论述文(终极完整讲练结合版)

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是()A自刭自刭陷阱陷阱脖颈脖颈杀一儆百杀一儆百美好憧憬美好憧憬B椒兰椒兰跌跤跌跤暗礁暗礁一代天骄一代天骄骁勇善战骁勇善战C缔造缔造孝悌孝悌谛听谛听瓜熟蒂落瓜熟蒂落递交申请递交申请D梦魇梦魇俨然俨然衍变衍变奄奄一息奄奄一息偃旗息鼓偃旗息鼓 A项，项，“颈颈”读读“n”，其他加点的字都读，其他加点的字都读“jn”；B项，项，“骁骁”读读“xio”，其他加点的字都读，其他加点的字都读“jio”；C项，项，“悌悌”“”“t”，其他加点的字都读，其他加点的字都读“d”；D项，加点的字都读项，加点的字都读“yn”。-想说爱你不

2、容易啊！想说爱你不容易啊！-我待你如初恋，你却虐我千百遍！我待你如初恋，你却虐我千百遍！-最熟悉的陌生人最熟悉的陌生人考纲要求考纲要求 1理解理解B （1）理解）理解文中文中重要概念的重要概念的含义含义 （2）理解）理解文中文中重要句子的重要句子的含意含意 2分析综合分析综合C （1）筛选并整合）筛选并整合文中的信息文中的信息 （2）分析）分析文章结构文章结构，把握，把握文章思路文章思路 （3）归纳）归纳内容要点内容要点，概括，概括中心意思中心意思 （4）分析概括作者在）分析概括作者在文中的观点态度文中的观点态度解答论述类文本的三遍阅读法：解答论述类文本的三遍阅读法：从头到尾仔细阅读从头到尾仔

3、细阅读，争取完全读懂，在读的，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。后。读完这一遍，要基本理解文章的内容读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面做题节省了时为后面做题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多间。如果第一遍不读懂，

4、在作题的过程中，你会花更多的时间。的时间。 阅读题干和选项阅读题干和选项，要，要一字一句数着读一字一句数着读，找出，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息划出与选项有关的信息。把选项和与选项有关的信息结合起来，把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细仔细比较比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找从原文中找出排除的依据出排除的依据的。再确定一个选项的。再确定一个选项. 1 1、注意文本的、注意文本的题目题目，弄清文本的，弄清文本的

5、话题话题，找到文本，找到文本要告诉我们要告诉我们哪一句话哪一句话。2 2、注意文本中的、注意文本中的关键词句关键词句，弄清各句话之间的关，弄清各句话之间的关系，有没有首括段、小结段、首括句、小结句、系，有没有首括段、小结段、首括句、小结句、中心句、过渡句、起重要作用的关联词语等等。中心句、过渡句、起重要作用的关联词语等等。找到核心的一句话找到核心的一句话。3 3、注意大致标一下、注意大致标一下段意段意，以利下面确定搜索区域。，以利下面确定搜索区域。4 4、去掉文本中作为材料的内容去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证，挖掘出所要论证的话。的话。把握文本大意，能够回答以下三问：把握文本大意，能

6、够回答以下三问：第一问：全文围绕什么？第一问：全文围绕什么？也就是话题是什么也就是话题是什么第二问：每段在说什么？第二问：每段在说什么？也就是标注一下段意也就是标注一下段意第三问：作者主张什么？第三问：作者主张什么？也就是主要观点是什么也就是主要观点是什么第一段：第一段： 人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流

7、行病；地中海地区和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通

8、中断。而最为严重洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。第一句是统领句！下面的无第一句是统领句！下面的无非都是材料而已！非都是材料而已！话题是话题是“全球变暖全球变暖”注意标示词语注意标示词语如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三的经济行为的非

9、理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。萧条的恶果。13.下列说法中不符合文意的下列说法中不符合文意的两项两项是是（5分）A.促进一切科学工作是达到爱因斯坦所指出的第一个目标的要求。B.物质需要得到

10、满足后，理智和艺术的能力就能够得到发展。C.第一种“外在的自由”对于科学进步具有十分重要的意义。D.法律的保障和全体人民的宽容精神对于第一种“外在的自由”具有重要意义。E只要全社会共同努力，第一种“外在的自由”的理想就完全能够达到。14.下列对第二种下列对第二种“外在的自由外在的自由”的理解，不符合文意的的理解，不符合文意的一项一项是是（3分）A工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”B第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。C第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。D第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件

