井蛙不可以语于海者课件

1、 井蛙不可以语于海者，拘于虚也。 庄子秋水 注 虚：住地。井底之蛙井底之蛙见识短浅的人见识短浅的人 执教：福州格致中学执教：福州格致中学 张宏张宏秋秋 水水（节选）（节选）庄子和庄子和庄子庄子： 庄子名周，战国时宋国蒙人。他庄子名周，战国时宋国蒙人。他传承老子传承老子“无无为而治为而治”的思想，追求精神自由，自甘淡泊，的思想，追求精神自由，自甘淡泊，是道是道家学派的重要代表人物。家学派的重要代表人物。 在文学上，庄子主要以寓言见长。在文学上，庄子主要以寓言见长。“寓言成为寓言成为一种文艺，是从庄子起的。一种文艺，是从庄子起的。”（闻一多语）（闻一多语）庄子庄子善善用寓言来说明哲理，表达情怀。文

2、章用寓言来说明哲理，表达情怀。文章想象奇幻，构想象奇幻，构思巧妙思巧妙，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 庄子庄子是庄子和他的门人以及后学所著，今是庄子和他的门人以及后学所著，今存存3333篇，其中内篇篇，其中内篇7 7篇，外篇篇，外篇1515篇，杂篇篇，杂篇1111篇。篇。秋秋水水是是庄子庄子外篇外篇中最重要的一篇，课文节选中最重要的一篇，课文节选秋水秋水开头的一段。开头的一段。预 习 检 测1 12 23 34 41、下列解释不恰当的一项是（ ） A、秋水时至、秋水时至 时：时间时：时间 B、不见水端、不见水端 端：尽头端：尽头C、旋其面目、旋

3、其面目 旋：掉转旋：掉转D、少仲尼之闻、少仲尼之闻 少：小看少：小看A（时：名词作状语，按照季节。）（时：名词作状语，按照季节。）2、下列解释正确的一项是（ ）A、东面而视 东：东边B、轻伯夷之义 轻：轻视C、今我睹子之难穷也 穷：穷困D、以天下之美为尽在己 以：因为B B（A 名词作状语，向东；C 尽；D 认为。）3、对下列通假字的解说不恰当的一项是（ ）A、泾流之大 “泾”通“径”，直B、两涘渚崖之间，不辩牛马 “辩”通“辨”，分辨C、失其所与，不知 “知”通“智”，明智D、吾非至于子之门，则殆矣 “殆”通“怠”，疲倦D（殆：危险。无通假现象。）（殆：危险。无通假现象。）4、下列句子中“而

4、”字的意义和用法不同于其它三项的是（ ）A、顺流而东行B、东面而视C、望洋向若而叹D、而轻伯夷之义D（ D 表并列，其它表修饰。）表并列，其它表修饰。）抢答题抢答题1 1、比较下列两组句子中的、比较下列两组句子中的“始始”字和字和“闻闻”字字的意思，判断正确的一项是（的意思，判断正确的一项是（ ） 始始旋其面目旋其面目 闻闻道百道百 始始吾弗信吾弗信 少仲尼之少仲尼之闻闻A A、两个、两个“始始”字相同，两个字相同，两个“闻闻”字不同。字不同。B B、两个、两个“始始”字不同，两个字不同，两个“闻闻”字不同。字不同。C C、两个、两个“始始”字相同，两个字相同，两个“闻闻”字相同。字相同。D

5、D、两个、两个“始始”字不同，两个字不同，两个“闻闻”字相同。字相同。B（始：（始：才；才；开始。开始。 闻：闻：听到；听到；见闻、学识。）见闻、学识。）2、下列选项中“若”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：闻道百，以为莫己若者A、若舍郑以为东道主B、徐公不若君之美也C、望洋向若而叹D、四方之民归之，若水之归下也B（比得上，赶得上。（比得上，赶得上。A 如果；如果；C 海神名；海神名；D 好像。）好像。）3 3、下列句子中划横线的词语与现代汉语相同的一项是（ ）A A、百川灌河B B、于是焉河伯欣然自喜C C、以为莫己若D D、见笑于大方之家 C A、古义：专指黄河；今义：泛指一般的

6、江河。、古义：专指黄河；今义：泛指一般的江河。 B、古义：在这种（情况下）；今义：连词，表示后一事紧、古义：在这种（情况下）；今义：连词，表示后一事紧 接着前一事，后一事往往由前一事引起。接着前一事，后一事往往由前一事引起。 C、认为，与现代汉语相同。、认为，与现代汉语相同。 D、古义：指修养很高，明白事理；今义：对财物不计较、古义：指修养很高，明白事理；今义：对财物不计较、 不吝啬；（言谈、举止）自然、不拘束；（样式、不吝啬；（言谈、举止）自然、不拘束；（样式、 颜色）不俗气。颜色）不俗气。4、下列句子中，与“我之谓也”句式相同的一项是（ ）A、吾长见笑于大方之家 B、吾非至于子之门，则殆矣

