论科技教育文化价值的思考与实践

1、    论科技教育文化价值的思考与实践    巴溍锐摘 要：随着社会现代化水平的提高和互联网信息技术的进步，人类的科技水平也有了更大的发展空间，现代社会开始向高科技时代迈进。科技时代的到来，使得很多科技产品涌入人们的视野。大到探索宇宙的航天科技，小到围绕人们生活的人工智能。它们的出现让人们对世界有了新的认识和体验。作为一名高中生，我们要正确面对科技教育文化价值，积极发展自己对科技探索的热情，承担起科技进步的重任。为此，本文将对科技教育文化价值进行探讨。关键词：科技教育 文化价值 思考 实践：g423 ：a ：1003-9082（2019）02-0-01一

2、、概述科技教育涵盖了科学和技术，是将科学理论与实践相结合，探索世界的未知领域，研究出方便人们生活的科技产物。教育是人文社会进步的一种重要手段，科学教育文化在科学文化素养中有着特殊的内涵。科学文化素养是人们通过科学理论知识基础进行实践研究，勤实践、能创造、有知识、懂技术、会应用，这些内容是人们科学教育所希望达到的理想结果。要实现人口大国向实业强国的方向发展，就必须发展教育。教育是培养人才的最有效的方式。关于科技教育，很多人日常生活都能够用到科技产品。但很多人对科技研究工作并不了解。青少年科技教育中也存在很多不完善的方面。大家一般是熟悉科技这个词，但对科技的具体含义却没有很好的理解。这使得科技成为

3、了人们心中一个口号，或者一个认为是离自己现实很遥远的事情，不利于科技的发展。那么我们应该积极探索科技文化知识，坚守自己的科技梦想，为自己开拓现代化的科技视野。二、科技教育文化价值分析科技教育文化是科技发展至今形成的一种科技氛围。人们谈到科技大多会有一种探索世界未知领域的感慨。发现客观存在的事物之间彼此的关系，通过实践将科技理论猜想变成现实。我们不难发现，很多青少年从小的梦想就是将来能够成为伟大的科学家或者航天员等。他们有探索未知现实的愿望，但是随着年龄的增长，他们会逐渐碰触到社会现实的种种限制和障碍，迫使他们产生放弃最初梦想的念头。事实上并非是他们的梦想不现实，而是老师或者其他成年人对他们的梦

4、想只是一听而过、甚至嗤之以鼻，不当作是他们的真实想法。这极其违背孩子梦想实现的行为。人们应该尊重孩子的梦想，并加以正确引导。科技教育文化价值的作用，在这个时候就能够充分得以体现。好的科技文化氛围，有利于人们真实的面对具有远大梦想的青少年，不是把他们当做玩笑话，而是关注他的兴趣点和挖掘其内在潜质，然后引导他设定目标，通过努力一步一步去实现。科技离青少年并不远，成年人不能以自己的认知，来判断青少年心中的科学梦想，而是要尊重并引导他们正确地面对科学技术。发挥自己的创造能力和实践能力，让他们心中埋下的科技种子，慢慢生根发芽。三、科技教育自身价值就是其文化价值科技教育价值和科技文化价值有着不同的作用，给

5、人不同的认知引导。对此，以下将进行详细论述。1.青少年在接受科技教育时，要了解学习的方向和接受教育的目的有明确的目标，才能在进行科技探索的过程中少走弯路，提高学习效率。科技始于生活，也服务于生活。先进的科学技术，给人们生活提供了多样性，也解决了生活中，人力所不能解决的问题，带给我们很多便利。那么人们不能只是享受现下的研究成果，更需要发扬科技教育精神，使科技发展势头持续下去。罗丹说过，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，我们要拥有一双善于发现生活缺点问题的眼睛，只有发现了生活中的不完美，我们才能利用学过的知识来解决问题。2.科学技术的教育和发展需要每个社会公民的参与科技进步是人类总体的

6、智慧结晶。我国的科技教育，在具体执行过程中的新发现和发明，是一直紧跟发达国家的科研步伐。现已成为世界上正在崛起型国家的后起之秀。科技发展中，也取得了有可圈可点的成就。例如校园科技教育，因受到学校硬件设备的局限性，很多学生的灵感得不到检验，使得科技思想得不到很好的发挥和展示。这就使得科技教育成为了一种口号，并不能得到实质性的进步。那么理论性的教育，得不到实践的检验，学生就不了解自己的科学理念，是否能够在现实中发挥作用。因此，在长期的空想中，他们的科技热情会随之减小。那么科技进步的火花也随之破灭。学校的科技教育应该为他们提供更广阔的平台，定期更新维护学校的科技教育设备，引导學生去实践自己的科技思想

7、，或者运用学校资源提供深度合作的校外科技教育平台。老师对好的学生想法，应给予鼓励和技术支持，使其创造性思维发散收敛自如。3.科技教育的实施需要人文教育的配合人文教育可以使学生的思想境界得到提升，塑造更完整的人格。人文教育的参与，可以使科技教育的效率得到更好的提高。青少年的对待科技的看法不一，有些人只是对已经取得的科技研究成果报以崇拜之情，有些人在具体面对科技知识时，因感触到知识的深度，望而却步。科技教育是让学生拥有对科技理性的评价，勇敢的面对科技创造，从一点一滴的科技知识积累做起，脚踏实地的去实践自己的科技理想，而不是单纯的崇拜已经实现的理想或者胆怯科技的深奥。青少年是祖国的未来、民族的希望。搞好青少年科技人文教育，不仅是提高青少年自身素质、确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。四、总结科技教育的文化价值能够使人们从心底里正确的对待科技研究。让我们这些凌云之士们，在知识文化碰撞中擦出科技创造的思想火花，在砥砺前行中激出火花转变成科技进步的现实。将现有的科学技术成果基础上，进行深度广度的延伸。探索未知、造福社会。参考文献1张运红.国际青少年科技教育发展的阶段、特征及趋势j.教育导刊. 2018（05）.2杜东昊.浅谈机器人竞赛在青少年科技教育中的异化j.科技资讯. 2015（16）.3姜莎莎.论当前我国科技教育发展的制约因素j.教育教学论坛.