11、。考考你的眼力找出下列两幅图中不同的考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五五处处洞察十大雷区洞察十大雷区提升应试技能提升应试技能选择题选择题干扰项设置方法干扰项设置方法整体与部分整体与部分 （以偏概全以偏概全） 已然与未然已然与未然 （混淆条件混淆条件）或然与必然或然与必然前期与后期前期与后期 （混淆时间混淆时间）主要和次要主要和次要 （主次颠倒主次颠倒）选择与兼备选择与兼备原因与结果原因与结果 （因果混乱因果混乱）言此与言彼言此与言彼 （张冠李戴张冠李戴）肯定与否定肯定与否定客观与夸大客观与夸大 （歪曲事实歪曲事实）有据与凭空有据与凭空 （无中生有无中生有）相似与相关相似与相关 （偷换概念偷换

12、概念） 比对原文比对原文（以偏概全以偏概全） 【对应文段】【对应文段】图腾制度产生于氏族之前，图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。社会，普遍实行图腾制度。 【试题试题】下列表述符合原文意思的一项是下列表述符合原文意思的一项是（ ） C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以所以在氏族社会全都实行图腾制度。在氏族社会全都实行图腾制度。整体 部分 【对应文段】【对应文段】溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，溴甲烷，又称溴代甲

13、烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。的杀虫剂。 【试题】【试题】(四川卷第四川卷第5题题)根据文意，下列对溴根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是是() A溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。广谱的杀虫剂。 剖析：根据原文，溴甲烷剖析：根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生能杀灭许多有害生物物”，而，而A项却将其表述成了项却将其表述成了“能

14、杀灭各种有能杀灭各种有害生物害生物”，这就犯了，这就犯了将将“部分部分”表述为表述为“整体整体”的错误。的错误。（混淆条件混淆条件）。 【对应文段】【对应文段】诚然，弦论是一种尚未被实验诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的住宇宙的“岛屿岛屿”上，确定基本物理学和宇上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。有很大差别。如果真是这样，那可居住如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多

15、了，但它们相互之间宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。的差别也就十分巨大。 【试题试题】从原文看，下列对从原文看，下列对“实际上里斯走实际上里斯走得比这更远得比这更远”这句话的理解，正确的一项（这句话的理解，正确的一项（） C里斯里斯已为已为“人择原理人择原理”和可居住宇宙找到和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。了更多的物理常数的证据。未未 然然已已 然然 【对应文段】【对应文段】医学研究委员会遗传学分部的布朗博士医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病，而且显

16、示出同样的症状。们像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。组的两万种基因都已经排出序列。 【试题】【试题】(福建卷第福建卷第3题题)下列对下列对“欧盟已经认识到老鼠欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的一项是的理解，不正确的一项是() C老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。序列。 剖析：根据原文，剖析：根据原文，“构成老鼠基因组的两万种基因构成老鼠基因组的两万种基

17、因都已经排出序列都已经排出序列”，而，而c项却将其表述成了项却将其表述成了“将排出构将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列成老鼠基因组两万种基因的序列”，这就犯了将，这就犯了将“已然已然”误作为误作为“未然未然”的错误。的错误。（混淆条件混淆条件）或然必然必然 【对应文段】【对应文段】如果每一个人都按个人的经济理性从事如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不的世界性

18、经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。萧条的恶果。【试题】【试题】根据文中信息，下列推断不正确的一项是根据文中信息，下列推断不正确的一项是() A因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。所以社会经济的无序竞

19、争导致了商品的绝对过剩。 剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活剖析：根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，动，“它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性的非理性或无理性”，从而可能因社会经济无序而导致，从而可能因社会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是商品的绝对过剩。这里说的是“可能可能”，但，但A项的推论项的推论却把这种却把这种“可能可能”说成是说成是“必然必然”，因而导致了推断的，因而导致了推断的错误。错误。混淆时间混淆时间 【对应文段】【对应文段】盖天说是中国一种古老的天盖天说是中国一种古老的天文学理论，文学理论