7、 C、夫晋，何厌之有？D、以天下之美为尽在己 C（例句是宾语前置句。（例句是宾语前置句。A是被动句；是被动句；B、D无倒装。）无倒装。）文言句式闻百道，以为莫己若者闻百道，以为莫己若者 （宾语前置，莫己若（宾语前置，莫己若莫若己。）莫若己。）我之谓也。我之谓也。 （宾语前置，我之谓（宾语前置，我之谓谓之我。之，宾语提前的标志。）谓之我。之，宾语提前的标志。）吾长见笑于大方之家。吾长见笑于大方之家。 （被动句，（被动句， “见见于于”，被动句一种形式），被动句一种形式） 吾非至于子之门，则殆矣。吾非至于子之门，则殆矣。 （“非非则则”，可译为，可译为“要不是要不是，就，就”）且夫我尝闻少仲尼之闻

8、且夫我尝闻少仲尼之闻 （“且夫且夫”，连词，连接上句或上段，用在下句或下段开头，连词，连接上句或上段，用在下句或下段开头，可译为可译为“况且况且”，表示意思推进一层。），表示意思推进一层。）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 （“者，者，也也”，表判断。），表判断。）以天下之美为尽在己。以天下之美为尽在己。 （固定格式（固定格式“以以为为”，可译为，可译为“认为认为是是”。）。） 1 1、望洋兴叹：原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。、望洋兴叹：原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。今多比喻做事时，因能力不够而感到无可奈何。今多比喻做事时，因能力不够而感到无可奈

9、何。2 2、贻笑大方：贻笑大方：让内行人取笑。大方，大方之家：指修养让内行人取笑。大方，大方之家：指修养很高、明白事理的人。很高、明白事理的人。 成语积累成语积累：2、河伯的北海之行、向若之叹给你哪些启示？、河伯的北海之行、向若之叹给你哪些启示？1 1、本文主要采用了什么写法来表现河伯认识的、本文主要采用了什么写法来表现河伯认识的变化？请结合课文，加以说明。变化？请结合课文，加以说明。 思 考？作 业1、出自庄子的成语还有很多，如：涸辙之鲋、东施效颦、邯郸学步、目无全牛、游刃有余、鹏程万里等等。课后查阅这些成语的典故，进一步体会寓言形象说理的特点。 2、尝试以“舍得”为话题，写一篇600字左右

10、的寓言。“伯夷之义”的典故： 伯夷是商朝末年诸侯孤竹君的长子。孤竹君立三子叔伯夷是商朝末年诸侯孤竹君的长子。孤竹君立三子叔齐为继承人。兄弟俩都对商纣王的暴政不满，不愿与之合齐为继承人。兄弟俩都对商纣王的暴政不满，不愿与之合作。孤竹君死后，叔齐让位于伯夷，伯夷不受，二人就一作。孤竹君死后，叔齐让位于伯夷，伯夷不受，二人就一起逃到周，投奔周文王。可文王已死，武王要带着其父的起逃到周，投奔周文王。可文王已死，武王要带着其父的棺材，挥军伐纣。二人叩马而谏，认为武王父丧用兵，身棺材，挥军伐纣。二人叩马而谏，认为武王父丧用兵，身为臣子却要弑君，是不孝不仁，但没能动摇武王灭商的决为臣子却要弑君，是不孝不仁，

11、但没能动摇武王灭商的决心。商亡后，他们因归顺西周而感到羞耻。为表气节，他心。商亡后，他们因归顺西周而感到羞耻。为表气节，他们不再吃西周的粮食，隐居在首阳山，以野菜为食。周武们不再吃西周的粮食，隐居在首阳山，以野菜为食。周武王派人请他们出山，并答应以天下相让，仍被他们拒绝。王派人请他们出山，并答应以天下相让，仍被他们拒绝。后来，一位山中妇人对他们说：后来，一位山中妇人对他们说：“你们仗义不食周粟，可你们仗义不食周粟，可这些野菜也是周朝的呀！这些野菜也是周朝的呀！” ” 于是他们连野菜也不吃了，于是他们连野菜也不吃了，饥饿而死。伯夷、叔齐兄弟因此被后人称为饥饿而死。伯夷、叔齐兄弟因此被后人称为“义

12、士义士”。 H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnW

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