高二政治正确地发挥主观能动性2

1、正确地发挥主观能动性正确地发挥主观能动性爱拼才会赢一时失志不免怨叹一时失志不免怨叹一时落魄不免胆寒一时落魄不免胆寒那通失去希望那通失去希望每日醉茫茫每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人无魂有体亲像稻草人人生可比是海上的波浪人生可比是海上的波浪有时起有时落有时起有时落好运歹运好运歹运总吗要照起工来行总吗要照起工来行三分天注定三分天注定七分靠打拼七分靠打拼爱拼才会赢爱拼才会赢爱拼才会赢一时失志不免怨叹一时失志不免怨叹一时落魄不免胆寒一时落魄不免胆寒那通失去希望那通失去希望每日醉茫茫每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人无魂有体亲像稻草人人生可比是海上的波浪人生可比是海上的波浪有时起有时落有时起有时落好运歹运好运歹运

2、总吗要照起工来行总吗要照起工来行三分天注定三分天注定七分靠打拼七分靠打拼爱拼才会赢爱拼才会赢为什么为什么要充分发挥主观能动性要充分发挥主观能动性？主观能动性的三个表现为什么必须充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正确地指导人们的行动第一 认识世界的能力和活动充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条件，达到改造世界的目的第二 改造世界的能力和活动认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志第三 精神状态我看到苹果落地我看到苹果落地, ,怎么没看到怎么没看到万有引力？万有引力？神舟飞船历次实验的情况： 怎样正确发挥主观能动性？怎样

3、正确发挥主观能动性？1、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约（1）主观能动性受客观因素的制约客观规律客观条件A 客观规律和主观能动性的辩证关系B 客观条件和主观能动性的辩证关系（2）主观能动性的发挥受一系列主观因素的制约2、要正确发挥主观能动性A A 客观规律与主观能动性的辩证关系客观规律与主观能动性的辩证关系第一：发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为第一：发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础前提和基础。第二：尊重客观规律，按客观规律办事，也离不第二：尊重客观规律，按客观规律办事，也离不开主观能动性的发挥开主观能动性的发挥。第三：在客观规律与主观能动性的关系问题上第三：在客观规

4、律与主观能动性的关系问题上,反对两种错误观点反对两种错误观点:否定客观规律否定客观规律,片面夸大人的片面夸大人的主观能动性的主观唯心主义。只强调尊重客观主观能动性的主观唯心主义。只强调尊重客观规律规律,否定人的主观能动性，认为人在客观规律否定人的主观能动性，认为人在客观规律面前无能为力的形而上学观点面前无能为力的形而上学观点。议一议:下列说法是否正确我国大跃进时提出：我国大跃进时提出： “人有多大胆,地有多大产,不怕做不到,就怕想不到,只要想得到,就能做得到。胆量等于产量,思想等于行动.”“听天由命” 和尚与皮匠 三个皮匠结伴而行三个皮匠结伴而行,途中遇雨便走进一座和尚庙途中遇雨便走进一座和尚

5、庙.恰恰巧小庙里有三个和尚巧小庙里有三个和尚,他们看到这三个皮匠他们看到这三个皮匠,就气打一处就气打一处,质问质问:“凭什么三个臭皮匠胜过一个诸葛亮凭什么三个臭皮匠胜过一个诸葛亮,而我们是三而我们是三个和尚没水喝个和尚没水喝?”争执之下争执之下,告到了上帝那里告到了上帝那里. 上帝一言不发地把他们分别锁进两间神奇的房子上帝一言不发地把他们分别锁进两间神奇的房子,那里出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴那里出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴. 每每人只发一双长长的筷子人只发一双长长的筷子. 过了几天过了几天,在第一间房间里，用餐的时间到了，只在第一间房间里，用餐的时间到了，只见三个瘦骨

6、如柴的和尚鱼贯地入座。每个人手上拿着一见三个瘦骨如柴的和尚鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了，最后双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到每个人都夹得到,吃不到吃不到. 到了另一间房间，同样的情景，同样的满桌佳肴，到了另一间房间，同样的情景，同样的满桌佳肴，皮匠同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，他们喂皮匠同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃对面的人吃菜。而对方也喂他吃.因此每个人都吃得很因此每个人都吃得很愉快。愉快。从这个故事你得到什么启示从这个故事你得到什么启示? ? 人们的主观能动性的发挥受到

7、客观条件的制约人们的主观能动性的发挥受到客观条件的制约, ,但客观条但客观条件虽然制约人的主观能动性件虽然制约人的主观能动性, ,却又给人发挥主观能动性提供了却又给人发挥主观能动性提供了广阔的余地广阔的余地. .皮匠们皮匠们“审时度势审时度势” “” “运用之妙运用之妙, ,存乎一心存乎一心”, ,虽虽然筷子长然筷子长, ,不好往自己嘴里喂不好往自己嘴里喂, ,就往同伴嘴里喂就往同伴嘴里喂, ,相互都吃得饱相互都吃得饱饱的饱的. .他们善于分析条件他们善于分析条件, ,利用有利条件利用有利条件, ,限制和排除了不利条限制和排除了不利条件件, ,达到了活动的最佳效果达到了活动的最佳效果. .而和