20、，传说出自周人之手的传说出自周人之手的 周髀算周髀算经经：“天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。” 【试题试题】下列理解和分析，不符合原文意下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（思的一项是（ ） A.A.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在在春秋时代周朝人所著的春秋时代周朝人所著的 周髀算经周髀算经中就中就有有“天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘”的说法。的说法。可推断，可推断，“盖天说盖天说”诞生时间的上限诞生时间的上限不早于不早于周髀算经周髀算经一书的成书。一书的成书。此推断时间正好相反。此推断时间正好相反。 【对应文段】【对应文段】大运河在广开海运之

21、前是我国古代的一条大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。【试题】【试题】依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项依据原文提供的

22、信息，下列推断不正确的一项是是B申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。剖析：根据原文，剖析：根据原文，“沟通交流沟通交流”“”“南粮北运、商旅交通南粮北运、商旅交通”是大运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界是大运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次，其价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次，其“南粮南粮北运、

23、商旅交通北运、商旅交通”的功能在现代社会可以被更多更好的的功能在现代社会可以被更多更好的方式所替代。所以，方式所替代。所以，该项就犯了将大运河该项就犯了将大运河“先期先期”(历历史上史上)的作用误作为的作用误作为“后期后期”(申报世界文化遗产成功后申报世界文化遗产成功后)的作用的错误。的作用的错误。（主次颠倒主次颠倒） 【对应文段】【对应文段】人类生活在一个近似对称的世界之中，人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打这种对称又不时会被打破，破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如

24、如因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。 【试题试题】本文谈论的核心问题是（本文谈论的核心问题是（ ）A.人类大脑的特征人类大脑的特征B.对称性对称性C.分辨左右的意义分辨左右的意义D.不对称性不对称性【剖析剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不难发现本文谈论的难发现本文谈论的核心问题核心问题不是不是“对称性对称性”，而是，而是“不对称性

25、不对称性”。【D】 【对应文段】【对应文段】干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室干栏居是一种将房屋用桩柱架离地面的宫室形式。形式。新唐书新唐书南平獠传南平獠传称：称：“山有毒草、沙风、山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日蝮蛇，人楼居，梯而上，名日干栏干栏。”与其认与其认为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一为干栏居是巢居的演化，倒不如说干栏居就是巢居的一种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。种较高级形式，并且与楼阁的起源有着密切的关系。【试题】【试题】根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是根据原文提供的信息，以下推断错误的一项是A干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑

26、形式，与干栏居采用将房屋用桩柱架离地面的建筑形式，与原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。原始巢居一样，都具有躲避野兽、蛇虫侵扰的作用。D从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制从古代干栏居及其长屋广泛分布的区域及建筑形制来看，防潮和防寒是其主要功能。来看，防潮和防寒是其主要功能。 剖析：对剖析：对“干栏居干栏居”的作用的作用(功能功能)的推断，的推断，A项提及的项提及的是是“躲避野兽、蛇虫侵扰躲避野兽、蛇虫侵扰”，而，而D项提及的是项提及的是“防潮和防潮和防寒防寒”，那么到底哪一个是它的主要功能呢，那么到底哪一个是它的主要功能呢?查看原文查看原文引述的史料：引述的史料：“山有毒草

27、、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而山有毒草、沙风、蝮蛇，人楼居，梯而上，名日上，名日干栏干栏。”不难看出，不难看出，“躲避野兽、蛇虫侵躲避野兽、蛇虫侵扰扰”方为其主要功能，而方为其主要功能，而“防潮和防寒防潮和防寒”只是其次要功只是其次要功能能。所以，。所以，D项的推断就犯了将项的推断就犯了将“主要主要”和和“次要次要”倒倒置的错误。置的错误。 【对应文段】【对应文段】所以，只要我们完整认识所以，只要我们完整认识与准确把握民族民俗民间文化，因地制与准确把握民族民俗民间文化，因地制宜，切境入情，坚持不懈地做传承与推宜，切境入情，坚持不懈地做传承与推展的工作，展的工作，就一定能让更多的人自觉地就一定能让更

