翻转课堂在初中英语教学中的应用_1

1、    翻转课堂在初中英语教学中的应用    卢霞【摘 要】初中英语教学属于初中教育中非常关键的部分，因此在新课改要求的影响下，传统的英语教育模式受到质疑，无法更好的适应当代社会的发展需要，在网络技术日趋成熟的今天，翻转课堂逐渐融于其中。本文将分析翻转课堂在初中英语教学中的应用，结合目前的初中英语教学情况，了解翻转课堂的实用价值。【关键词】翻转课堂；初中英语；应用在网络技术飞速发展的今天，信息化教学模式备受关注，初中英语教学就是实例。翻转课堂教学模式迎合了新课改要求的提出，更新了传统的教学理念，体现出以生为本的思想，提升了英语教学效率。由此可见，初中英语

2、教学翻转课堂的应用是形势所趋，也是时代发展的潮流所向，体现出极其深远的影响力。一、翻转课堂在初中英语教学中的应用原则1.以生为本传统的教学模式中，老师占据着重要的地位，他们一贯的授课模式就是在讲台上讲解，学生在课堂中听讲，导致整堂课的教学效率较低。在翻转课堂的影响下，学生们已经成为了学习的主体，老师们在课堂之上，应该尊重学生们的主体价值，使他们在其引导下主动地接触新知识，转变以往知识传播者的形象，促使学生们在课堂上变为主动探究者。2.授之以渔翻转课堂之上，需要老师站立于学生的角度上思考问题，尽力为学生们构建良好的教学环境，不能只是将简单的知识传授给学生，无法培养学生的学习能力。在翻转课堂模式的

3、应用下，应该培养学生的自主学习能力，使他们掌握探究学习的细节。3.互动交流翻转课堂有助于活跃课堂氛围，当老师们在运用此类教学方式的时候，可以和学生们积极的互动交流，并且准确的定位每一个学生的特点，通过分析他们对于知识的掌握程度，适当的提出针对性的问题，由此及时的展开交流互动，促使课堂氛围更加活跃，提升整堂课的教学水平。二、翻转课堂在初中英语教学中的实际应用1.课前准备把翻转课堂适用于英语教学中，可以让老师在课前及时的设计好教学任务，为学生们铺垫好学习的知识重点。老师需要在课前及时的做好教学视频，这样便能调动起学生们的积极性，无论是句型、语法还是其他的教学内容，都可以更加直观的展示出来，这样就能

4、起到优化视觉的效果，突出了重难点问题。比如在学习“about”一词时，老师可以为学生创设情景对话，让他们主动造句，明确这一个介词的实际用法。2.课中授课在初中英语实际教学中，课中授课时老师更应该借助于翻转课堂的优势将教学内容和课前预习的练习阶段结合起来，这样在经过总结之后，将体现出价值和意义的问题提取出来加以讨论，引导着学生们积极的探索问题的答案。很多的学生缺乏独立自主意识，所以在学习中需要老师们的激励才可以明确学习要领，当利用翻转课堂展开教学时，需要老师们足够重视学生们的独立学习能力，使他们的探究意识有所提升，帮助其积极的发挥出自主学习能力，养成良好的学习习惯，构建出更加完善的学习体系。三、

5、翻转课堂在初中英语教学中的应用价值翻转课堂本身就是依照学生们的特点诞生出的新型教学模式，因此需要老师正视此类教学模式的运用，积极的分析学生们对于知识的掌握情况，为了更好的解决一系列问题，明确翻转课堂的具体应用技巧。翻转课堂对于提升学生们的英语能力有着极大地帮助，对于培养学生们在听、说、读、写四个方面的能力起到了积极的影响。传统的教学模式中，过于关注学生们理论知识的掌握，家长和老师也只是片面的看重学生们在写方面的能力，所以不利于学生综合能力的提升。翻转课堂的应用能够有效的减轻老师的负担，同时也为学生们减负，使老师们备课的环节更加轻松，也有乐趣的进行，通过制作教学视频，强化了师生间的交流与互动，增

6、进了两者之间的感情，教学资源得以共享，合理科学的设置教学内容，完善的设计好相应的教学活动。四、结语伴随着社会的进步与发展，新课改要求的提出使得传统的填鸭式教学模式有所改变，当前的初中英语教学开始积极的应用翻转课堂教学模式。翻转课堂模式的宗旨在于激发学生自主思考能力以及探索精神，这对传统模式是一种彻底的颠覆，因此在具体的实践应用中，应该明确该做的事情，以及不该做的事情，只有这样才能促进学生英语学习。翻转课堂教学模式属于新时期的教学手段，可以更好的适应现阶段初中英语教学的发展，通过积极的培养学生们的学习目标，让他们的自主探究能力有所提升，并且在课堂之上，老师们充分的肯定了学生的主体地位，践行了新课改的教学标准，对培养学生的积极主动性有着深刻的影响，可以在提升学生们学习主动性的过程中，更好的迎合教学目标的实际要求，保证积极有效的提高教学质量和教学水平，为教育事业的发展创造了良好的条件，促使其实现稳步可持续前进。参考文献：1李燕萍.翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探j.学周刊，2016（25）：95-96.2杨德息.翻转课堂在初中英语教学中的应用思考分析j.英语教师，2016（07）：115-117.3彭麗霞.