习活动情况开辟了窗口。六年级毕业班初小衔接家长会，邀请初中老师为家长指点迷津，帮助孩子顺利完成初小过渡。其次不断创新沟通方式。除了通过学校网站向全校家长发布通知公告外，班级QQ群、班级博客、家校通与家校联系册互为补充，使家长与家长，教师与家长之间实现“零距离”接触。班级网站的建立及时展示了学校的教育教学面貌。我校向全校各班开放了班级网站空间申请业务，每个有能力的班级都可以向信息

13、技术办公室申请网站空间，制作班级网站以发布班级信息、通知、公告，营造班级文化。三、注重宣传，时时警钟长鸣 大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，使法制教育工作有声有色，形象感人，学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。1. 阵地宣传与流动宣传相结合充分发挥校电视台、广播室、黑板报及宣传窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。大队部选拔一批严以律己、乐于助人的队员组成“小小宣传队”，充分运用榜样教育的力量，进行同伴互助。“小小宣传队”的同学们两人一组，精心准备，用生动的事例，形象的语言，耐心地劝导有不良习惯的同学

14、，使他们认识到自己的错误，并以实际行动来改正，从而创设“高尚行为人人夸，不良行为人人批”的舆论氛围，达到教育的最优化。2. 常规宣传与主题宣传相结合在进行日常性的视频、情境学习的同时，结合“3 15”、“124”、“6 26 ”等节日，开展主题教育活动。如在禁毒日前夕，组织学生观看禁毒展板，在禁毒倡议书上郑重地签上自己的姓名，以此了解毒品的危害，承诺从小远离毒品，提高学生辨识毒品的能力和自我保护意识。  每年六一前后，我们会开展自救自护四项技能主题教育，并且举行消防演练、反恐演练、紧急救护操练等等。3. 平台宣传与网络宣传相结合作为一个拥有两个校区，100多名教师，海曙区规

15、模最大的小学，受时间和空间的限制，如需把全体教师集中起来，有诸多不便。校园网、腾讯通、家校通正可以弥补此项不足，让沟通变得无限自由通畅。校园网上的“网络安全110”栏目内容丰富，更新及时，有面向学生的安全知识测试，面向教师的安全生产学习资料等，信息量大。而通过即时通讯平台，我们可以在几分钟内开展跨校区的全校网络会议，并能根据研讨内容的需要进行分组学习讨论，降低了会议组织的难度，提高了工作效率，并形成了即时的文字记录。手机短信平台既是我校与家长互相沟通的重要渠道，也是向教师传达各类信息的便捷途径。上级文件、学生活动信息、温馨提示、重要新闻和节目的收看通知等都可以通过该平台即时传达给师生。记得去年

16、在“好又多”附近发生社会青年向我校学生“克米”事件，学校就利用短信方式向学生和家长宣传自护自救的方法。尤其在假期，短信平台更成为了学校联络师生，双向互通的重要手段。4. 校内宣传与校外宣传相结合走出校园，走向广阔的社会天地，深入到街道小区，广泛开展心理健康咨询以及普法知识讲座等活动，积极聘请懂法律的教师充当校外法制辅导员、人生导航员，加大对社会闲散青少年的教育和引导。云丰社区开设的家庭教育沙龙和青少年心理健康热线深受小区居民的欢迎。学校的世纪苑校区毫无疑问成了“社区文化教育中心”，形成“教师学生家庭”的一体化格局，小手牵大手，安全进万家。5. 学习教育与反思提高相结合。联系实际，边宣传边反思，

17、查找宣传内容、方法、途径上的优点和不足，为下一阶段的法制宣传工作指明方向。区中小学生交通安全宣传月活动启动仪式两次在我校举行，在宣讲遵守交通规则重要性的同时，还向学生赠送了“文明乘车”即时贴、小黄帽和平安伴我行的书籍，学生们印象深刻。如何使这种影响更持久更深入？我们反思总结，要与日常教学紧密联系，不断强化，把学到的知识运用于实践中。体验与交警一起参与维护交通安全活动；巩固举行交通安全知识竞赛；激情“我眼中的交警叔叔”征文多样活动的跟进，使教育效果真正达到最大化。四、丰富活动，促进知行内化结合学生的年龄特点，法制教育的重点应是以培养学生的法律意识为主，以传授法律知识为辅，立足于培养他们遵纪守法的

18、意识。活动是对学生进行法制教育的重要途径。在活动中，强化体验，辨别是非；在活动中，明理导行，润物无声，水到渠成。1. 以礼仪教育为抓手以“进校三步曲” 整理衣着、敬礼、问候为第一关，每天由礼仪队员在校门口检查队员们的进校礼仪情况，记录表现好的队员，在集会时表扬，制作一周礼仪排行榜，每月评选“礼仪小明星”，张榜公布。针对队员年龄特点，每月印制不同的个性奖状，极大地促进了队员文明习惯的养成。在教育中发挥学生的主体作用。从35年级中选拔注重文明礼仪，举止大方，口头表达能力较强，会简单英语口语，富有正义感和责任心的同学，组成了新“礼仪队”。 新礼仪队成员历经仪态、步伐、献红领巾、礼仪道德规范等训练后正

19、式上岗。课间、午间，他们穿行在教学楼中，随时检查同学们敬礼姿势和红领巾的佩带情况，及时表扬做得好的同学。有时也尝试在任意一层楼道内放一团纸，看看哪位同学将其捡起，校园里涌现了一大批默默无闻的“环保小卫士”。2. 以社会实践为途径注重整合社会资源，法制教育延伸到社会和家庭，努力构筑学校、家庭、社会三位一体的立体化教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。实施家校、社校、警校、军校、治安五个“共建”联动。邀请担任律师的家委会成员来到班级讲讲青少年法律常识；邀请城管阿姨为大家阐释宁波市市政设施管理条例、宁波市城市绿化条例、宁波市市容环境卫生管理条例；在社区、城管人员的带领指导下，成立“小小城管队”,半

20、月一次，开展着“执法”行动，规劝乱堆乱占的居民、私营业主，制止汽车乱停、破坏绿化等行为；四年级开展“传承长征精神，做革命接班人”主题活动，通过参观军营、观看革命影片，聘请武警战士指导学生列队、出操、行走训练等形式，把教育引导与实践锻炼相结合，把严格纪律约束与提高自控能力相结合。排堵保畅金点子、节能减排金点子、廉政小调查、撰写交通警示语都让孩子们投身社会大舞台，参与到社会生活中，在活动中深受教育。3. 以体验教育为宗旨法则是比较抽象的，我们借助丰富的体验活动促进理性与感性的融合。作为全国优秀班集体建设示范学校，我们尤其注重在普法活动过程中逐步实施“六层次体验教育”自主体验、合作体验、情境体验、小公民体验、内心体验、实践体验。模拟法庭活动。审判长和审判员，原被告以及双方辩护人均由学生扮演，审理过程完全按照正式庭审的程序进行。法官身着法官服，使整个审判气氛显得真实而庄严。寓教于乐的形式，充分调动了孩子们学法的积极性。主题鲜明的班队活动。“我是小小税法宣传员”、“ 我做合格小公民”、“ 纪律与自由一场小小辩论会”让队员们在轻松愉快的氛围中，增长法律常识，增进彼此了解。我校的优秀班队活动案例还结集成册21世纪主题班队会案例精编，由宁波出版社出