28、多的人自觉地乐意照着实行，从而延续民族民俗民间乐意照着实行，从而延续民族民俗民间文化的生命。文化的生命。 【试题】【试题】下列表述不符合原文意思的一下列表述不符合原文意思的一项是项是()(3分分) D只要我们充分认识与准确把握民族只要我们充分认识与准确把握民族民俗民间文化，就能做好传承工作，并民俗民间文化，就能做好传承工作，并延续其生命。延续其生命。（因果混乱因果混乱） 【对应文段】【对应文段】此时，此时，一方面明朝国家财政白银入一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。大量需求。在国内白银开采和供应远远不能满足在国内

29、白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。 【试题试题】下列理解和分析，不符合原文意思的一下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（项是（ ） A明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，难，最终形成了白银入不敷出的局面。最终形成了白银入不敷出的局面。因果关系颠倒因果关系颠倒 【对应文段】【对应文段】如果人能活到如果人能活到1200岁，那么要到岁，那么要到400岁、岁、500岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变岁才会长大成人，结婚生子。此外，有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力

30、降低。试想，一个人如果后将导致代谢活动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思? 【试题】【试题】下列说法与原文意思不相符的一项是下列说法与原文意思不相符的一项是() B人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致人或其他生物体的活动缓慢、活力降低必然导致其基因的改变。其基因的改变。 剖析：根据原文，是因为剖析：根据原文，是因为“有些基因改变有些基因改变”，导致了，导致了“活动缓慢，活力降低活动缓慢，活力降低”的结果；而的结果；而B项却表述成了因项却表述成了因为为“活动缓慢、活力降低活动缓慢、活力降低”，导致了，

31、导致了“基因的改变基因的改变”的的结果，这就犯了因果关系颠倒的错误。结果，这就犯了因果关系颠倒的错误。（张冠李戴张冠李戴） 【对位信息】在日本四年，他（杨守敬）【对位信息】在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真留真谱谱。 【试题试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（不正确的一项是（ ） D.杨守敬搜访阙佚，杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍收集到我国的古籍珍本本留真谱留真谱，并将它影印摹刻。，并将它影印摹刻。此此彼彼 【对位信息】【对

32、位信息】书院生徒书院生徒在聆听山长集中讲学、在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地。思想和学术的发展留同了很大余地。 【试题试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（不正确的一项是（ ） B. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，向山长请教，并在并在山长山长的组织下开展自学和的组织下开展自学和讨论。讨论。此此彼彼 【对应文段】【对应文段】文化危机

33、和文化转型本身就是交织在一起文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。转型过程的重要内涵。【试题】【试题】

34、下列对于下列对于“文化转型文化转型”的理解，不准确的一项是的理解，不准确的一项是() D社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判。实文化危机的自觉反思或批判。 剖析：根据原文，剖析：根据原文，“文化转型文化转型”是文化危机的结果，是文化危机的结果，文化危机是文化转型的过程；而文化危机是文化转型的过程；而D项所说的项所说的“社会和生社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判自觉反思或批判”却是却是“文化转型过程的重要内涵文化转型过程的重要内涵”。所

35、以所以D项表述的对象是项表述的对象是“文化危机文化危机”，而不是，而不是“文化转文化转型型”，这就犯了将，这就犯了将“此此”(文化危机文化危机)表述成表述成“彼彼”(文化文化转型转型)的错误。的错误。 【对应文段】【对应文段】木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了 特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治

36、敏感和景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。反传统，十分写实。 【试题】【试题】根据文中信息，以下推断不恰当的一项是根据文中信息，以下推断不恰当的一项是() A祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。因此木版年画的传统不会改变。 剖析：根据原文，尽管祈福愿望成为年画的主题，剖析：根据原文，尽管祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，但是木版年画的传统随着时代的并进入了风俗范畴，但是木版年画的传统随着时代的

37、发展还是有所改变的，如清末民初那些表现当时社会发展还是有所改变的，如清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画就情景与重大事件的木版年画就“一反传统一反传统(理想主义理想主义)，十分写实十分写实”。所以。所以A项说项说“木版年画的传统不会改变木版年画的传统不会改变”就犯了将原文中就犯了将原文中“肯定肯定”的事物加以的事物加以“否定否定”的错误。的错误。【对应文段】【对应文段】炕头石狮子的形状有大有炕头石狮子的形状有大有小，一般来说大不足尺、小不过寸，小，一般来说大不足尺、小不过寸，通常大的约有二三十厘米高，小的却通常大的约有二三十厘米高，小的却只有两三厘米大。只有两三厘米大。 【试题】【

