部编五年级语文上册第课《少年中国说》优秀课件

1、部编小学语文五年级上册13. 少年中国说节选课文导入课文导入 同学们，我们正值少年。少年是那初升的太阳，充满无限的希望。早在一百多年前，梁启超就提出“少年强那么国强，这就是他的?少年中国说?。作者简介作者简介 梁启超1873年1929年，号任公，又号饮冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法百日维新领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。我会认我会认倾泻泻 鱼鳞鳞 惊惶惶 胎胎儿 步履履 美哉哉 hunghunglnlnxixititillzizi多音字多音字1.1.妈妈总是把屋子清扫得干妈妈总是把屋子清扫得干 干净净。干净

2、净。2.2.爷爷每天都要到地里干爷爷每天都要到地里干 活。活。干干 gn 干净枯燥干净枯燥 gn 干部干部 (干活干活gngn我会写我会写泻泻胎胎潜潜皇皇试试履履 疆疆我会写我会写泻xi组词：倾泻 飞泻不要多写“丶。易写错易写错试sh组词：尝试 考试不要多加丿。易写错易写错履l组词：步履 履行不要写成“亻。易写错易写错疆jing组词：边疆 疆域不要少写 “土。易写错易写错词语理解词语理解华美瑰丽，华美堂皇。矞矞皇皇：矞矞皇皇：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。八荒：八荒：近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点 惶惶指心理不安。指心理不安。惶惶恐惧。恐惧。 慌慌

3、慌慌慌乱。慌乱。1. 1. 在老师面前不必诚在老师面前不必诚 诚恐。诚恐。2. 2. 他像被雷击中一样他像被雷击中一样, , 手脚颧抖手脚颧抖, , 作一团。作一团。惶惶慌慌整体感知整体感知1.1.作者心目中的少年是什么样的？作者心目中的少年是什么样的？ 是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。雄于地球的中国。2.“2.“红日初升象征着什么？红日初升象征着什么？象征着少年中国的灿烂前程。象征着少年中国的灿烂前程。课文讲解课文讲解故今日之责任，不在他人，而全在我少年。所以。 朗读课文第1自然段，思考：作者是如何把少年

4、和国家联系在一起的？少年承载责任人的。句意：所以今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。思考：少年承载着怎样的责任呢？ 少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。少年雄于地球那么国雄于地球。智慧。富有。强大。排比的手法说出了少年的责任。 句意：句意：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大

5、我国家就强大，少年独立我国家就独就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。我国家就称雄于世界。 朗读课文第2自然段，思考：这一段，句子有什么特点，运用了怎样的修辞？象征少年中国的灿烂前程。四字押韵、比喻红日初升，其道大光。句意：红日刚刚升起，道路充满霞光。象征少年中国的开展的潜力不可限量。河出伏流，一泻汪洋。句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，

6、百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。比喻少年中国的英姿勃发。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光辉。歌颂了少年中国壮丽的开展前景。奇花初胎，矞矞皇皇。奇花初胎，矞矞皇皇。

7、干将发硎，有作其芒干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。句意：头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。描写了少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。指时间之长、空间之长，暗含了少年中国无比广阔的美好前途。小练习：思考，第2自然段写到哪些事物，有什么作用？ 红日、黄河自然景物，潜龙、乳虎、鹰隼动物，奇花、干将静物。写出了少年中国的前途无量。 朗读课文第3自然段，思考：这一段，表达了作者怎样的情感？美丽啊！强烈的赞美美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆

8、！句意：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！雄壮啊！思考：最后一段有什么作用？思考：最后一段有什么作用？ 总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了少年和中国的关系。? ?少年中国说少年中国说? ?局部片段局部片段日本人称我中国也，一那么曰老大帝国，再那么曰日本人称我中国也，一那么曰老大帝国，再那么曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！何言！吾心目中有一少年中国在！

9、知识拓展知识拓展运用典故运用典故 典故是指诗文所引用的古书中故事或典故是指诗文所引用的古书中故事或词句。运用典故，可以使诗文意蕴丰富、简洁含词句。运用典故，可以使诗文意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，语句更凝蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，语句更凝练，增强诗文的韵味和情趣，也可以使诗文委婉练，增强诗文的韵味和情趣，也可以使诗文委婉含蓄，防止平直。含蓄，防止平直。写作方法写作方法少年中国说节选课文结构课文结构责任智慧富有强大 独立 自由 进步胜于中国雄于地球少年红日 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 本文热情讴歌了少年中国的责任和光辉灿烂的前景，对肩负着振兴中国的责任地中国少年给予

10、了无限希望，对中国的前途进行了充满信心。课文主题课文主题一、根据解释选词填空。一、根据解释选词填空。故故 于于 那么那么 哉哉1 1 ：所以。：所以。2 2 ：表示比较，相当于：表示比较，相当于“过。过。3 3 ：表示赞叹，相当于：表示赞叹，相当于“啊。啊。4 4 ：连词，表示因果关系，就，便。：连词，表示因果关系，就，便。随堂小练随堂小练故于哉那么二、朗读停顿不正确的一项为哪一项二、朗读停顿不正确的一项为哪一项 A.A.壮哉，我中国少年，与国无疆！壮哉，我中国少年，与国无疆！B.B.少年雄于地球那么国雄于地球。少年雄于地球那么国雄于地球。C.C.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之

11、责任，不在他人，而全在我少年。C “少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强这句话是运用了 的修辞。排比排比 春天，百花盛开，夏天，绿树成荫，秋天，瓜果春天，百花盛开，夏天，绿树成荫，秋天，瓜果飘香，冬天，雪花飘飘。飘香，冬天，雪花飘飘。三、仿写句子。三、仿写句子。 1.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。课后习题解析课后习题解析 解析：本文感情充分，气势磅礴，而且句式整齐，读起来朗朗上口。朗读时，要以饱满的感情、昂扬的语调来表现作者坚决和执着的信心。 2背诵课文要把握几个层次，有条理地背诵。 解析：1 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。

12、 2中国少年强大，我们的少年中国才会强大。2.2.结合注释和相关资料，说说课文的意思，再答复下面的结合注释和相关资料，说说课文的意思，再答复下面的问题。问题。课文用哪些事物来赞美少年中国？课文用哪些事物来赞美少年中国？少年中国和中国少年之间有什么联系？少年中国和中国少年之间有什么联系？ 解析： 先搜集为国家富强而奋斗的杰出人物的故事，可以是文字资料，也可以是图片或者影像资料。再和小组同学讨论并确定所选人物。最后想一想他们身上有哪些优秀品质，值得我们学习。和同学商定手抄报的内容和呈现形式。 3. 3.课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的鼓课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的鼓励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的奉献，如地励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的奉献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村种专家袁隆平、人民