谈谈怎样利用多媒体进行平面设计教学

1、    谈谈怎样利用多媒体进行平面设计教学    武光远摘要：多媒体网络技术的应用可以丰富平面设计教学的内容和方法，改善单一的人才培养模式，对于平面设计教学效率的提高具有积极作用。高职院校应加强多媒体网络技术的应用，创新教学理念和方法，以提高平面设计教学的效率。关键词：平面设计教学；多媒体网络；教学方法一、平面设计教学中存在的问题1.教学内容单一传统的平面设计教学内容比较单一，基本以美术、设计等内容为主。教师在教学中只是注重学生技艺的培养，教学内容比较枯燥，学生难以提起学习的兴趣，主观能动陛难以发挥，学生难以将所学知识应用到实际创作中。2.教学方法单一传

2、统的平面设计教学中，教师基本都是采用单一的教学方法，理论教学仍然是教学的主体，偶尔会在教学中穿插一些简单的例子。学生缺乏主动参与教学的激情，只是被动的接受教师所教的内容。教师难以将多种教学方法应用到教学过程中，学生只能采用死学和死记的方式，学习过程中缺乏创新意识，学习效果较差。3.学生获取知识的途径有限传统的课堂教学模式，学生能够获得的资源比较有限，仅仅依靠课本、教程等换取相关信息。课本提供的信息难以快速查找，学生很难有效利用课本的作用。课本能够提供的信息毕竟有限，难以开阔学生的视野，学生的素养提高比较困难，无法接触先进的设计技巧。4.理论与实践脱节传统的平面设计教学过程中，理论与实践难以紧密

3、联系，依然沿用传统的教学模式和教学方法，教师只是注重理论知识的教学，而未提高对实践教学的重视，学生很难获得实际设计的机会，更别提将理论知识应用到实践中。现代设计要求多元化，学生只有将全新的知识和技巧应用到设计中，才能打破传统思想的束缚，设计出新颖的作品。二、多媒体网络中基于互动的平面设计教学对策1.设计丰富的多媒体课件，激发学生的兴趣学生的学习需要在一定的情境中进行，教师要为学生创设良好的学习情境，指导学生将所掌握的知识与新知识之间建立联系，以免学生感觉知识枯燥、抽象，丧失学习的兴趣。多媒体网络中，信息的搜集、传递的方法和途径比较灵活，教师要合理利用多媒体网络的优势，将有助于教学的内容融入到教

4、学中，学生不必再花费更多的精力去搜集资料。教师要善于制作多媒体课件，在制作时要充分考虑教学目标、教学内容以及学生的特点，制作能够吸引学生的内容。教师要鼓励学生发现问题，并通过所学知识分析问题和解决问题。学生学习的主动性是提高平面设计教学效果的关键，教师要引导学生自主学习，为学生提供更多的实践机会，以提高学生的动手能力和创新能力。教师对于多媒体的选择要合理，视觉媒体、听觉媒体的选择要具有明确的目标，其内容要与课堂教学内容匹配。多媒体课件的版面设计、颜色设计、播放次序设计、字体设计等要敢于创新，重点突出平面设计的特点，以便于学生理解和记忆。教师还要结合所学的教学内容，在课件内的适当位置预留一些空白

5、部分，让学生运用所学知识自我发挥，这样既能培养学生的主观能动陛，又能锻炼学生的发散思维。2.丰富教学方法，运用电子化学习工具现阶段，平面设计的相关软件较多，大致可以分为图形设计软件、图像处理软件、图文混排软件三种，photoshop、fehand、coreldraw等都是常用的平面设计软件。corel-draw软件辅助学生设计时，可以利用计算机进行复制、移动、旋转等操作，并可以反复进行实验，寻求多种变化和组合方式，有助于学生发挥自身的想象，对作品设计精益求精的效果。corel-draw软件的优势在于其调控色彩方便，填充快捷，并且操作比较简单，容易掌握。在色彩构成学习时，教师通过对色彩构成知识的

6、讲解，学生再配合仿真再现，可以轻松的发现色彩搭配的规律。平面设计软件的功能强大，使用较为方便，可以提高平面设计的效率。传统的平面设计需要进行手绘，并通过手工填充颜色，因此需要较长的设计时间。而利用平面设计软件，需要的时间会大大缩短。学生在平面设计工具的应用过程中，往往会遇到一些问题，教师要善于归纳和总结，组织学生进行分组讨论，通过集体的努力解决问题。3.发挥网络的优势，实现个性化学习网路时代的发展，为学生的学习提供了更多的便利。网络中具有丰富的资源，学生可以根据自身的特点，搜集对自身学习有用的信息。教师要指导学生合理选择网络平台，并利用网络协助平面设计教学，提升学生的鉴赏能力和创作能力。教师要

7、对优秀的网站、论坛等资源进行整理后推荐给学生，鼓励学生积极参与论坛讨论，以丰富學生的视野。网络平台上有经验丰富的设计者，其经常会将自己的作品上传至网络，学生可以观察其制作的过程，并可以与作者实时交流。教师要发挥指导性作用，构建教师、学生、网络的有机互动，进而提升学生的实践能力。随着新技术的不断冲击，缺乏新意的设计作品难以吸引人们的目光。平面设计教学要注重学生个性的释放，网络平台的多样性正好符合学生的个性化需求，教学过程更加具有弹性，教学资源多种多样，学生可以根据自身的需求，实现个性化学习，选择符合自身发展的学习资源，提高自主学习的效果。4.构建网络互动平台，培养学生的创新意识教师可以创建一个网络平台，通过qq软件、微信软件、电子邮件等方式与学生之间进行交流，通过多媒体网络进行互动式的教授与学习。例如教师可以建立qq聊天群、qq好友、qq邮箱等方式，对学生的设计作品和创意进行讨论。网络平台的沟通比较方面，时间上也比较自由，学生在课余时间就能实现讨论、辩论、质疑、点评等内容，真正实现学习互动。教师要关注学生的讨论，对学生设计作品进行总结，指出其中的优点和不足，并提出建议性意见。教师和学生可以将最新的观点、技术以及自身的想法发布到网络平台，以丰富学习资源，为今后的设计