38、试题】下列解说不正确的一项下列解说不正确的一项 A绥德炕头石狮子大小不拘，形态各异，绥德炕头石狮子大小不拘，形态各异，栩栩如生。栩栩如生。【对应文段】【对应文段】炕头石狮子的打造有许多讲究，炕头石狮子的打造有许多讲究，如择日选时上，要先看日子，最好是选到天如择日选时上，要先看日子，最好是选到天德或月德日，方可动工，第一次凿要等到晚德或月德日，方可动工，第一次凿要等到晚上夜深人静，月满星全时上夜深人静，月满星全时(即子时，晚上十一即子时，晚上十一时至一时时至一时)，选择一条水渠边或是水井旁方可，选择一条水渠边或是水井旁方可动手。动手。 【试题】【试题】下列解说不正确的一项下列解说不正确的一项 B

39、.炕头石狮子的雕刻不受任何形式限制。炕头石狮子的雕刻不受任何形式限制。（歪曲事实歪曲事实） 【对应文段】【对应文段】绿色经济不仅包含生态文明和循环绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容，经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上使自然最大的经济效益，在绿色、健康的基础上使自然资源和生态环境得到最大限度的资源和生态环境得到最大限度的可持续利用可持续利用和保和保护，实现利润的最大化。护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，其绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发民，它兼顾了个人利主旨是服务于人的需要和发民，它兼顾了个人利益和

40、社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。是一种更高层次的人类利己主义。 【试题试题】根据本文提供的信息，下列推断不合理根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（的一项是（ ） C绿色经济既可最大限度地利用自然资源，又可绿色经济既可最大限度地利用自然资源，又可更好地实现个人利益，实现双赢。更好地实现个人利益，实现双赢。夸大事夸大事实实 有前提有前提 在绿色、健康的基础上在绿色、健康的基础上既可最大限度地利用自然资源，既可最大限度地利用自然资源， 【对应文段】【对应文段】虽然书院也选用儒家经典作为虽然书院也选用儒家经典作为教材

41、，但它更侧重于引导生徒修养品性、增教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。代官府的鼓励，并获得长足的发展。 【试题试题】下列有关下列有关“宋代书院教育宋代书院教育”的表述，的表述，不正确的一项是（不正确的一项是（ ） C宋代书院教育中选用的教材与官学相似，宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。但其人才培养的标

42、准与官学大相径庭。程度缩程度缩小小 选用教材一致选用教材一致 虽然书院也选用儒家经典作为虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，长才识，选用的教材与官学相选用的教材与官学相似似（无中生有无中生有）【对应文段】【对应文段】目前，我国的这种目前，我国的这种“煤变石油煤变石油”技技术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一吨油。吨油。 【试题试题】下列对煤的下列对煤的“间接液化技术间接液化技术”的分析和的分析和概括中，不正确的一项是（概括中，不正确的一项是（ ）（）（0808四川卷四川卷7

43、 7题）题） D在目前我国的技术条件下，煤在变成石油的在目前我国的技术条件下，煤在变成石油的过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。“大约每四吨煤可产出一吨油大约每四吨煤可产出一吨油”并不表明并不表明“煤变成石油煤变成石油”的的“损耗实际上大约四分之三损耗实际上大约四分之三”，煤和石油并不等价，煤和石油并不等价，“损耗损耗”之说没有可比性。之说没有可比性。此推断犯了凭空臆造的错误。此推断犯了凭空臆造的错误。 大约每四吨煤可产出一吨大约每四吨煤可产出一吨油。油。煤在变成石油的煤在变成石油的过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。过程中，其自身的损耗实

44、际上大约有四分之三。 【对应文段】【对应文段】恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系恩格斯对自然和精神的统一问题，有过一系列的精辟的论述。他说：列的精辟的论述。他说：“我们一天天地学会更加正确地我们一天天地学会更加正确地理解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干理解自然规律，学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说：他还说：“自然界自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的和精神是统一的。自然界不能是无理性的而理性是不而理性是不能和自然界矛盾的。能和自然界矛盾的。”“”“思维规律和自然规律，只要它们思维规律和自然规律，

