初中信息技术_数据计算教学设计学情分析教材分析课后反思

1、信息技术七年级下册a课第 1 课数据计算课型新授讲授者课标要求了解函数的格式和种类。了解函数的格式和种类：理解函数的作用：掌握函数的使用方法。知识目 标学习 目 技能目 标标情感态 度与价 值观重点难点学会使用sum average max min if countif 六个常用函数：提 高运用函数计算分析解决实际问题的能力。感受用函数进行数据计算的便利：培养学生勤俭节约的美德。掌握函数的使用方法理解函数的作用过程教学内容学生活动教师活动设计意图环节一： 创设情境，导入学生有亲身体会 很用谈话的方 式，老师问大家问 题：导入容易说出：和家春节和谁一起过 呢？让学生打开''压岁钱

2、花费统计表二使学生感到亲 切自过春节有哪些你 喜欢的事呢？环 节 二 ： 介 绍excel 表格的主要特 点人，提到压岁钱。然。1、菜单栏与 word新授很相似?回顾以前的知识， 便于理解新课。操作演示，学生真实感受通过回顾，消 除学生学习的陌生 感。观看演示，理解单 跟学生讲解，帮助 学生自主探究会用2、单元格的命名，在单元格中输入数 字、文元格的知识。学生理解新知识。 到这些知识，提供 帮助。字，单元格内 容的删除。发现 fx 的使用方3、编辑栏的特点，插法。入函数的关键点， 这是一个奇怪的按钮讲解函数使 用 为学生完成压时，重点注意的 知 岁钱统计表中的计识点。算做准备。二、sum ()

3、函数的 探究参考教材内容，进教师巡视指 导培养学生探究1 .参考课本第三页行sum 求和。能力，提高知识的 运的内容，进行自主探 究， 完成第一位学生的总发现学生的 问用能力。计。学生上台演示，其 题，讲解难点。使学生进一步根据学过的知识完他同学打分。成合计的计算进一步提高函数 的理解sum 函数。2 .为了更好更准确 学生根据函数知 运用能力。分析这 10 位同学的 花识，去解决。费情况，还要分析 平均值 average, 最大 值理解使用不同的函数。max,最小值 mino三、if0 函数的使 用请同学们做评委，判断这 10 位同学饮 食学生分组讨 论，通过 if 函数， 进一步分析压岁钱

4、要求学生合 作 统计表，分析这几 位习惯好还是不好并参考教材。 探究，理解条件 函 同学的习惯。引领学数。生从更多角 度探究，辩证的分 析问题。总结提高，首尾课堂小结呼应说出自己的 收教 师 总 结 归通过你分析压岁首尾呼应，给 学获纳钱统计表，你学会了生一个释放情感的什么？平台。第 1 课 数据计算学情分析我校初一学生共有 800 多人，从学生总体学习情况看，少数学生 基础不够扎实，学习方法有待进步和提高；但大部分学生学习积极性 较高， 上进心较强。要抓住学生的上进心理积极正确培养，达到良好 的学习教育效果。初中学生计算机很感兴趣的，但是认识主要集中操作，对函数 理解不深刻。同时运用函数欠规

5、范。第 1 课数据计算效果分析本节课是青岛版信息技术七年级下册第一课,在结束了本课的教 学任务后，根据学生的学习情况做以下效果分析。知识能力方面：通过本节课的学习，学生基本上理解函数的作用，理解函数的种 类和格式。能够用函数分析问题。过程与方法方面：通过运用函数分析“压岁钱花费统计表”，提高学生运用函数的能力。进一步提高分析解决问题的能力。情感态度与价值观方面：通过对本课的学习使学生认识函数运算的便利 ,培养合理的消费 理念。不足之处：教师在调动学生积极性方面方法比较单一,学生的主动性不够高 涨， 主体性没有很好体现。学生完成了对知识点的归纳与总结，但没 有给学生留时间进行掌握，导致在练习巩固

6、阶段，学生对知识的应用 略显生疏。第 1 课数据计算教材分析本节课是七年级信息技术下册第一节在 excel 2003 中进行数 据计算，使用函数计算和统计数据。教材对象是七年级学生。现代社会是信息化社会，在生产、生活的各个领域，都有大量的 数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、电话费的收取、工资表 格的统计等。随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越 多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而传统的人工处理 数据的方法已经不能满足需求，计算机成为最有效的数据处理工具。 作为中学学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了 如何在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基础上，进

7、一步让学生学会如何在 excel 2003 中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性 认识。第 1 课数据计算课堂训练1、根据学过的知识，求出“压岁钱花费统计表”中各类消费的合计 值。2、进一步分析“压岁钱花费统计表”中各类消费的平均值、最大值、最小值。第 1 课数据计算教学反思本课重点是函数的使用，而这些内容对于学生来说又是比较枯燥 和乏味的。那么要使学生感兴趣，充分调动学生学习的积极性，就要 想方设法选择一种引人入胜的方法。所以在课程设计中，用学生熟悉 导入话题本课，拉近学生与课本内容的距离。在讲函数时候，引导式 教学，让学生通过阅读材料，通过自主探究和讨论合作探究的方式, 让学生归纳，既锻炼了学生的自学能力又提高了学生学习积极性，做 到全员参与。在整个过程中老师只起一个引导与点拨的作用。最后, 学生参与积极,课堂气氛活跃。同时,情感态度价值观体现比较充分，目的通过学习压岁钱统计表， 提高工作效率，培养合理的消费理念。不足之处：本节课语言不够生动，学生有些紧张，参与度不够。今后努力的方向：进一步提高讲课的艺术性，注意语言的抑扬顿挫和节凑气势;师生交流。第 1 课数据计算课标分析结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度。了解函数的 格式和种类：理解函数的作用；掌握函数的使用方法。学会使用