儿童舞蹈教学的方法

1、儿童舞蹈教学的方法儿童舞蹈是当下教育热度十分高的一项教育工程因为舞蹈能 给儿童带来不少的好处从而还收获许多课堂之外的东西那么来看 一 下儿童舞蹈的教学的方法又有哪些一、欣赏为导、激发情趣幼儿舞蹈课堂教学大体可分为四大类型：欣赏课、推新课、 温 习课、考核课。其中舞蹈欣赏课在幼儿舞蹈教学中是很重要的 欣赏 课是推动教学的一种好时机必要时让孩子们静下心来进行欣 赏和学 习舞蹈的根本知识十分必要的：看优秀的作品；看演员 怎样练 习和表演;表演过程中综合因素的感受。在欣赏过程中教 师可以 通过各种方法帮助孩子理解作品幼儿舞蹈欣赏课留意活动 意境的创 设当然不可无视让孩子们用自己的方式来表达自己的想 法

2、。从而使 幼儿对此产生浓厚的爱好、爱好对培养孩子对舞蹈美 的感受力、表 现力和初步的鉴赏力、创造力有一定的帮助。1、感受舞蹈作品。幼儿思维开展的特点是从感性熟悉到理性熟悉有具体到抽象 因此感受舞蹈作品必须以感性知识或已有经验为根底更多的依靠 于 直观的、生动的、鲜明的形象所以老师对只有曲调没有歌词的 舞蹈 应伴随着启发性、形象化的语言为幼儿提供想象的内容让幼 儿通过 视觉直观和听觉直观的共同感知活动获得一个比拟清楚的 形象。这 样幼儿才能逐步投进到作品的意境中才能进行联想和想 象才能感受 作品幼儿的能力才能进步。(1) 幼儿感受舞蹈时要留意培养幼儿观察的敏锐性老师提出的 题目要有目的性、系统性

3、、正确性和敏锐性。每次让幼儿感受都有要求而且只能有一个要求，使幼儿的思维始终处在积极紧张的状态之中开始提的题目要提笼统的大题目逐渐提小的题目由于幼儿 感受 力开展的规律是对作品先有一个笼统的整体感受反复的欣赏 就能有 进一步的感受欣赏的越多感受的越细微越深进、越全面。(2) 、在感受舞蹈是要不断集中幼儿的留意力： 留意是熟悉的 门 户人们只有在留意力高度集中而稳定的情况下才能有明晰的感 知高 效率的记忆和活泼的思维。(3) 、幼儿的知识预备非常重要： 每感受一个作品之前都要丰 富 有关知识、印象幼儿对作品有关的生活经验丰富能帮助幼儿更 好的 感知作品。2、以情动情乐在其中。在幼儿舞蹈教学过程中

4、可通过优美的旋律伸展的舞姿来陶冶 幼儿的情操从中使受教育者得到美的教育。这种美育的教育方式 有 助于培养幼儿的形体美、举止美、行为美、人格美。形成由内 而外 的同一美。从某种意义上来讲儿童对美的事物有着自己的感知不同的是 儿童的直观思维一尘不染的内心世界涉世未深的眼睛其无法进行 正确的审美活动。然而所有的一切无法阻止他们对美的渴求。这时作为教师的我们便要发挥字的作用采取措施进行诱导活动例女口：在?说唱脸谱?戏剧舞蹈中作了一系列的诱导活动如往看碟看剧中的眼神亮相一举手一投足等等。幼儿舞蹈根底练习人们都知道古典舞蹈中有一身的戏在脸上一脸的戏在眼上这一说。中国舞蹈演员们要求讲究眼部的传情与。他们通过

5、眼目传情向观众展示人物的内心世界。假设眼睛里没有任何内容一个再美的舞蹈动作也没有感染力可想而知他拿什么往吸引观众呢作为一名观众纵使无任何音乐细胞都可以从舞者身上感受其中情感。眼睛是心灵的窗户谁的脸上有表情谁的脸上不会做戏这中间的区别就在于眼睛、面部表情之中。教师在教授动作的同时要教授表情要让孩子意识到舞蹈动作是为舞蹈主题效劳的而舞者的面部表情那么是为舞蹈的整个灵魂所服务的。只有形的舞蹈即是一个空壳。没有灵魂也就没有生命力。舞蹈作为一中艺术他本身就为人们提供了开展想象力的广阔空间。我们改变以往陈旧的教学摸式把教学过程变成幼儿主动探索的过程。通过这些让孩子们展开讨论教师便引导孩子们充分发 挥自己的