45、只要它们被正确地认识，必然是互相一致的。被正确地认识，必然是互相一致的。”恩格斯的这些论述，恩格斯的这些论述，深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深刻的合理性。这种思想有着深刻的合理性。【试题】【试题】下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是()D丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。剖析：这段文字有两层意思：剖析：这段文字有两层意

46、思：一是对恩格斯的论述的引述及一是对恩格斯的论述的引述及其评价其评价；二是从恩格斯的论述的高度来考察天人合一思想。二是从恩格斯的论述的高度来考察天人合一思想。从第一层意思来看，恩格斯的论述并没有针对天人合一思从第一层意思来看，恩格斯的论述并没有针对天人合一思想；从第二层意思来看，恩格斯的论述只是作者考察天人想；从第二层意思来看，恩格斯的论述只是作者考察天人合一思想的一个视角。合一思想的一个视角。综合这两层意思，恩格斯并没有去综合这两层意思，恩格斯并没有去论述天人合一思想，自然也就谈不上论述天人合一思想，自然也就谈不上“丰富丰富”，更谈不上，更谈不上“指出了它的局限性指出了它的局限性”了。了。所

47、以所以D项的理解就犯了凭空臆造项的理解就犯了凭空臆造的错误。的错误。根据恩格斯的这根据恩格斯的这些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种些论述，考察中国古代的天人合一思想，不难看出，这种思想有着深刻的合理性。思想有着深刻的合理性。 【试题】关于中国新文学的散文的【试题】关于中国新文学的散文的“心心”，根据选文推断，根据选文推断，下列说法中符合作者观点的两项是下列说法中符合作者观点的两项是(3分分)B.B.散文应该内容形式统一散文应该内容形式统一 E. E.散文应该突破两重械梏散文应该突破两重械梏 【对应文段】【对应文段】从前的散文的心是如此，从前的散文的体从前的散文的心是如此，从前的

48、散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能启口。此外的起承转合，伏声浩叹，也须古人叹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？

49、的散文来么？（偷换概念偷换概念）有时命题人巧妙地利用不等值的词语来偷换原文相关信息中的有时命题人巧妙地利用不等值的词语来偷换原文相关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人入彀。词语，或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海，引人入彀。【对应文段】【对应文段】1986年，著名教育学者胡森的年，著名教育学者胡森的再论学习再论学习型社会型社会，将，将“终身学习终身学习”看成是继续教育的一个主题，看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化以应对现代社会的急剧变化.人口从农村到城市的大规人口从农村到城市的大规模流动、失业以及模流动、失业以及“知识爆炸知识爆炸”等带来的挑战。等带来的

50、挑战。 【试题】【试题】下列对本文内容的理解分析正确的一项是下列对本文内容的理解分析正确的一项是() C胡森面对胡森面对“知识爆炸知识爆炸”等对社会的挑战，提出要等对社会的挑战，提出要以终身教育的理念来指导社会变革。以终身教育的理念来指导社会变革。 剖析剖析原文说将原文说将“终身学习终身学习”看成是继续教育的一个主看成是继续教育的一个主题，以应对题，以应对“知识爆炸知识爆炸”等带来的挑战，而选项说等带来的挑战，而选项说“以以终身教育的理念来指导社会变革终身教育的理念来指导社会变革”，把，把“应对挑战应对挑战”的的概念偷换成概念偷换成“指导社会变革指导社会变革”。 【对应文段】【对应文段】到宋代

51、到宋代在这种情况下，在这种情况下，“茶马互市茶马互市”除除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。境的安全。选择题选择题干扰项设置方法干扰项设置方法整体与部分整体与部分 （以偏概全以偏概全） 已然与未然已然与未然 （混淆条件混淆条件）或然与必然或然与必然前期与后期前期与后期 （混淆时间混淆时间）主要和次要主要和次要 （主次颠倒主次颠倒）选择与兼备选择与兼备原因与结果原因与结果 （因果混乱因果混乱）言此与言彼言此与言彼 （张冠李戴张冠李戴）肯定与否定肯定与否定客观与夸大客观与夸大 （歪曲事实歪曲事实）有据与凭空有据与凭空 （无中生有无中生有）相似与相关相似与相关 （偷换概念偷换概念） 比对原文比对原文客观题解题口诀客观题解题口诀1 1审清题意和要求；审清题意和要求；2 2看清文中有没有；看清文中有没有；3 3弄清概念莫生发；