8、尚没有分析和利用条件而和尚没有分析和利用条件, ,而最而最终导致了忍饥挨饿的结局终导致了忍饥挨饿的结局. .B B 客观条件与主观能动性的辨证关系客观条件与主观能动性的辨证关系第一：发挥主观能动性，必须以尊重和利用客观条件第一：发挥主观能动性，必须以尊重和利用客观条件为前提和基础为前提和基础第二：尊重和利用客观条件，离不开主观能动性的发挥第二：尊重和利用客观条件，离不开主观能动性的发挥第三：反对两种错误观点第三：反对两种错误观点 不顾客观条件，片面夸大主观能动性的主观唯心不顾客观条件，片面夸大主观能动性的主观唯心主义；认为客观条件会妨碍主观能动性主义；认为客观条件会妨碍主观能动性,人在客观条人

9、在客观条件面前无能为力，从而放弃主观能动性的形而上学。件面前无能为力，从而放弃主观能动性的形而上学。 主观因素制约主观能动性的发挥主观因素制约主观能动性的发挥1.主观因素有：（1）业已形成的观念、能力、方法、身心健康的程度、价值观、人生观、世界观等。（2）利益出发点是一个重要的问题。2、为此，要坚持正确的价值取向：使我们主观能动性的发挥有益于人类，有益于国家，有益于集体；起码不应当损害集体、国家、人类的利益。如何正确地发挥主观能动性?制约因素制约因素正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性客观因素客观因素客观规律客观规律客观条件客观条件按客观规律办事按客观规律办事 从客观实际条件出发从客观实际条件

10、出发 主观因素主观因素积累正确的主观因素积累正确的主观因素 大讨论大讨论: :辨别下列做法的正误，并说明原因辨别下列做法的正误，并说明原因1 1、“已经高二了，该懂事了。已经高二了，该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足，陈小明同学学习劲头十足，早晨早晨5 5：3030就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的喝点咖啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧薪尝胆悬梁刺股，卧薪尝胆”，还能，还能熬到熬到1111：3030睡觉，可是考试成绩并不理想，十分迷茫。睡觉，可是考试成绩并不理想，十分迷茫。不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥不按

11、客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。主观能动性是错误的。 浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间至今已有间至今已有600多年的历史多年的历史.近几年来近几年来,当当地炼矾的规模不断扩大地炼矾的规模不断扩大,然而炼矾始终然而炼矾始终沿用原始的落后工艺沿用原始的落后工艺.造成污染严重造成污染严重.浓浓烟滚滚烟滚滚,白浆横流白浆横流,废渣成山废渣成山,使山青水秀使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃的福鼎市前歧镇千亩良田废弃,万亩海万亩海域无鱼域无鱼.夏季洪水季节还时时受到洪灾夏季洪水季节还时时受到洪灾的威胁的威胁.全镇全镇1111个行政村一万多人长

12、期个行政村一万多人长期饱受矾矿饱受矾矿“三废三废”污染之苦污染之苦.思考思考: :运用所学有关知识并结合上述材料分析说运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？明应如何正确处理人与自然的关系？人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的前提下进行前提下进行, ,否则就会受到规律的惩罚否则就会受到规律的惩罚随堂练习1、揠苗助长的寓言故事的哲学寓意是（ ）A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提B、客观规律始终制约着主观能动性C、不同的能动性带来的结果不同D、违反客观规律，就要受到规律的惩罚2 人定胜天（1）“人定胜天人定胜天”中的中的“人定

13、人定”是指是指“人谋人谋”； “人定胜天人定胜天”所要说明所要说明的是人的意志和力量可以战胜自然。的是人的意志和力量可以战胜自然。 （2）这一命题）这一命题有一定道理有一定道理。因为它。因为它看到人在客观规律面前具有主观能动看到人在客观规律面前具有主观能动性。性。主观能够正确地反映客观，人能够认识客观世界及其规律，并且在正主观能够正确地反映客观，人能够认识客观世界及其规律，并且在正确认识的指导下能动地改造世界，为人类造福。如果从这一角度审视，该确认识的指导下能动地改造世界，为人类造福。如果从这一角度审视，该命题是成立的。世界上虽还有未被人们认识和改造的事物，但却没有不可命题是成立的。世界上虽还有未被人们认识和改造的事物，但却没有不可认识和不可改造的事物。认识和不可改造的事物。 （3）对这一命题的肯定应）对这一命题的肯定应是有条件的，不能绝对化。是有条件的，不能绝对化。一方面，每一代人一方面，每一代人认识自然和征服自然的能力是认识自然和征服自然的能力是有限有限的，看不到客观历史条件对人的主观能的，看不到客观历史条件对人的主观能动性的制约，就易犯主观唯心主义的错误。另一方面，人的主观能动性的动性的制约，就易犯主观唯心主义的错误。另一方面，人的主观