6、想象 力往大胆的表现并及时给予他们鼓励和肯定。在幼儿舞蹈教学中情字尤为重要。由于幼儿身心发育的局限性不能对舞蹈形象的外在美进行自我教育、自我感染作为教育者 便要 发挥他们自己的作用做到以情动情。二、舞蹈教学儿童天性好动喜欢模仿喜爱看舞蹈节目更渴看参与表演。在这些年的舞蹈教学中我根据各年龄阶段幼儿认知开展水平的不同 特点 总结出了适合儿童在学习和表演的四种模式的舞蹈创编和教 学方法 逐步实现了教学的主动性收到了良好效果。1、 教师必须重视对舞蹈教材的分析：分析舞蹈音乐的旋律、 节奏、性质、情绪、速度、力度以及动作风格协调的重点、难点 以 及反映舞蹈情绪的动作要点研幼儿舞蹈大赛究教练的方法。分 析

7、好 动作要领后老师再根据舞蹈动作的规律：身体的重心与平衡 动作的 反作用动作的控制与松弛、正确、熟练、优美示范。采用 精讲多练 举一反三的方法引导幼儿往发现促进幼儿多思考促进幼 儿积极主动 学习。2、 加强音乐课的趣味性：激发幼儿学习舞蹈的爱好学习不 仅 有感知、记忆、想象、思维等熟悉成分参加的智力活动情感、意 志非熟悉成分也起着重要的作用。因此必须从激发爱好进手激发 幼 儿的求知欲。幼儿伟大教学就本质来讲是一中艺术熏陶因此我 们要 培养个幼儿对舞蹈的爱好要重视培养过程而不应该夸大结 果。要让 幼儿在有趣的音乐活动中开展能力把握一定的粗浅知识 和技能后感 到快乐进步爱好又促进了能力的进步。3、

8、启发性的教创造性的学。4、在教学中以表扬为主教师要以自己的情绪感染幼儿。教 师 本人兴高采烈幼儿才能精神饱满使幼儿沉醉在愉快的环境中享受 着音乐的美。三、爱好的培养1、选材恰当乃培养爱好的开端选材要符合幼儿的年龄阶段内容上应表达生动、活泼、趣味 性 强的特点。所以在题材的选择上包括对舞蹈语汇、动作的创编 都必 须独大师心不能成人化、呆板。在幼儿眼中大千世界新奇无 比：天 上飞的、地上跑的、水中游的只要我们站在幼儿的角度往 感知事物 的特点分析处理人和物最后加以直观表现就会产生艺术 化的童趣。 例如舞蹈姥姥门前看大戏以一首童谣进手：拉大锯、 扯大锯姥姥门 前唱大戏讲述了一群天真活泼的小姑娘经过抗

9、争跋 山涉水终于兴高 采烈地来到姥姥门前坐在了她们各自的位置上期 盼着大戏的开幕。 大戏开幕了小姑娘们在看戏的时候各自脸上丰 富的表情反映出戏曲 的出色。看戏是源于民间的一种娱乐活动这 个舞蹈捉住了小孩子好 奇、喜欢热闹、喜欢参与和乐于模仿的特 点所以极易引起幼儿的情 感共叫和欣赏爱好。儿童学舞蹈的好处 形体优美：正处于快速生长发育时期的孩子经过舞蹈训练如 挺胸、抬头、收腹能使他们站得直形体优美且能纠正驼背、 端肩 等 形体问题。动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合通过音乐与舞蹈动作 的 和谐达成动作协调性的训练并且使孩子更有节奏感。肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等孩 子 的柔韧性动作灵活性好。锻炼毅力：从根本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神磨 练 坚强意志。提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗剪除练习后能促进 孩 子食欲、增强消化机能提高身体抵抗力减少生病时机。提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞 只 有配合默契才能表演好由此训练了孩子们的合作精神养成自觉 遵守 规那么、纪律培养了协作的观念。培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内 心 世界使孩子潜移