论反思性教学在中职英语教学中的应用

1、    论反思性教学在中职英语教学中的应用    王荣娟摘 要：针对当前中职学校英语教学中存在的问题，文章认为采用反思性教学有利于解决这些问题，并从注重教学形式多样化、教学内容明晰化、结合学生专业特点、活跃课堂氛围等方面研究反思性教学在中职英语教学中的应用。关键词：中职学校；英语教学；反思性教学；中职学生：g712；g718.3 文献标志码：a ：1008-3561（2017）10-0053-01中国正处于深化改革开放的阶段，社会经济快速发展，对人才素质的要求越来越高。英语作为一门国际化的通用语言，对中职学生的学习与就业具有重要意义。然而，当前中职学校英

2、语教学中存在一些缺陷与问题，在某种程度上制约着教师的教学水平以及学生学习水平的提高。针对当前中职学校英语教学中存在的问题，本文认为采用反思性教学有利于解决这些问题。一、中职学校英语教学中存在的问题一直以来，中职学校英语教学都存在很大的问题。就客观方面来讲，英语属于中职学校的基础课，在学生学习中所占比例很小；就主观方面来讲，许多学生进入职校之后形成“重專业，轻基础”的观念，对英语学习兴趣不高。根据中职学校英语教师的普遍反映，当前中职学校英语教学中主要存在以下几个问题。一是中职学生通常对英语学习的重要性缺乏认识，态度消极。同时，受传统观念的影响，中职学生通常重专业课而轻文化课学习。二是中职学生英语

3、学习基础良莠不齐，普遍较差，学习缺少兴趣。学生学不会，不愿学，越不学，越不会，进而放弃学习，最终就形成恶性循环。三是学生学习的主体意识不强。中职学生在文化课学习方面普遍表现出被动学习状态，有时需要耳提面命才勉强跟着教师的思路走。部分学生甚至认为，学习不是为自己，而是为老师。这种缺乏主体意识的学习，让学生有一种应付心理，缺少学习乐趣。四是中职学校教学评价分量较轻，常起不到激励作用。学生在职校学习主要是为了将来就业而学一技之长，因此，对于专业课学习比较认真。而英语作为基础课，学校往往要求不高，校内评价多采取考查课的方式，缺乏强有力的评价机制。这种局面，让学生认识不到英语学习的重要性，进而在一定程度

4、上放弃学习。二、反思性教学在中职英语教学中的应用反思性教学应用于中职英语课堂教学，有利于教师改变英语教学现状，增强中职学生的学习兴趣。下面，从注重教学形式多样化、教学内容明晰化、结合学生专业特点、活跃课堂氛围等方面研究反思性教学在中职英语教学中的应用。（1）教学形式多样化。不同于初、高中学生，中职学生往往学习能力欠佳，学习动力不足，对文化课失去兴趣。为了提高教师的教学质量和学生的学习成效，教师需要反思传统教学的弊端，注重更新教学理念，采用多样化的教学形式提高学生的学习兴趣。例如，讲到my family这一单元时，英语教师可搜集一些较为可爱、幽默的动画图片以及跟家庭有关的英文歌曲和影视片段，借助

5、ppt等多媒体教学手段在课堂上进行展示。丰富多彩的教学形式，活跃了课堂氛围，能够激发学生的学习热情，让他们在课堂上不容易分心。（2）教学内容明晰化。为了更好地管理课堂，也便于学生配合，教师的教学内容需要更加明晰，让学生对当节课要学习和掌握的知识点一目了然，知道该朝哪个方向努力。这样，能够有效避免中职学生在摸不着头脑的情况下直接放弃学习。因此，在英语教学中，教师要不断反思自己的教学过程以及学生的课堂反应，进而慢慢调整自己的教学策略。（3）结合学生的专业特点。中职学校英语教学需要结合学生的专业特点来设计，即使没有专业英语教材，教师也需要在课堂上准备一些与专业有关的词汇及文章，以此增强学生学习的兴趣

6、和热情。例如，针对汽车维修专业的学生，教师可以告诉学生：为了将来的职业生涯，需要在校期间认真学习与汽车及其零部件有关的词汇。目前来讲，结合专业进行的专业英语教学在中职学校推广起来难度较大，因为专业英语生词多，学生翻开书看到的除了一些常见的单词（比如and，of，with，this，that，it），其他几乎都不认识，因而难以阅读。因此，英语教师需要适当降低难度，放慢进度，结合学生的学习情况慢慢推进。在中职学校英语教学中，结合专业学英语是一个非常好的切入点，假以时日，才能达到一定的成效。（4）注重活跃课堂氛围。中职学校部分学生的特点是自控能力较差、学习欲望低、求知欲不强，很大程度上需要教师的督促

7、。因此，教师要随时关注学生的学习状况，注重营造良好的课堂氛围，增加互动环节，要多提问，多提醒，多鼓励，避免“一言堂”的教学方式。要活跃课堂氛围，可以采取的方式有很多。比如，讲到the great wall时，教师可以提出关于“旅游”的话题，问学生曾经去过什么景点，有哪些可以推荐给老师和其他同学。活跃的课堂氛围能为接下来的教学打下很好的基础，因此，在中职英语教学中，这是一个极为关键的环节。三、结束语综上所述，中职英语教学有其一定的特殊性，教师需要结合中职学校教学现状以及学生特点，运用反思式教学理论，不断调整教学思路和教学方法，跟上时代步伐。参考文献：1李俊.浅谈反思性教学在中职英语教学中的运用j.内蒙