初中物理探究式课堂教学的探究

1、电学作图复习学案一. 复习目标：1会根据安培定则判断通电螺线管的南北极以及给螺线管供电电源的正负极；能根据要求绕 制合适的螺线管。2.能够根据所给的电路图连接实物图以及由所给的实物图画出电路图。3. 会正确连接家庭电路。二. 知识储备：l在电源的外部，电流从流出，从流入。2. 磁极间的相互作用规律是：-3. 磁体外部的磁感线都是从磁体的出发，回到c4. 安培定则的内容是：o三. 典型例题角举析a：电磁学部分。例1：如图1所示，根据通电螺线管中的电流方向，标出静止在通电螺线管上方的小磁针的针对练习1. 在图2中根据电流方向标出通电螺线管的“n” “s” 极。2. 根据图3中小磁针的指向判断通电螺

2、线管的左端是 极；电源a端是极。例2.将一条形磁铁靠近通电螺线管时，它们互相排斥（如图4所示），请画出螺线管的绕法。针对练习图41. 画出图6中两个电磁铁上itj级it川习窥法图6图72. 根据图7中小磁针的指向，画出螺线管的绕法。b.电路图与实物图部分电v作图题中有两种常见的类型：一种是已知电路图连接实物图；另一-种是已知实物图画 岀相应的电路图。下血就这两种类型的作图题的做法作简要介绍。(一).已知电路图连接实物图此种类型应根据电路连接方式不同，选用不同的方法。若电路是串联电路，可采用“电流路 径法”来连接即在电路图上从电源正极开始，按照也流方向分析，电流通过哪个组件，相 应地在实物图中连

3、接那个组件，最终到达电源负极。例3.根据图8屮的电路图将图9屮的实物连接起来。针对练习1. 根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图。(导线不能交叉)要求：(1) 只闭合时，红灯发光，绿灯不发光(2) si,s2都闭合时，两灯都发光(3) .只闭合s2时，两灯均不发光2. 卜图是小燕在探究“影响电磁铁磁性强弱的因 素”时设计的电路图。(1) 依据下而电路图完成实物图的连接。(2) 在电路图中,标出电磁铁的“n, s”极。(二).已知实物图画出电路图此种类型若能够直接由实物图看出电路中各组件的连接方式,可很容易地画出相应地电路 图，在此需要多分析。若实物图比较复杂，各组件之间的

4、相互关系不是很清楚，可采川“先 替换、后整理”的方法进行。例4.根据图12中的实物图画出相应的电路图。图12分析:第一步替换：即各纽件位冒及导线的走向完全不动，仅将其中的实物用相应的纽件替换_卜 t_&-0-0<o_ (m地线插座口开关第二步整理：即组件符号不变，仅将导线取n,做到横平竖直，组件尽量对称i办调放置， 从而得到比较规范的电路图，作出图14。综上所述，解决电路图与实物图互译的问题，要循序渐进，不可盲ti急躁，要根据具体情况，优先考虑基本方法，再考虑一些特殊方法。至于在作图中涉及到的电表量程、滑动变 阻器的接线柱选择等问题，同学们可按题口条件灵活处理。我相信，只要同学们

5、在平时的 学习屮多练习、多分析、多总结，一定会获得更好的解题方法。针对练习某同学按照下面的电路把实物图中的组件连成电路图，他所选择的电路图是图中 的.(b)厂|卜-1|尺一|103c.家庭电路知识点：1.开关应接在火线上。2. 接线时左零右火，三角插头中间插脚接地线，左头接零.右头接火。3. 连实物图接灯泡时，火线应接在灯泡藏在灯口中接线触点，而非螺丝部分。 例题5.如下图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常川器件，请你川笔画线代替导线将它们分别止确的接入电路中。火线针对练习1. 投影仪的灯泡功率很人，配有风扇进行散热。使用投影仪时，先闭合开关s1,风扇转动,再闭合开关s2,灯泡发光；若只闭合开关s2,.火 灯泡不发光。请在图丙虚线框中画