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文档简介
1、 论多媒体在初中英语教学中的应用 【摘要】我们在进入信息时代以后,初中英语教学也要注重对现代技术的应用,尤其是对多媒体来说,在促使教学效率上具有重要作用。多媒体集图片与视频等为一体,能够用生动、形象的动画吸引学生,便于学生轻松学习与掌握英语知识,始终保持浓厚的学习兴趣。对此教师要充分意识到多媒体的作用,积极将多媒体应用到初中英语教学中,确保顺利完成课堂教学任务。通过通过分析多媒体具备的优势,提出了如何将多媒体有效应用到初中英语教学中。【关键词】多媒体;初中英语教学;英语【作者简介】游赵莲,云南省迪庆州维西县第二中学。初中英语教学中应用多媒体后
2、,能够在有限课堂教学时间内将更多知识展示出来,让教师与学生之间加强互动,通过对学生的指导让英语学习更加高效,也逐步掌握掌握单词、短语等英语知识。初中英语教师要想提升教学效率,就应该积极探索更多有效的教学方法,将多媒体科学合理的应用到课堂上,为学生创设良好的学习环境,这样学生才会产生学习兴趣,主动思考与分析问题,逐步实现英语成绩的提升。一、多媒体的优势英语是初中教育阶段的一门重要课程,里面涉及大量语法知识,比较抽象,学生学习起来并不容易,教师要通过应用多媒体形象、生动的呈现英语知识,让学生学习起来更加轻松与简单,解决初中英语教学中的难点与重点,也帮助学生实现高效学习的目的。英语作为一种国际化语言
3、,学生要想掌握好这门课程,离不开一个良好的语言环境,教师在课堂上应用多媒体后,可以创设浓厚的英语学习氛围。学生在观看视频以后,将全方位了解英语文化与习俗,对英语知识的理解也变得相对容易,英语口语水平也将得到锻炼。同时,多媒体中有着丰富的信息,不仅展示了教材中的知识,也让学生接触到大量课外知识,帮助学生逐步积累英语知识,英语综合素养也会得到提升。二、多媒体在初中英语教学中的应用策略1.合理设计课件,激发学生兴趣。多媒体具备动态的特点,让原本枯燥、抽象的英语符号变得生动,有利于激发学生学习兴趣,在有趣教学情境中实现学习效率的提升。传统教学模式下学生面对静态的知识,会显得非常乏味,学习处于低效状态,
4、而借助多媒体中丰富图形、动态画面,科学合理创设教学情境,帮助学生高效学习与牢固记忆。例如:在why do you like pandas?这章节教学中,很多学生都喜欢熊猫,觉得它可爱,但是对它的了解却并不多,教师若是只是简单的进行口头讲解,学生无法凭空想象,对熊猫的形象认识不够深入。针对这种情况,教师可以在课前将多媒体设计好,学生在观看视频后,犹如与熊猫面对面。这样每个学生都会产生浓厚的学习兴趣,积极投入到学习中,通过手、脑、口的并用,整个学习过程非常高效。2.加强课堂互动,活跃课堂氛围。在传统初中英语授课模式下,很多教师都是照本宣科,简单的讲解英语知识,与学生缺乏有效活动,教学质量也无法获得
5、提升,也不利于学生英语能力的培养。对此教师要利用多媒体开展课堂教学活动,营造活跃的教学氛围,让学生在互动中提升英语学习效果。这样学生也能相互之间交流英语,既让英语知识掌握更加牢固,也逐步提升了英语综合素养。例如:在what color is it?这章节教学中,通过学习学生可以掌握红色、绿色、蓝色等英语单词。为了提升课堂教学效率,教师要在课堂上运用多媒体展示不同颜色的图片,由学生说出其相应的单词,通过这种方法知道学生,所有学生都将全身心融入到教学活动中。在师生良好互动下,学生学习效率很高,接下来教师还可以让学生根据本节课的内容,通过一问一答的方式相互之间交流,这样可以顺利掌握相关英语句型的表达
6、方式,整个过程学生学习效率都非常高。3.拓展英语思维,培养自主能力。虽然課堂教学时间有限,但是教师可以利用多媒体呈现更对内容,以此改变教学的方法与内容。对此教师应该加大对教材内容的挖掘力度,引导学生认真观察、自主探究,在相互讨论中提升学习效果,要将多媒体利用起来,让学生英语思维得到发展,鼓励学生自主学习,这样掌握的知识才更加牢固。例如:在英语课上教师先把学生分为多个小组,通过多媒体展示单词的第一个字母,如“d”,之后通过多媒体呈现desk、dog、door等开头字母为“d”的单词。教师在课堂上利用多媒体组织学生开展实践活动,让学生以小组为单位展开竞赛,教师用多媒体展示第一个字母后,看哪个小组说
7、出的单词最多,以此作为胜负的评定标准。这样每个学生都积累了更多单词,相互之间分享自主,今后也会积极投入到自主学习中,为了赢得胜利而努力。4.形象展示语法,突破教学难点。学生掌握了语法,语言运用能力才会得到提升,但是英语语法的学习非常无聊与枯燥,是整个初中英语教学中的重难点内容。以往教师指导学生学习语法知识的时候,只是简单的进行了讲解,学生在语法规则学习上只能死记硬背,对语法知识理解并不深入。在长时间学习语法的时候,学生会逐步产生厌学情绪,积极性将受到严重打击,难以取得预期学习效果。为让学生更好学习语法知识,教师要使用多媒体进行教学,在充满趣味性的环境中,学生也能轻松掌握抽象的语法知识。三、结语总之,多媒体在促使初中英语教学效率提升上发挥着重要作用,其除了拥有丰富教学内容以外,也有利于拓展学生的知识与眼界,让英语学习过程更加生动、有趣,并获得事半功倍的学习效果。对此初中英语教师要充分发挥出多媒体的优势,形象展示英语知识,减轻学
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